사회복지_원격교육론

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전 과정
2. 원격교육의 기본 이론
3. 미래 교육의 모습을 예측한 시나리오(원격교육을 통한 군사 가상 훈련)
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

원격교육이라 함은 가정 학습, 개방 학교, 방송 학교, 통신교육의 구성을 포함하고 있습니다. 장소와 시간의 제한 없이 모두에게 교육의 기회를 제공하는 학습자 중심, 상호간의 의사소통을 향하는 교수, 학습의 틀로 규칙적인 교육의 목표와 계획을 세우는 움직임으로 규정지을 수 있습니다. 그리고 원격교육이란 의도된 교수, 학습의 단계로 학습자가 장거리에 위치해 있어도 대면하지 않고 오디오, 비디오를 매체를 통해 교재등을 이용하여 교수-학습을 하는 종류의 수업 형태를 뜻합니다. 원격교육의 필수적인 요소는 교수, 학습자간에 지리적 요인으로 대면 수업의 진행이 어려워 거리의 분리가 이루어져야 하며, 교수, 학습자가 서로의 상호작용을 할 수 있는 학습 가능한 수단을 사용하여야 합니다. 매개체의 기능은 학습자에게 학습내용을 전달되어야 하며 교수, 학습자간의 상호작용이 이루어짐은 물론 학습자와 학습자간에도 동등하게 적용되어 사용 가능한 학습자원을 활용하는 것입니다. 그러므로 원격교육의 성장 단계와 근본적 논리를 통하여 미래의 교육을 예상하여 과정을 기록해 보겠습니다.

참고자료

· 신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
· 김영환 외(2005). 원격교육의 이론과 실제, 학지사.
· 염명숙 외(2005). 원격교육활용론, 남두도서.
· 임정훈(2001). 가상교육, 사이버교육에 관한 개념적 고찰. 교육공학연구. 한국교육공학회.