영아기 인지발달의 과업 중 하나는 대상영속성의 개념을 발달시키는 것이다

소개

아동발달
주제: 영아기 인지발달의 과업 중 하나는 대상영속성의 개념을 발달시키는 것이다. 영아기 대상영속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안을 제시하시오.
1) 대상영속성의 개념과 발달과정에 대해 설명하시오.
2) 주변에서 관찰된 대상영속성의 사례를 제시하시오.
3) 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동의 실제를 2가지 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 인지발달
1) 대상영속성 개념과 발달과정
2) 주변에서 관찰된 대상영속성의 사례
3) 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동의 실제
(1) 활동실제 1
(2) 활동실제 2

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

요즘 어린 아이들은 다양한 상호작용과 매체의 영향으로 눈치도 빠르고 발달속도 또한 빠르게 느껴진다. 영아들은 이른 시기부터 주변 환경과의 상호작용을 통해 자신의 감정을 표현하는 방법을 배우고 바람직한 정서표현으로 대인관계를 원활하게 유지하고 있다(이은해, 박경자, 정현숙, 1998). 어린이집이나 유치원에 다니는 시기 또한 빨라져 일찍부터 사회화 과정을 거치며 사회·정서적으로 유능하게 발달되어 나가고 있다(양옥승, 이정란, 2003). 최근 영아기의 중요성으로 인해 아동발달 연구도 활발하면서 영아와 관계를 맺는 양육자의 영향이 중요하게 작용하고 있다는 사실을 알 수 있다.
하지만 영아는 자신의 감정을 다양하게 표현하는데 울음, 짜증, 졸림, 슬픔 등이 나타나게 된다.

참고자료

· 김이진(2018). 영아교사의 민감성, 영아발달지식과 영아의 사회·정서적 유능성 간의 관계. 연세대학교 교육대학원
· 김미화(2020). 영아반 보육교사의 자기효능감과 발달지식이 교사 영아 상호작용에 미치는 영향. 위덕대학교 교육대학원
· 정성원(2010). 유아기 대상경험과 하나님 표상에 대한 부모 교육적 함의. 고신대학교 대학원