미술(조형)의 요소와 원리 중 각 1개씩 선택하여 교사가 가져야 하는 지식에 대해 설명하고 요소와 원리에 맞는 교사의 발문(언어적 상호작용)을 각 5개 이상 작성하시오.

소개

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주제: 미술(조형)의 요소와 원리 중 각 1개씩 선택하여 교사가 가져야 하는 지식에 대해 설명하고 요소와 원리에 맞는 교사의 발문(언어적 상호작용)을 각 5개 이상 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술(조형)의 요소와 원리
2. 교사가 가져야 하는 지식
3. 요소와 원리에 맞는 교사의 발문

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시각적인 요소는 다른 요소에 비해 즉각적이고 보편적인 탓에 언어발달이 더딘 아동이라 할지라도 미술활동을 통해 발달을 도모할 수 있다. 오래 전부터 미술은 비언어적 표현의 대표적 유형으로 문자언어가 줄 수 없는 다양한 의미를 줄 수 있으며 시각언어를 이해하고 아동교육에 있어 이를 적극적으로 활용함으로써 아동이 사회 환경을 수용하고 이해하는 데 폭넓은 관점을 제공해 줄 수 있다.
본론에서는 미술의 요소와 원리를 설명하고 이 중 하나를 선택하여 교사가 가져야 하는 지식과 요소와 원리에 맞는 교사의 발문을 작성함으로써 미술활동이 실제 현장에서 어떻게 이뤄지는지를 확인하고자 한다. 이를 통해 아동미술 지도의 중요성을 확인할 수 있고 교사의 언어적 상호작용 능력에 대해 제고해 볼 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 미술(조형)의 요소와 원리
조형 요소와 원리는 미술작품 및 사물에 담긴 미적 특성을 의미하며 모든 미술작품 및 사물에는 이러한 특성들이 담겨 있다.

참고자료

· 이윤옥, 아동미술, 정민사, 2016, pp.44~60.
· 오현숙 외, 아동미술의 이론과 실제, 학지사, 2019, pp.29~41.