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강의 후기와 시급한 장애인 지원 분야 및 국내외 사례2025.01.251. 장애 관련 법률 장애인을 포함해 사람에게는 마땅히 누리고 행사하는 기본적인 자유와 권리가 있다. 장애인 인권 향상을 위해 다양한 국내외의 노력이 있어 왔는데, 특히 국제적으로는 2006년에 제61차 유엔총회에서 장애인의 포괄적 권리를 보장하는 협약이 통과되었다. 이 협약은 모든 장애인들이 모든 인권을 동등하게 향유할 권리를 존중하고 확인해야 할 국가의 의무와 법적 책임을 명시하였는데, 우리나라에서는 2009년부터 국제법으로서 효력을 갖게 되었다. 2. 장애의 심리사회적 측면 장애에 대한 인식과 범주가 넓어져 장애인구가 증가 추...2025.01.25
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장애 영유아와 관련된 가족 지원 및 특수교육 관련 서비스2025.01.141. 우리나라 영유아 발달지연 현황 0~5세 영유아 발달지연 8만명 넘어, 발달지연 전체 연령의 약 70%를 차지하고 있다. 특히 코로나 팬데믹 기간 동안 마스크 사용으로 인한 언어노출 및 발달 기회 감소로 영유아 발달지연이 증가한 것으로 보인다. 이에 따라 발달지연 아동에 대한 바우처 확대와 금액 상향, 의료기관 상담치료 급여화, 비의료 심리상담 법제화 등 다양한 지원이 필요한 시점이다. 2. 장애의 특성 장애의 특성으로는 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성이 있다. 인지적 특성으로는 낮은 기억력, 느린 ...2025.01.14
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유아특수교육학: 특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점, 그리고 현재 우리나라의 유아특수교육 방향성2025.01.031. 특수교육과 유아특수교육의 정의 특수교육은 특수아동의 독특한 교육적 요구에 맞는 교육내용과 방법을 사용하여 필요한 교육적 지원을 하는 것이다. 유아특수교육은 6세 미만의 장애아동 및 장애 위험이 높은 아동의 발달과 가족 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것이다. 2. 특수교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점 특수교육과 유아특수교육은 모두 특수교육법에 의거하여 대상자를 규정하고 교육과정과 관련 서비스를 제공한다는 점에서 공통점이 있다. 그러나 대상자 선정, 관련 서비스의 역할, 교육기관의 다양성 등에서 차이가 있다. 3....2025.01.03
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장애인상담과교육 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후 과제2025.01.251. 장애인 평생교육 장애인의 평생교육은 평생교육법에서 '장애인 평생교육'이 등장하게 됐다. 평생교육법 제5조에서는 국가 및 지방자치단체의 임무를 규정해두었다. 국가와 지방자치단체는 장애인이 평생교육의 기회를 부여받을 수 있도록 장애인의 평생교육에 대한 정책을 수립 및 시행할 필요가 있다. 또한, 장애인 평생교육을 체계적이고 지속적으로 실시하기 위해 유기적인 협조 체제를 구축할 필요가 있다. 2. 장애인에 대한 사회의 태도 장애인에 대한 사회의 태도에는 동정의 대상, 사회적 위험, 무능력, 장애=병든 것, 스스로 자신을 벌받는 존재...2025.01.25
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장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제2025.01.251. 평생교육에서 다양한 강좌 학습 가능하게 지원 장애인들이 평생교육에서 다양한 강좌를 학습 가능하게 지원하는 전반에 관해 언급하였다. 장애인복지관에서 제공하는 언어, 미술, 음악 등의 다양한 강좌를 통해 장애인들이 정서를 함양하고 협력의 힘을 발휘하며 때로는 전문 음악인으로 성장하는 사례를 소개하였다. 또한 일반인 대상 평생교육과 비교하여 장애인 평생교육의 특성과 유용성을 설명하였다. 2. 장애인 평생교육 관련 법규 평생교육법 제21조의2에 명시된 장애인 평생교육 과정에 대해 설명하였다. 이 법에 따르면 평생교육 기관은 장애인을 ...2025.01.25
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장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제2025.01.261. 장애인 평생교육의 필요성 평생교육은 장애인에게 학령기 이후 성인기 사회생활 적응과 삶의 질 향상과 밀접한 관련을 가지고 있다. 평생교육은 급격하게 변화하고 있는 환경에 능동적으로 적응할 수 있는 기회와 사회활동에 적극적인 참여를 할 수 있는 기회를 평생교육으로 마련하도록 도울 수 있다. 또한 장애인에게 평생교육은 비장애인에 비해서 학력 수준이 낮을 가능성이 높은 현실 상황을 고려했을 때 장애인 교육 소외와 관련된 교육 지원 차원에서 바라볼 수 있고 무엇보다 성인기 이후 진로 또는 직업개발 연장선에서도 의미를 가진다. 2. 장애...2025.01.26
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불안관련장애와 관련된 기사를 검색하고 상담을 통해 지원할 수 있는 방안 제시2025.01.151. 불안 관련 장애 관련 기사 코로나19 이후 아동·청소년 우울증 및 불안장애 환자가 증가한 것으로 나타났다. 특히 불안장애의 증가율이 두드러졌으며, 초등학생이 가장 많이 영향을 받은 것으로 확인되었다. 이는 코로나19로 인한 사회적 단절이 아동·청소년들의 정신건강에 부정적인 영향을 미친 것으로 보인다. 2. 아동기의 불안장애 불안장애는 아동과 청소년기의 가장 흔한 정신과 장애로 알려져 있다. 아동기의 불안장애는 비교적 일찍 시작되며, 치료를 받지 않으면 성인기까지 만성적으로 발전할 수 있다. 분리불안장애는 특히 유치원 입학이나 ...2025.01.15
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장애의 정도가 심한 중증 정신장애인의 특성과 정신장애인가족을 위한 지원서비스 방안2025.01.271. 중증 정신장애인의 특성 중증 정신질환은 조현병 및 조현정동장애, 기타 정신병적 증상을 유발하는 장애, 주요 우울장애 및 양극성장애와 같은 심각한 형태의 정신질환이 포함되며, 증상과 기능 저하가 심각하여 일상생활과 대인관계 등 다양한 영역에서 어려움을 경험한다. 중증정신질환자의 3/4은 24세 이전에 발병하며, 잦은 재발과 만성화로 장기적인 치료가 필요하고 질병 부담이 높다. 또한 중증 정신질환자는 정신건강뿐만 아니라 신체 건강도 취약하여 비만, 대사증후군, 당뇨병, 심혈관질환 등 여러 신체 질환의 발생 위험이 일반인보다 2배 ...2025.01.27
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장애인상담과 교육_장애인 지원 주제와 이유를 통한 분석, 장애인에 대한 사회의 태도, 장애인지원 문제, 장애인 접근권 관련 사례와 분석2025.01.161. 장애인에 대한 사회의 태도 장애인에 대한 사회의 태도는 장애인에 대한 인식을 먼저 살펴보아야 한다. 장애인을 동정의 대상으로 보는 인식이 있는데, 이는 모금액을 증가시킬 수 있지만 비장애인과 장애인 사이에 두려움의 장벽을 쌓을 수 있다. 또한 장애인과 결혼하는 것을 반대하거나 장애인을 시설에서 분리하는 것은 사회적으로 위협이 될 수 있다. 장애인을 무능력한 것으로 보는 시각도 있는데, 이는 장애 문제를 해결하는 수단으로 평가나 의료적 진단을 강조하면서 성장과 발달의 가능성을 제한하는 것이다. 장애를 병든 것으로 간주하기도 하며...2025.01.16
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정신건강사회복지론 ) 지역사회에서 정신장애인이 보편적인 삶을 영위하기 위해 정책적으로 필요한 조치들2025.01.281. 지역사회에서 정신장애인이 보편적인 삶을 영위하기 위한 정책적 조치 정신장애인이 지역사회에서 보편적인 삶을 영위하기 위해서는 편견 해소, 보호자 지원, 복지 시설 및 관련 법안 마련 등의 정책적 조치가 필요합니다. 특히 정신장애인에 대한 사회적 편견을 해소하고, 보호자들에 대한 지원을 강화하는 것이 중요합니다. 또한 정신장애인의 일상생활을 지원할 수 있는 다양한 복지 시설과 관련 법안 마련이 필요합니다. 1. 지역사회에서 정신장애인이 보편적인 삶을 영위하기 위한 정책적 조치 정신장애인의 보편적인 삶을 위해서는 다음과 같은 정책적...2025.01.28
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