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하이데거의 실존주의: 본래적 존재와 새로운 세계의 창조2025.11.141. 하이데거의 실존주의와 본래적 실존 하이데거는 인간 존재의 고유성이 드러나면서도 다른 존재자들과 함께 조응할 수 있는 사회를 추구한다. 인간은 죽음과 직면했을 때 새로운 인간으로 다시 태어나고 근원적으로 자신을 고지할 수 있다. 현존재는 존재의 근원과 실존에 대해 의문하는 유일한 존재로서, 다른 존재자들과의 관계 속에서만 진정으로 이해될 수 있다. 본래적 실존에 가까워지는 것이 하이데거 철학의 핵심이다. 2. 불안의 이중적 성격 하이데거에게 불안감과 자유로움은 양립하는 서로 구분되는 두 가지 특징이다. 불안감과 마주했을 때에만 ...2025.11.14
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실존주의 심리치료 과제2025.01.031. 실존치료의 주요개념과 가정 실존치료는 인간의 고통에 관한 태도이며 매뉴얼은 없다. 인간 존재의 본질, 불안, 절망, 슬픔, 외로움, 고립감, 사회적 무질서의 본질에 대한 깊이 있는 질문을 던진다. 또한 의미, 창조성, 사람의 문제를 중심으로 다룬다. 실존치료는 심리치료를 실천하는 특정 유형의 접근법이라기보다는 사고의 방식 또는 심리치료에 관한 태도이다. 2. 실존치료의 심리치료 과정과 기제 실존치료의 치료목표는 내담자가 본래성을 따르는 삶을 온전히 살고 있지 않음을 인식하고 그들의 가능성에 따른 존재를 선택해야 함을 인식하도록...2025.01.03
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이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰2025.01.211. 인간에 대한 심리학적 관점들 프로이드, 아들러, 융, 행동주의학자들의 관점을 통해 인간 존재에 대한 다양한 심리학적 접근을 살펴보았다. 프로이드는 인간을 무의식에 의해 결정되는 존재로, 아들러는 불안정한 존재로, 융은 사회문화적 관점에서 인간을 바라보았으며, 행동주의학자들은 인간이 환경에 의해 영향받는다고 보았다. 이러한 관점들은 각각의 장단점을 가지고 있으며, 인본주의 심리학의 등장으로 인간에 대한 새로운 이해가 가능해졌다. 2. 인간에 대한 새로운 이해와 발견: 실존주의적 관점을 중심으로 실존주의적 관점은 인간을 자신을 인...2025.01.21
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키르케고르에 대한 이해2025.05.111. 키르케고르의 생애와 사상 키르케고르는 1813년 덴마크 코펜하겐에서 부유한 집안에서 태어났습니다. 그는 아버지가 신을 저주했다는 사실, 기독교 교리에 반하는 부모의 재혼, 어머니의 혼전임신 등의 사건을 겪으면서 많은 방황을 하게 됩니다. 당시 철학은 전 세계 모든 인간에게 동시에 적용되는 보편적 진리를 중요시했지만, 키르케고르는 개인의 문제에 집중하고자 했습니다. 그는 사랑했던 여성과의 파혼 이후 그녀의 일거수일투족을 관찰하며 기록하고, 저작활동에 몰두했습니다. 2. 보편적 진리에서 개인의 진리로 키르케고르는 보편적 진리보다는...2025.05.11
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간호학개론 철학사조 레포트2025.01.031. 경험주의(empiricism) 경험주의는 지식이 후천적인 경험에서 유래함을 주장합니다. 경험주의자들은 경험적 사실이 참 지식의 근원이라고 믿으며, 충분한 경험적 자료수집을 통해 성숙한 이론을 도출해야 한다고 주장합니다. 간호실무와 연구에서 경험주의적 영향이 크며, 감각적 정보가 간호진단과 중재에 필수적이지만 주관적 요소를 간과할 수 있다는 한계가 있습니다. 2. 실증주의(positivism) 실증주의는 관찰이나 실험 등 검증 가능한 지식만을 진실로 인정하며, 경험적 증거에 기반한 객관적 지식을 중요시합니다. 간호학의 연구와 실...2025.01.03
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치열한 도전으로 행복을 찾는 현존재(Dasein)2025.05.071. 인간의 현존재(Dasein) 인간은 태어나는 것부터 자신의 의지와 무관하게 현실이라는 시?공간에 내던져진 채 살아가고 있다. 이런 까닭에 태어나는 그 순간부터 선택한 적 없는 자신들의 현실을 살아가야 하므로 근본적으로 불평등하다. 하지만, 살아가는 방법은 각자 의지를 반영하기에 저마다 차이가 있다. 누군가는 끊임없는 열망을 실현하기 위해 치열한 삶을 살아가기도 하고, 또 다른 누군가는 사는 것, 자체가 지루해 그냥 하루하루를 버티며 시간을 보내기도 한다. 2. 인간의 선택과 불안 근본적으로 인간은 현재와 죽음이라는 시간 사이의...2025.05.07
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주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 시사점2025.01.261. 주입식 교육관 주입식 교육관은 교사가 정해진 지식을 학생에게 직접 전달하여 학습을 유도하는 방식을 기반으로 합니다. 이는 전통적으로 교사 중심의 학습 환경을 구축하며, 학생의 역할은 주어진 지식을 받아들이고 암기하는 데 중점을 둡니다. 이 교육관은 빠르게 지식을 습득해야 하는 환경에서 유용하며, 학습 성과를 단기간에 확인할 수 있는 장점이 있지만, 학생의 창의적 사고나 자율성을 제한할 수 있습니다. 2. 성장식 교육관 성장식 교육관은 학생이 스스로 학습을 통해 성장할 수 있는 환경을 제공하려는 목적을 지닙니다. 교사는 학습의 ...2025.01.26
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평생교육방법론_평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 다양한 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오.2025.04.291. 인본주의 평생교육 인본주의 평생교육은 실존주의철학과 인본주의심리학의 발달에 영향을 받았다. 인본주의 교육은 자유와 자율, 학습자의 능동적인 참여와 협동, 자기주도학습 등을 강조한다. 인간이 본래 선한 존재이며 개인은 자율성을 지니고 있다고 생각한다. 또한 인간은 자유롭게 자신의 태도를 선택할 수 있는 권리를 가지고 있고, 학습자는 개인차를 보이며 무한한 잠재력을 가진 존재로 간주된다. 이러한 개인차를 존중하고 잠재성을 실현하기 위한 지적활동으로서의 교육이 강조되며 그 근간에는 인간존중의 철학이 자리 잡고 있다. 인본주의 교육에...2025.04.29
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생과 사에 대한 간호윤리 및 철학 고찰2025.01.031. 삶과 죽음의 기준 발표에서는 삶과 죽음을 구분하는 기준에 대해 살펴보았습니다. 인터뷰 조사 결과, 대부분의 사람들은 의식의 유무, 능동적 사고 가능 여부를 삶과 죽음을 구분하는 기준으로 보고 있습니다. 즉, 자신의 의식을 가지고 주체적으로 의사를 표현할 수 있는 상태를 '살아있음'으로, 그렇지 않은 상태를 '죽음'으로 정의하고 있습니다. 2. 삶과 죽음의 정의 발표에서는 개인적으로 내린 삶과 죽음의 정의를 소개하고 있습니다. 삶은 감정을 느끼고 스스로 행동하며 생각할 수 있는 상태이며, 죽음은 외부 환경에 의해 육체적, 정신적...2025.01.03
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[한국방송통신대] 프랑스시와 샹송 (2023년 2학기 중간과제물)2025.01.261. 리브 고슈 샹송 오늘날까지 잘 알려져있는 에디트 피아프, 샤를 트레네와 같은 대중적인 샹송 가수와 달리 당대의 젊은이들 입맛에 맞게 가공되어 문학과 접목된 형태의 샹송, 좀 더 이지적이고 도시적인 샹송을 일컫어 '리브 고슈' 샹송이라고 부른다. 리브 고슈 시기의 상징적인 아티스트는 쥘리에트 그레코이다. 레지스탕스인 부모 밑에서 태어난 그녀는 자신 역시 어려서 레지스탕스 운동에 깊이 관여했고 2차 세계대전 종전 이후에는 자유주의자, 실존주의자들과 가까이 지내며 파리 6구의 생제르맹데프레 지역을 중심으로 음악 활동을 시작하게 된다...2025.01.26
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