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인간은 경험을 수동적으로 받아들이는 존재인가, 능동적으로 경험을 추구하고 창조하는 존재인가에 대한 상반된 주장 비교2025.04.281. 수동적 경험 수동적 경험은 나의 의지와 관계없이 당하는 경험이다. 수동적이므로 당하는 순간 경험의 질성이 직접적으로 경험되는 사건으로서, 그 사건이 왜 발생했는지를 생각해보는 성찰이 거의 따르지 않는 경험이다. 오늘날 인간은 수동적인 존재라고 주장하는 이들은 수동적 경험 없는 능동적 경험이 없기에 인간은 수동적인 존재라고 주장한다. 2. 능동적 경험 능동적이란 다른 것에 이끌리지 않고 스스로 일으키거나 움직이는 뜻을 말한다. 오늘날 인간은 능동적으로 경험을 추구하고 창조하는 존재라고 주장하는 이들은 환경이 사람을 만드는 것이 ...2025.04.28
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영유아 발달에 있어 유전과 환경의 상호작용과 쟁점2025.04.271. 영유아 발달과 유전적 요인 영유아의 발달과정에서 유전적 요인이 지배적인 역할을 한다는 입장. 영유아가 발달과정에서 유기체로서의 특성에 따라 다른 발달과정을 경험한다는 것이다. 이는 인간을 적극적이고 자발적인 존재로 간주하는 입장과 같은 맥락이다. 2. 영유아 발달과 환경적 요인 영유아의 발달과정에서 환경적 요인을 강조하는 관점. 영유아가 외부 환경과 함께 일하는 과정에서 발달 양상이 결정된다고 생각된다. 즉 영유아는 어떤 환경에서 획득하느냐에 따라 다르게 발달할 수 있는데, 이는 인간이 환경으로부터 지배적인 수동적 존재로 간주...2025.04.27
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보육과정의 철학적 기초와 아동관2025.05.061. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 아동관에 대한 철학적 논의에서 출발합니다. 대표적인 철학적 논의로는 유아 도덕성과 어린이의 권리와 자유가 있습니다. 유아 도덕성은 유아기에도 도덕적 행동을 기대할 수 있다는 것을 주장하며, 보육에서는 유아들의 도덕성을 존중하고 촉진하기 위해 노력해야 합니다. 어린이의 권리와 자유는 어린이도 다른 사람들과 동등한 인간으로서의 권리와 자유를 갖는다는 것을 주장하며, 보육에서는 어린이들의 권리와 자유를 존중하고 보호해야 합니다. 2. 아동관 저는 아이들은 능동적이며 참여적인 존재라고 ...2025.05.06
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이2025.01.031. 고전적 조건화 고전적 조건화는 한 개인이 어떠한 대상을 선호하고 혐오하게 되는 과정으로서, 고전적 조건형성을 설명하는 이론이다. 자극과 자극 간의 연합에 의해 반응적 행동이 유발되는 개념이다. 파블로프가 주장한 조건 반사 이론이 고전적 조건화의 근본적인 토대이다. 2. 조작적 조건화 조작적 조건화는 스키너가 주장한 개념으로, 반응 행동과 조작 행동으로 구분된다. 반응 행동은 자극으로 발생하는 반사 또는 자동적인 반응이며, 조작 행동은 제시되는 자극 없이 자발적으로 나타나는 행동으로 결과에 의해 통제된다. 3. 고전적 조건화와 ...2025.01.03
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보육과정의 원리 6가지와 그 중요성2025.05.141. 영유아를 능동적 존재로 인정하고 존중하는 보육과정 영유아는 자신의 발달을 위해 주도적으로 활동할 수 있는 존재이므로, 보육과정은 영유아의 잠재력을 인정하고 이들을 능동적인 존재로 보아야 한다. 교사가 자신의 생각만을 강요하거나 정해진 것을 강요하면 영유아들이 활동에 거부감을 가지고 진정한 발달을 경험하지 못할 수 있다. 2. 전인적·통합적 발달에 초점을 둔 보육과정 영유아의 발달은 여러 발달영역들이 상호유기적인 관계를 맺으며 발달하므로, 보육과정은 영유아의 통합적 발달에 초점을 두어야 한다. 언어능력, 사회성, 신체능력 등 각...2025.05.14
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청소년의 자율참여 증진을 위한 청소년지도자의 파트너십 원리2025.05.021. 청소년참여의 개념 청소년참여의 개념은 청소년 스스로가 청소년활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 것을 의미한다. 이는 청소년이 청소년활동의 중요성과 필요성을 인식하고, 자발적으로 활동을 선택하여 결정하며 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것이다. 이를 통해 청소년활동의 효과를 증진시키고 지속적인 참여를 유발할 수 있다. 2. 청소년의 자율참여 최고 단계로 이끌기 위한 청소년지도자의 파트너십 원리 청소년의 자율참여를 최고 단계로 이끌기 위해서는 청소년지도자의 파트너십 원리가 필요하다. 이를 위해서는 ① 수요...2025.05.02
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아동권리 존중을 실천할 수 있는 능동적 아동관2025.05.061. 아동관의 종류와 변화과정 아동관의 종류로는 성선설, 성악설, 백지설이 있으며, 아동관은 고대, 중세, 계몽주의시대, 현대를 거치며 변화해왔다. 고대에는 아동을 독립적 인격체로 보지 않고 수단적 존재로 여겼지만, 중세에는 아동기를 생애에서 분리된 시기로 보며 보호해야 한다는 인식이 형성되었다. 계몽주의시대부터는 아동의 성장 가능성을 인정하기 시작했고, 현대에는 아동중심사상을 강조하며 아동의 권리와 발달을 중요하게 여기는 아동관이 대두되었다. 2. 현대적 아동관과 능동적 아동관 현대적 아동관은 아동을 독자적 인격체로 보며, 아동의...2025.05.06
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사회복지실천의 대상에 대한 이해 클라이언트 개념의 변화와 바람직한 표현2025.01.291. 클라이언트 개념 클라이언트(Client)는 전통적으로 사회복지 실천에서 서비스 제공자로부터 전문적 도움을 받는 사람을 의미한다. 이는 클라이언트가 특정한 문제를 해결하거나 욕구를 충족하기 위해 전문가와 협력하는 관계에 있음을 전제한다. 클라이언트는 문제 해결에 능동적으로 참여할 수 있는 주체로 간주되며, 전문적 서비스 제공자인 사회복지사와 상호작용을 통해 변화 과정을 경험한다. 또한 지원의 대상이면서도 자신의 삶을 결정할 권리와 책임을 가진 존재로 인정받는다. 2. 최근 변화된 클라이언트 표현과 개념 클라이언트라는 용어는 여전...2025.01.29
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발달에 관한 쟁점(논쟁)2025.01.241. 유전과 환경 인간의 발달에 주로 영향을 미치는 요인은 유전인가, 환경인가에 대한 논쟁이 오랫동안 발달이론가들 사이에서 중요한 쟁점이었다. 유전론자들은 유아의 행동을 결정짓는 것은 유전적인 요인에 의한다는 관점이다. 반면 환경론자들은 유아발달에서 개인이 경험할 수 있는 환경이 매우 중요하다고 본다. 대부분의 발달이론가들은 유전과 환경이 유아발달에 상호작용으로 영향을 미친다는 관점을 취하고 있다. 2. 연속성과 비연속성 발달에서 연속성과 비연속성의 논쟁은 발달적 변화가 양적이고 연속적인가 또는 질적이고 비연속적(단계적)인가에 대한...2025.01.24
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상담심리학_지금까지 배운 주요 상담이론 중, 한 가지를 선택하여 주변 사람을 대상으로 상담사례를 다음과 같은 형식으로 작성해서 제출하세요.2025.04.291. 현실요법의 인간관 Glasser는 인간은 긍정적이며 자신의 행동과 정서에 대하여 책임을 지는 반결정론적인 존재로 보았다. 자신의 결정에 의존하여 책임을 다할 수 있으며 성공적으로 만족스러운 삶을 살 수 있다. 그래서 성공적인 정체감을 요구하는 심리적 욕구를 지닌다. 세상은 자기를 사랑하는 한 사람이 존재하고, 자신도 사랑할 한 사람이 있다고 믿는다. 즉, 자기 자신을 가치 있는 인간으로 알고 이해하여 주위 사람들이 자신을 가치 있는 사람으로 여긴다고 알고 이해한다. 이때 정체감이 발달하지 못하면 패배적인 정체감을 가진다. 최근...2025.04.29
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