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최한기의 과학사상 연구2025.11.161. 지리학사상 최한기는 브노아의 『지구도설』을 통해 지구중심설을 극복하고 태양중심설을 수용했다. 지구가 구형이며 자전과 공전한다는 사실에 큰 충격을 받았으며, 이를 천지의 정체를 밝히는 것으로 평가했다. 월식 시 지구의 그림자가 둥글다는 점, 남북극의 높이 차이, 해의 뜨고 지는 시간 차이 등을 통해 지구의 구형을 증명했다. 조수와 석수 현상, 천체의 운행 속도, 선박의 항해 난이도 등으로 지구의 운행을 설명했다. 지리상의 발견으로 인한 세계 일주는 천지의 개벽으로 인식되었으며, 이는 상선의 왕래와 기계 전파를 가능하게 했다. 2...2025.11.16
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대학입시 논술 전형을 위한 윤리 관련 논술 문제 및 예시 답안2025.01.061. 과학과 환경 과학이 아무리 진보하더라도, 과학은 무에서 유를 창조하는 것이 될 수는 없다. 이 세계의 물리적 법칙 자체를 과학이 변화시킬 수 없는 것이다. 과학도 다른 만물과 마찬가지로 물리적 법칙의 지배를 받고 있다. 따라서 과학의 역할과 기능에는 일정한 한계선이 그어질 수밖에 없다. 진정으로 과학이 만능인가? 과학이 어떻게 죽은 자를 다시 살려낼 수 있겠는가? 과학이 어떻게 죽은 자연을 되살릴 수 있겠는가 말이다. 우리가 과학이라는 사고방식과 인식 체계에 어떤 기대를 갖는다고 할지라도, 그러한 기대에는 엄밀한 제한이 가해져...2025.01.06
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최한기의 생애와 교육사상2025.01.261. 최한기의 생애와 학문적 배경 최한기는 1803년 조선 후기의 실학자 가문에서 태어났다. 그는 어려서부터 전통적인 유교 교육을 받으며 자랐으나, 성인이 된 후 서양의 과학적 지식과 철학에 관심을 가지게 되었다. 최한기는 특히 중국을 통해 전해진 서양의 천문학, 지리학, 물리학 등에 깊은 관심을 보였으며, 이를 조선의 학문적 체계에 접목하려는 노력을 기울였다. 그의 대표적인 저서인 「기학(氣學)」과 「지구전요(地球全要)」는 서양의 과학적 지식과 조선의 전통적 사유를 결합한 결과물로, 당대의 학문적 혁신을 이끌었다. 2. 최한기의 ...2025.01.26
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마키아벨리 사상에 대한 고찰2025.05.151. 프톨레마이오스의 천동설 프톨레마이오스의 천동설은 코페르니쿠스에 의해 부정되었다. 이처럼 인류는 전 방위적으로 끊임없는 발전을 하면서 그에 수반되는 사상과 지식을 수정하고 보완해 나간다. 2. 뉴턴의 물리학 뉴턴의 물리학도 부분적으로 아인슈타인에 의해 대체되었다. 이처럼 인류는 전 방위적으로 끊임없는 발전을 하면서 그에 수반되는 사상과 지식을 수정하고 보완해 나간다. 3. 지식과 사상의 발전 존립근거가 붕괴된 지식은 후대의 발전을 위한 밑거름이 되고 사회의 요구에 부합한 사상은 그 시대 전반을 지배하게 되어 과거와 미래를 잇는 ...2025.05.15
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아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정2025.01.241. 근대의 아동과학교육과 관련된 철학의 변화과정 근대 과학교육은 코메니우스의 대교수학에서 감각경험을 통해 학습할 수 있는 실물과학교육의 필요성을 주장한 이후부터 발전하기 시작하였다. 로크는 백지설에서 경험이 바로 지식의 출발점이라고 하였으며 루소는 아동의 흥미를 고려한 자연주의적인 경험의 필요성을 강조하였다. 페스탈로치는 아동의 직접적인 경험을 강조하며 실물학습을 통한 직관적인 교육을 계획하였으며, 프로벨의 경우에는 아동중심의 교육과정에서 자연물을 통한 감각교육의 자연과학을 과학교육과정에 포함해 감각경험에 기초한 과학교육의 필요성...2025.01.24
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서양 실학주의 교육에 대해2025.05.071. 실학주의의 등장 배경 실학주의는 르네상스, 종교개혁 및 자연과학의 발달에 따라 등장했다. 형식적 언어 중심주의에서 벗어나려는 운동이었으며, 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식 획득의 중요한 방법으로 확립했다. 2. 실학주의의 성격 실학주의는 관념보다 사물을 중시하며, 고전문학보다 자연과학적 사물 교과를 중시하는 사상이다. 현실적 문제에 관심을 가지며, 실용적 지식과 사회적 경험을 중시한다. 사물과의 직접적 접촉과 관찰을 중요하게 여긴다. 3. 실학주의 교육사상의 특징 실학주의 교육사상은 사물에 대한 직접적 경험을 중시하며, ...2025.05.07
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독서 교과 세부 능력과 특기사항 기재 예시2025.05.051. 철학 철학 관련 도서를 읽고 고대 그리스의 소크라테스부터 근대 프랑스의 데카르트까지 다양한 철학자들의 이론을 이해하게 되었다. 특히 데카르트의 제일원리를 통한 신의 존재 증명에 흥미를 갖게 되었으며, 한나 아렌트의 '악의 평범함' 개념을 통해 비판적 사고의 중요성을 깨달았다. 2. 천문학 천문학 분야에 대한 관심이 생겨났으며, 철학자 칸트가 제시한 성운 설이론에 대해 새롭게 알게 되었다. 또한 미술 분야에서 뒤샹의 작품 '샘'을 통해 미술의 애매모호함과 모호함에 대해 관심을 갖게 되었다. 3. 동양사상 공자, 맹자, 노자 등 ...2025.05.05
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진보주의 교육사상가 듀이가 현대 영유아 보육 프로그램에 미치는 영향2025.05.061. 듀이의 교육사상 듀이는 과학주의와 실용주의를 기반으로 한 교육관을 가지고 있었다. 그는 인간의 사고 활동이 객관적이고 정확한 절차를 통해 이루어져야 한다고 주장했으며, 이는 그의 교육 목적, 교육 과정, 교육 방법에 반영되었다. 또한 그는 교육이 미래를 준비하는 것이 아니라 현재의 삶에 기반해야 한다고 강조했다. 2. 듀이의 아동 중심 교육 듀이는 아동이 교육의 중심이 되어야 한다고 주장했다. 그는 아동이 스스로 생각하고 학습하는 과정이 중요하다고 보았으며, 이를 위해 아동 중심의 교육 방법이 필요하다고 강조했다. 3. 현대 ...2025.05.06
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청의 증기기관 개발사와 동아시아 근대화2025.11.161. 증기기관의 기술적 문제 청은 증기기관의 기본 원리를 파악하지 못하고 겉모습만 모방하려 했다. 증기선을 '화륜선'이라 부르며 기술적 이해가 부족했으며, 외륜선 제작 결과에서 이를 확인할 수 있다. 금속가공기술 중심의 증기선 제작에 필요한 공작기계들을 보유하지 못했고, 청의 제조업이 목재가공 기반이었기 때문에 기술 수용에 어려움을 겪었다. 2. 문화적 장애요인과 중화사상 청의 공학전통은 목재가공 기반으로, 금속가공 중심의 증기기관 제작에 필요한 공작기계가 부족했다. 고안자와 제작자 간의 구술소통방식과 부정확한 도면이 제작을 어렵게...2025.11.16
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풍수지리의 현대적 의미와 문제점 및 개선방안2025.01.181. 풍수지리의 현대적 의미 풍수지리는 인간과 자연의 조화로운 공존을 목표로 하는 전통 지리 사상이다. 현대에는 풍수지리가 환경 친화적인 건축 설계와 도시 계획에 응용되고 있다. 풍수지리는 자연 에너지를 활용하는 다양한 방법들과 조화를 이루며, 지속 가능한 발전과 연계된다. 풍수지리는 과학적 접근을 통해 재해석될 수 있으며, 현대 기술과 결합하여 더욱 발전할 수 있다. 2. 풍수지리의 문제점 풍수지리는 과학적 근거가 부족하여 주관적인 해석에 의존하는 경우가 많다. 일부 사람들이 풍수지리를 맹신하여 비합리적인 행동을 하는 경우도 있다...2025.01.18
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