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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항2025.01.241. 유학생을 위한 한국문화 교수요목 설계 유학생을 위한 한국문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다. ① 학문 목적 학습자의 의사소통 능력 향상을 위한 한국문화 교육 내용 ② 학문 활동 적응을 위한 한국 학생과의 문화교류 활동 ③ 학문적 언어 기능 향상을 위한 대학의 학업문화 ④ 교육적 맥락의 생활문화 활동 2. 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교수요목 설계 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다. ① 한국어 문화적 표현 이해 및 사용 ② 한국의 일상생활 문화와 성취 문화 이해...2025.01.24
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몸짓언어를 이용한 영아와 외국인, 청각장애인의 의사소통 방식2025.05.071. 영아의 몸짓언어 소통 영아는 성장·발달하면서 시각을 이용하여 타인의 행동을 관찰하고, 시각을 이용하여 과거의 사건에 기초하여 미래의 사건을 예측하며, 그로 인해 얻어진 정보를 인지적으로 주변의 물리적 환경과 대응하면서 지식을 습득해 나간다. 이러한 '사회적 참조' 현상을 통해 영아는 몸짓언어를 사용하여 의사소통을 한다. 영아의 몸짓언어 소통은 완벽하지 않지만 중요한 의사소통 수단이 된다. 2. 외국인의 몸짓언어 소통 언어적 소통능력이 부족한 외국인들은 몸짓언어를 사용하여 의사소통을 한다. 하지만 문화권에 따라 몸짓언어의 의미가...2025.05.07
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취약집단 학생의 특징2025.04.251. 빈곤가정 학생 빈곤가정 학생은 가정의 경제적 어려움으로 인해 교육에 투자할 시간이 부족하고, 상대적 박탈감으로 인해 소심해지거나 과욕을 가질 수 있는 특징이 있다. 2. 특수가족구성 학생 부모의 사별, 조손가정, 아동학대 가정 등 전통적인 가정 형태를 벗어난 학생들은 물질적 결핍보다는 정서적 결핍으로 인한 무력감을 느낄 수 있다. 3. 차이가 있는 학생 장애, 외국인 가정, 해외 장기 체류 가정 등 다른 학생들과 확연히 구분되는 특징을 가진 학생들은 소속감 부족으로 인해 소외될 가능성이 높다. 1. 빈곤가정 학생 빈곤가정 학생...2025.04.25
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한국의 다문화사회 현황 조사 및 향후 (발전)방향2025.05.021. 다문화 사회의 의미와 등장 배경 한 사회 안에 서로 다른 인종과 다양한 문화가 공존하는 사회를 말한다. 국제결혼과 문화 무역 정치 공연 등 국제교류를 통하여 우리나라에 외국인들이 모여 하나의 공동체를 이루고 사회를 구성하는 것을 뜻한다. 또는 국제결혼으로 이루어진 다문화 가정이 크게 늘어나고 순수한 민족이 아닌 여러 나라 사람들과 어울려 살아가는 사회이다. 외국인 근로자와 국제결혼 이주자, 외국인 유학생, 북한 이탈 주민 등의 유입이 증가하면서 다문화사회가 형성되기 시작하였다. 즉, 개방화와 세계화로 인하여 빠르게 다문화 사회...2025.05.02
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2022년 한국어교육 동향 및 현황과 관련한 자료를 바탕으로 자신의 소감 및 느낌을 서술하기2025.04.271. 한국어 교육 현황 최근 들어 K-pop, K-드라마, K-영화 등 전 세계적으로 한국의 문화가 크게 성장하고 있으며, 이에 따라 한글과 한국어도 외국인들의 관심을 받고 있다. 특히 태국의 대학능력시험에서 한국어를 제2외국어로 선택하는 학생이 급증하고 있으며, 전 세계적으로 한국어를 선택하는 외국 학생이 17만 명에 달하는 등 한국어 교육의 규모가 매우 큰 것으로 나타났다. 2. 한국어 교육의 해외 진출 영남대학교는 '한국국제교류재단 글로벌 e-스쿨 한국어교육 사업' 수행기관으로 선정되어 국내-해외 대학 연계를 통해 VOD 형 ...2025.04.27
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외국인 학습자의 한국어 문법 오류와 교육 방안2025.04.271. 외국인 학습자의 한국어 문법 오류 외국어로서의 한국어 문법 교육에서 외국인 학습자들이 발화 중에 나타내는 문법 오류의 예를 살펴보고, 그 중 한 가지 오류를 선택하여 이를 예방할 수 있는 교육 방안을 실제적인 방법과 예시를 통해 설명하였다. 특히 '아/어 보세요' 표현을 설명할 때 문법적 정의보다는 학생들이 스스로 의미를 파악할 수 있도록 하는 제시와 연습 방법을 제안하였다. 2. 한국어 수사 사용의 어려움 외국인 학습자들이 한국어 수사 사용에 어려움을 겪는 이유를 설명하였다. 한국어에서 수사는 순 우리말과 한자어가 결합하는 ...2025.04.27
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다문화 가정 내 폭력 문제 완화 및 다문화 학생 인식 개선2025.04.261. 다문화 가정 내 폭력 문제 다문화 가정 내 약자인 외국인 어머니 혹은 아버지가 사회와 쉽게 소통할 수 있도록 통역사와 소통 전문가가 필요하다. 그리고 주변 사람들이 관심 있게 지켜봐서 폭력이 쉽게 일어나지 않도록 봉사자들이 주의를 환기시키는 활동을 하는 것도 필요하다. 또한, 주변에 CCTV를 설치하고 상황 발생 시 경찰이 빠르게 투입될 수 있는 환경을 마련하는 것도 효과적이다. 2. 다문화 학생 차별 문제 다문화 학생 차별 문제를 해소하기 위해 노력하는 학교에 대해 교육부에서 인센티브를 제공하며 지속적으로 감독해서 다문화 학...2025.04.26
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다문화 가정의 문제점과 건강가정 관점에서의 제도적 필요성2025.05.051. 다문화 가정의 정의 우리 사회에는 다양한 문화권 출신의 사람들이 함께 살고 있다. 그중에서도 결혼 이민자들의 증가 추세가 두드러진다. 통계청 자료에 따르면 2005년 4월 기준으로 국내 거주 외국인 중 여성 비율은 71.6%이며, 특히 베트남·중국·필리핀 국적의 여성이 전체 다문화 가정의 70% 이상을 차지하고 있다. 현재 정부에서는 '다문화 가족 지원법'을 제정하여 시행하고 있는데, 이 법 제2조 3항에 의하면 '다문화 가족이란 혼인관계 또는 사실혼 관계에서 출생한 자녀를 양육하거나 인지된 자녀를 양육하는 부 또는 모와 기타...2025.05.05
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한국 사회의 인종차별 문제와 해결방안2025.04.301. 한국의 인종차별 최근 한국 사회에서 특정 인종 집단에 대한 편견과 차별이 증가하고 있다. 유엔 인종차별철폐위원회는 한국 정부에 포괄적인 인종차별 금지법 제정을 촉구하고, 사회 전반으로 확산되는 인종 차별 및 증오 표현에 대한 대책 수립을 권고했다. 특히 제주도에 예멘인이 도착한 이후 전형적인 인종 차별과 차별적 증오 표현이 확산되고 있으며, 다문화 가정 학생에 대한 괴롭힘 사건 등이 발생하고 있다. 2. 인종 차별의 원인 인종 편견과 차별의 주요 원인은 '우월의식'이다. 한국인들은 피부색, 신체적 특징, 국가 간 소득격차 등을...2025.04.30
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한국의 다문화가정과 다문화 지원정책 현황2025.05.141. 다문화 가정 현황 한국의 다문화 가정 현황을 살펴보면, 2019년 11월 기준으로 한국에 거주하고 있는 외국인 주민 수는 약 222만 명으로 총인구 대비 4.3%에 이른다. 이들은 외국인 근로자, 외국 국적 동포, 결혼이민자 등으로 구성되어 있다. 특히 서울 지역의 경우 일부 학교에서 다문화 학생이 전체 학생의 40%를 차지하는 등 다문화 가정 자녀의 비율이 높은 편이다. 2. 다문화 가정 자녀의 교육 문제 다문화 가정 자녀들은 학교생활 적응, 언어 능력, 학업 성취도 등에서 어려움을 겪고 있다. 특히 중도 입국 자녀의 경우 ...2025.05.14
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