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유아의 놀이와 일상생활에서의 생태전환교육 활성화 방안2025.05.131. 생태전환교육 생태전환교육은 기후 위기 비상 시대에 인간과 자연의 공존 및 지속 가능한 삶을 위해 개인의 생각, 행동, 조직 문화, 시스템 등을 총체적으로 전환하고자 하는 교육이다. 생태전환교육의 핵심 가치는 통합, 변혁, 실천, 연대이다. 2. 생태유아교육 생태유아교육은 생명 중심 세계관을 바탕으로 하여 지구 생태계 파멸과 인간 공동체의 붕괴, 인간성 상실에 대한 위기 극복을 위해 아동 중심, 개인 중심, 지식 중심의 교육을 넘어서 생명 중심과 공동체 중심의 유아 교육을 지향한다. 3. 유아 놀이와 일상생활에서의 생태전환교육 ...2025.05.13
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우수 보육 프로그램의 선정 및 평가하기2025.04.291. 한국의 우수 보육 프로그램 현재 한국의 보육 프로그램을 알아보고, 그중 우수하다고 판단되는 한 개의 보육 프로그램을 선택하여 분석하고 평가했습니다. 우수 프로그램으로 선정한 '해. 보. 자'(해치지 않고 보호하며 자라는 우리들!) 프로그램은 국가 환경 교육사업에서 정한 환경교육을 주제로 계획하여 보육 기관에서 실현 가능한 유아 환경교육을 체계적으로 수립했습니다. 이 프로그램은 국가 표준 교육과정, 발도르프의 교육 철학, 가정과 지역사회 연계 활동, 연령 특성을 고려하여 평가했으며, 교육과정 적절 포함, 주제망 작성, 환경놀이 ...2025.04.29
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코트니가 제시한 평생교육기관의 특수한 경영 기능2025.01.261. 학습자 중심의 접근 평생교육기관은 교육과정 및 운영 방식을 학습자의 요구와 목표에 맞추어 설계하고 실행하는 학습자 중심의 접근을 취한다. 서울시 S 평생교육원의 사례에서 볼 수 있듯이, 이러한 접근을 통해 학습자 만족도와 재등록률이 높게 나타나 교육 효과를 높이는 데 기여한다. 2. 지속 가능한 학습환경의 구축 평생교육기관은 학습자가 지속적으로 학습에 참여할 수 있도록 온라인과 오프라인 강의를 병행하는 등 환경적, 제도적 지원을 제공한다. K 시의 평생교육기관 사례에서 볼 수 있듯이, 이러한 지속 가능한 학습환경 구축을 통해 ...2025.01.26
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유네스코 글로벌 학습도시 네트워크와 한국의 평생학습도시2025.01.151. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크(Global Learning City Network)는 세계적인 교육과 학습을 촉진하는 네트워크로, 다양한 도시들이 서로 경험과 지식을 공유하고 협력하여 지속 가능한 발전과 사회적 포용을 추구하는데 기여합니다. 이 네트워크의 설립은 교육의 질 향상, 문화적 다양성 증진, 지식과 경험의 공유, 지속 가능한 발전 등 다양한 의의를 지니고 있습니다. 2. 한국의 평생학습도시 한국의 평생학습도시는 정부와 지역사회, 교육기관, 기업 등이 협력하여 구축한 제...2025.01.15
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숲체험 놀이를 통한 생태교육 계획2025.01.031. 생태교육의 필요성과 중요성 생태교육은 환경과 자연에 대한 이해와 보전의 중요성을 가르치는 교육입니다. 이를 통해 환경 문제에 대한 인식을 높이고, 자연과의 연결을 형성하며, 지속 가능한 생활 방식을 습득할 수 있습니다. 또한 창의적 사고와 문제 해결력을 발전시키는 데에도 기여합니다. 생태교육은 영유아들에게 환경 보전의 중요성을 심어주고, 지속 가능한 사회를 구축하는 데에 기여할 수 있습니다. 2. 숲체험 놀이 교육계획 숲체험 놀이의 목적은 영유아의 자연과의 경험과 연결을 도모하여 생태교육의 기본 개념을 이해시키고, 창의적 사고...2025.01.03
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자신만의 '교육의 정의'를 내리고 그 이유를 설명하시오2025.01.191. 교육의 다양한 해석 교육에 대한 고전적 관점과 현대적 관점을 비교 분석하였다. 고전적 관점은 지식의 전달과 습득을 중심으로 하지만, 현대적 관점은 학생의 전반적인 발달과 능력 향상을 목표로 한다. 두 관점을 혼합하거나 적절히 조절하여 교육을 진행하는 것이 중요하다. 2. 자신만의 '교육의 정의' 교육을 '각 개인과 사회가 지식, 능력, 가치, 믿음, 습관, 그리고 태도를 개발하는 지속 가능한 과정'으로 정의하였다. 이 정의는 단순한 정보나 지식의 전달에 국한되지 않고, 인간의 다양한 면모를 아우르며, 개인과 사회, 인류 전체의...2025.01.19
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사회복지개론 레포트 (사회복지의 필요성, 효과적인 복지 방안 제시)2025.01.271. 사회복지의 필요성 사회복지란 인간의 욕구와 문제에 대해 사회와 국가가 직관적으로 개입하여 복지를 도와주는 것이다. 이는 모든 국민의 인간다운 삶을 보장하고자 하는 국가적 차원의 노력을 의미한다. 경제적 지원만으로는 인간다운 삶을 누릴 수 없기 때문에 일상에서 누군가의 도움이 필요하다. 또한 모든 국민들이 자립적인 생활을 추구해야 하므로 사회복지가 필요하다. 2. 사회복지의 기능과 역할 사회복지는 사회변동에 대응하는 중요한 역할을 한다. 사회복지는 경제적 자립을 돕고, 사회통합과 사회변동에 대응하는 기능을 수행한다. 사회복지의 ...2025.01.27
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미래사회와 유아교육: 미래 인재와 교사의 역할2025.01.031. 미래사회 인재의 특성 미래사회는 기술의 발달로 인해 단시간에 일을 처리할 수 있고, 복잡하거나 위험한 일을 기계가 대신하는 시대가 될 것입니다. 이에 따라 미래사회 인재의 특성으로는 우수한 디지털 사용 능력, 적응성과 유연성, 감성 지능, 평생 학습 태도, 혁신적인 마인드와 창의성 등이 중요할 것으로 보입니다. 2. 미래교사의 역할 및 역량 미래 교사에게 필요한 역량으로는 기술 통합 능력, 문화적 다양성에 대한 이해와 반응, 개별화된 지침 제공, 적절한 반응과 평가, 리더십과 협업 능력 등이 중요합니다. 이를 통해 학생들의 학...2025.01.03
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국내 결혼이주여성 고급 학습자를 위한 효과적 교수법에 관하여2025.04.301. 국내 결혼이주여성의 한국어교육 실태 2000년 이후 정부 관련 부처에서는 국제결혼 이주여성의 한국생활 정착을 위해 여러 가지 사업을 시행하였고 특히 한국어 교육에 있어 농림부, 문화관광부, 여성가족부 등에서 약 5종의 책을 발간함과 더불어 지자체를 활용한 한국어 교육을 실시하였다. 2005년부터는 찾아가는 한국어 방문 교사 제도를 시행했으나 들인 공에 비해 그 효과는 미비한 것으로 판명되었다. 한국어 교육을 위한 정부와 지차체의 다각도의 지원 프로그램에도 불구하고 결혼 이주 여성들의 한국어 실력 향상에 있어 괄목할 만한 성과를...2025.04.30
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기존 성인교육 프로그램의 한계와 평생교육 및 사회복지적 관점에서의 교육 프로그램 개선 방향2025.01.161. 기존 성인교육 프로그램의 특성과 한계 현재 성인교육 프로그램은 직업 훈련, 기술 교육, 취미 활동 등 다양한 분야에서 제공되고 있지만, 획일적인 교육 내용, 비효율적인 교육 방법, 지속 가능한 학습 환경의 부족 등의 한계를 가지고 있다. 이러한 문제점들은 학습자의 개별적인 요구와 흥미를 충분히 반영하지 못하고, 실질적인 학습 효과를 저하시킬 수 있다. 2. 평생교육학적 관점에서의 교육 프로그램 개선 방향 평생교육은 개인 맞춤형 교육, 실질적인 학습 경험, 지속 가능한 학습 환경 제공을 강조한다. 이를 통해 학습자의 자율성과 동...2025.01.16
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