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다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아를 둔 학부모님들께2025.05.101. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 특성 소수 유아의 놀이 특성은 혼자서 즐겁게 노는 아이와 외롭고 쓸쓸하게 혼자 노는 아이로 구별할 수 있습니다. 혼자서 즐겁게 몰입하여 노는 아이는 한 대상에 대한 집중력이 높아서 다수 유아가 참여하는 놀이에 참여하지 않을 수 있습니다. 진짜 혼자 노는 소수 유아의 경우는 다수 유아의 놀이에 참여하지 못한 경우라고 할 수 있습니다. 2. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 교사는 소수 유아와 선생님이 일부러 더 재미있게 대화하는 것을 놀이에 참여한 다수...2025.05.10
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지역사회복지론 수업에서 가장 인상 깊은 내용과 새로운 관심사2025.01.161. 지역사회 참여와 거버넌스 지역사회 참여와 거버넌스는 주민들이 지역사회 문제에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는 것을 의미합니다. 이는 주민들이 자신의 삶과 직결된 문제를 스스로 해결하려는 의지를 바탕으로 하며, 이를 통해 지역사회의 복지 수준을 향상시킬 수 있습니다. 지역사회 거버넌스는 이러한 참여를 제도적으로 지원하고 촉진하는 역할을 합니다. 1. 지역사회 참여와 거버넌스 지역사회 참여와 거버넌스는 지역 주민들이 지역 문제 해결과 의사결정 과정에 직접 참여하여 지역 발전을 이루어 나가는 것을 의미합니다. 이를 통해 주민들은 지...2025.01.16
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초임 보육교사 발달 특성2025.01.241. 초임 보육교사 발달 특성 초임기는 교사가 전 교직 기간을 통하여 발달해 가는 초석이 되는 중요한 시기이다. 초임교사들은 주로 교육 ? 보육현장에서 일어나는 여러 가지 문제들에 대해 내가 과연 원활히 대처할 수 있을지에 대해 관심과 염려를 표명한다. 이에 따라 생존과 관련된 문제들에 주로 관심을 갖고 염려하는 특성을 보인다. 초임교사의 발달 특성으로는 학급의 영유아 수에 관심, 학급 통제나 훈육의 중요성 강조, 영유아에 대한 기대, 영유아발달 정보 관심, 교수매체 제작 및 활용 정보 관심, 교육내용 이해, 영유아 기술 평가, 일...2025.01.24
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장애학생 학생 특성2025.04.301. 학생 실태 1번 학생은 집중력이 낮고 주의가 산만하며, 색연필 사용보다 스티커 활동을 더 선호합니다. 활동 시 무너진 장난감을 스스로 정리할 수 있지만 눈 맞춤이 되지 않습니다. 쌓기 활동 시 규칙에 맞춰 쌓아 올립니다. 2번 학생은 과제 수행 시 집중력이 낮아 짧은 과제만 수행할 수 있으며, 자폐성향이 강해 낯선 장소에 들어가기 싫어합니다. 거울, 소리 나는 책, 뽀로로 인형을 좋아하고 반짝이는 것을 좋아합니다. 3번과 4번 학생은 학습 수행 능력이 매우 우수하며, 수업 시 질문도 스스로 합니다. 선생님 등 타인과 떨어지기 ...2025.04.30
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고2025.01.221. 자폐스펙트럼장애(ASD) DSM-5는 새로운 자폐스펙트럼 장애의 개념을 채택하였다. 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 질적 결함이 있고 행동, 흥미 또는 활동이 제한적이고 반복적인 특성이 어린 아동기부터 나타나는 신경발달장애이다. 자폐스펙트럼 장애를 가진 유아들은 눈 맞춤이 매우 적으며, 비언어적 의사소통이 일어나지 않고 목소리 톤이 매우 단조롭거나 독특한 경우가 있다. DSM-5 진단기준에 제시된 자폐스펙트럼 장애의 특징은 사회적 상호작용 및 의사소통의 결함, 그리고 흥미, 활동에 제한적이고 반복적인 상동행동 혹...2025.01.22
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만5세 놀이와 일상 관찰일지 및 종합발달평가 18명2025.01.141. 일상생활 OOO 아이는 등원이 늦어 친구들에 비해 활동이 늦어졌지만, 교사에게 다가와 자신의 상황을 말하며 첫 번째 활동을 마친 후에는 열심히 했다고 말하며 웃었다. 벽돌블록으로 동물원을 만들며 친구와 상호작용하며 놀이했고, 세계 여러 나라의 옷에 관심을 가지고 책을 보며 한복과 킬트에 대해 이야기했다. 클레이로 컵케이크를 만들 때 다른 아이들과 다르게 독특한 방식으로 만들었다. 2. 놀이활동 OOO 아이는 친구와 함께 벽돌블록으로 동물원을 만들며 상호작용하며 놀이했고, 클레이로 컵케이크를 만들 때 독특한 방식으로 만들었다. ...2025.01.14
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내가 관심 있는 사회복지실천 대상과 문제점 및 사회복지사의 역할2025.05.061. 사회복지 실천현장의 개념 사회복지실천이 이루어지는 곳은 모두 사회복지 실천현장이라 말할 수 있다. 이것은 단순히 장소뿐만이 아니라 사회복지실천이 행해지는 장(setting), 문제(problem), 대상집단(client)을 포함하는 개념이며, 사회변화에 따라 달라지고 있으며 종류도 매우 다양하여 분류방법 또한 복잡하다. 광의의 사회복지실천현장은 넓은 의미로 분야 또는 영역이라 할 수 있으며, 협의의 사회복지실천현장은 좁은 의미로 사회복지사가 문제해결을 위해 활동하는 장이다. 2. 비자발적 클라이언트(아동학대자)의 문제점 비자발...2025.05.06
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전문 사회복지사가 되기 위한 사회복지실천현장 이해와 클라이언트 문제 관심2025.01.111. 사회복지실천 사회복지실천은 사회복지사가 사회적 안녕 상태를 이루기 위해 필요한 구체적 서비스를 그것이 요구되는 현장에서 실천에 옮기는 작업이다. 개인의 심리, 사회적 상태, 가족관계 등의 문제 해결과 국가나 지역사회의 복지정책 개발, 취약계층 권익옹호 등이 사회복지실천의 주요 내용이다. 2. 1인 가구 문제 최근 급증하고 있는 1인 가구는 건강, 재난 대처, 경제적 어려움, 사회적 고립감 등의 문제에 직면해 있다. 이에 대한 사회복지사의 역할은 관련 복지정책 마련, 맞춤형 문제해결 서비스 제공, 사회적 고립 해소를 위한 프로그...2025.01.11
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전문 사회복지사가 되기 위한 사회복지실천현장 이해와 클라이언트 문제 관심2025.01.191. 사회복지실천현장의 개념 사회복지실천현장은 사회복지와 관련한 전문적인 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 복지서비스를 제공하는 공간을 의미합니다. 이러한 현장은 기관의 주요 기능, 설립 주체 및 재원 조달 방식, 서비스 제공 방식, 주거 제공 여부 등에 따라 다양하게 분류될 수 있습니다. 2. 독거노인 고독사 문제 고령화 사회에서 가족과 떨어져 혼자 살아가는 독거노인들의 고독사가 증가하고 있습니다. 특히 코로나19 상황에서 사회복지사 부족과 사회적 거리두기로 인해 독거노인들이 복지 사각지대에 놓이게 되었습니다. 이에 대한 해결책으로...2025.01.19
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전문 사회복지사가 되기 위한 사회복지실천현장 이해와 클라이언트 문제 관심2025.05.131. 사회복지실천현장의 개념 사회복지실천현장은 사회복지사가 사회복지서비스를 간접적 또는 직접적으로 제공하는 장소를 의미합니다. 좁은 의미에서는 노인복지시설, 아동복지시설 등 구체적인 기관을 포함하며, 넓은 의미에서는 대상, 영역, 장소 등에 따라 다양하게 분류할 수 있습니다. 2. 가출 청소년의 문제점 가출 청소년은 역기능적인 가정 환경, 학교 부적응 등으로 인해 가출하게 되며, 이후 범죄, 약물 중독, 폭력 등의 위험에 노출됩니다. 또한 학업 중단, 진로 문제 등으로 인해 장기적으로 부정적인 영향을 받게 됩니다. 3. 사회복지사의...2025.05.13
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