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사회복지실천 현장의 개요와 각 현장별의 기능2025.01.181. 아동청소년복지 실천현장 아동청소년 실천현장은 모든 아동 및 청소년들이 가족, 사회 구성원으로서 건강하게 성장할 수 있도록 복지 서비스를 제공하는 장소를 말한다. 대표적인 실천 현장으로는 아동양육시설, 아동임시보호시설, 아동보호치료시설, 공동생활가정, 자립지원시설 등이 있다. 또한 아동상담소, 아동전용시설, 지역아동센터 등이 있으며, 청소년실천현장으로는 청소년쉼터, 청소년상담복지센터, 청소년치료재활센터 등이 있다. 2. 노인복지 실천현장 노인복지실천현장은 노년기의 삶을 더욱 질적으로 잘 보낼 수 있도록 노인들을 위한 복지 서비스...2025.01.18
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교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안2025.05.081. 교육 격차의 요인과 실태 개인과 개인 사이, 개인과 집단 사이에서 발생하는 상대적인 교육적 수준 차이를 교육격차라고 한다. 이러한 교육격차는 가정 배경 요인, 학생 요인, 학교 요인, 지역 요인 등 다양한 요인이 있으며, 특히 코로나19 이후 디지털 격차로 인해 교육 격차가 심각해졌다. 2. 디지털 격차 줄이기 저소득층이나 초등학생을 위한 디지털 역량을 강화해 디지털 격차를 줄이는 것이 필요하다. 원격교육 약자들에게 디지털 기기를 지원하고 저소득층 학생들에게 디지털 활용 역량을 강화하는 교육을 해야 한다. 3. 학습도우미와 업...2025.05.08
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초창기 영국과 미국에서 학교사회복지사가 배치된 이유2025.05.041. 미국의 학교사회복지 미국의 학교사회복지의 역사는 1906년에서 1930년대의 초기 형성단계, 1940년에서 1970년대 초의 전문화로의 발전단계, 1970년대 중반부터 현재까지의 학교중심의 통합적인 복지 서비스 제공 단계로 구분할 수 있다. 초기 형성단계에서는 이민자와 도시 빈민의 자녀들이 언어와 생활문화의 차이로 미국의 도시생활에 적응하지 못하고 빈곤과 사회부적응의 악순환이 계속되어 학교사회복지의 필요성이 대두되었다. 전문화로의 발전단계에서는 방문교사제도가 전국적으로 확산되고 학교사회복지사가 전임 전문인력으로 고용되었다. 학...2025.05.04
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학교사회복지사의 역할과 문제 해결 방안2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 다양한 역할을 수행하게 되는데, 자신의 역할에 따라 학생에게 발생하는 여러 위기들을 해결할 수 있는 도움을 주어야 한다. 구체적인 학교사회복지사의 역할은 학생과 그의 부모에 대한 개별사회사업서비스 제공, 사례건수 관리 및 관련된 업무 수행, 학교사회사업에 대한 설명, 정서적 문제를 가진 학생들에 대한 임상적 치료 제공, 가족과 지역사회기관 연결, 교사에게 학생을 이해할 수 있도록 설명, 학생과 부모에 대한 교육상담 제공, 지도력과 정책결정, 교사에 대한 개별적 서비스 제공 등이 있다. 2....2025.05.14
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느린학습자들이 학교폭력에 노출되는 원인과 대응방안 모색2025.05.071. 느린 학습자의 특성 느린 학습자는 일반적으로 특정한 속도로 가르치는 학문적 교육과정에 보조를 맞추기 어려운 학생들이다. 이 학생들은 복잡한 개념을 이해하고, 읽고 쓰고, 자신의 생각을 전달하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 2. 느린 학습자의 학교폭력 노출 원인 느린 학습자들은 사회적 고립, 낮은 자존감, 교사와 동료들의 부적절한 지원과 같은 다양한 요인들로 인해 학교 폭력에 노출될 위험이 더 높다. 사회적 고립은 그들을 괴롭힘, 괴롭힘, 폭력에 더 취약하게 만들며, 낮은 자존감은 그들이 스스로를 옹호하거나 도움을 청할 가능성을...2025.05.07
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학교사회복지사의 역할과 청소년 문제 해결 방안2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 청소년들의 다양한 문제를 해결하기 위해 상담, 직업체험 기회 제공 등의 역할을 수행합니다. 청소년들이 겪는 문제로는 진로 고민, 사회적 위험에 대한 취약성, 정체성 혼란 등이 있습니다. 학교사회복지사는 이러한 문제를 해결하기 위해 학교 내 상담 프로그램 운영, 다양한 직업 체험 기회 제공 등의 개입 방안을 마련해야 합니다. 2. 청소년 문제 1: 진로 고민 청소년들은 경제활동과 학업 사이에서 고민을 겪습니다. 취업을 해야 하는지, 아니면 계속 공부를 해야 하는지에 대한 고민이 있습니다. 학...2025.05.14
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코로나19 상황에서 학교사회복지의 필요성과 실천방법2025.05.061. 학교사회복지의 개념 학교복지란 학교 내 전문가와 전문 사회복지사가 제공하는 사회서비스를 말하며, 학생이 학교, 가정, 지역사회에 적응, 조정 및 영향을 미치는 노력을 말한다. 학교의 사회복지는 학교, 학부모, 지역사회 자원 시스템을 활용하여 학생들이 교육의 필수 목표를 달성하고 정상적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 전문 사회복지 분야이다. 2. 학교사회복지의 목적 학교 사회복지, 사회복지 서비스를 제공하고 그의 결합을 동시에 그의 결합한다. 빠른 학교보장제도를 해결하기 위해 학교 학생 학습 문제를 해결하기 위해 올바른 능력,...2025.05.06
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학교사회복지의 의의와 사례2025.04.261. 학교사회복지 학교사회복지는 학생들의 행복한 삶을 위해 학교에서 제공되는 다양한 복지 서비스를 의미합니다. 학생들이 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 돕는 것이 학교사회복지의 핵심 목적입니다. 학교 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제들을 해결하고 학생들의 전인적인 발달을 지원하는 것이 중요합니다. 1. 학교사회복지 학교사회복지는 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학교와 지역사회 간의 연계를 강화하는 중요한 역할을 합니다. 학교사회복지사는 학생들의 학업, 정서, 행동, 가정 등 다양한 영역에서 발생하는 문제를 해결하고 예방하는...2025.04.26
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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.01.281. 사회적 고립의 심화 코로나19 팬데믹으로 인해 학교가 문을 닫으면서 학생들의 또래 교류와 사회성 기르기가 중단되었습니다. 이로 인해 학생들은 심리적 안정감 결여, 사회적 기술 부족, 정서적 위축, 자존감 하락 등의 문제를 겪게 되었습니다. 2. 학습 격차의 심화 온라인 수업이 도입되었지만, 경제적 여건이 좋은 가정과 그렇지 않은 가정 간 학습 격차가 심화되었습니다. 인터넷 연결 불안정, 디지털 기기 부족, 부모의 학습 지원 부족 등으로 인해 일부 학생들은 학습 자체가 중단되었고, 이는 학업 성취도 하락으로 이어졌습니다. 3. ...2025.01.28
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학교사회복지론: 학교사회복지의 문제와 필요성, 그리고 학교사회복지사의 역할2025.01.191. 학교사회복지 문제점 학교사회복지프로그램은 자금 부족, 전문 인력 부족, 교사와의 협력 부족 등의 문제점이 있다. 자금 부족으로 인해 프로그램 운영이 어렵고, 전문 인력 부족으로 학생들에게 적절한 지원을 제공하기 어려우며, 교사와의 협력 부족으로 학생의 복지 문제를 해결하기 어려운 상황이다. 2. 학교사회복지 필요성 학교 사회복지는 학생들이 겪는 다양한 문제에 대응하고 해결할 수 있기 때문에 필요하다. 최근 발생하는 다양한 위험 요소들로 인해 학생과 학교의 정체성을 지키기 어려운 상황에서 학교 사회복지를 통해 회복, 유지, 발전...2025.01.19
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