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특수아 통합교육의 이념에 대한 자신의 생각2025.05.091. 특수아 통합교육의 이념 특수아 통합교육은 일반학교에서 비장애아동을 둔 장애아동을 교육하는 것을 말한다. 통합교육의 궁극적인 이념은 한 공간에서 같은 교육으로 함께 살아가는 경험을 통해 비장애아동과 장애아동이 서로를 이해하고 편견 없이 협력하는 관계를 만드는 것이다. 장애아동이 일반학교에서 교육을 받는다면 일반학생의 도움을 받아야 한다고 생각하기 쉽지만, 진정한 통합교육을 위해서는 장애아동이 도움을 받기보다는 상호 협력적인 존재로 인식되어야 한다. 이를 위해 학교 내 시설은 장애아동과 비장애아동이 도움을 필요로 하지 않도록 장애...2025.05.09
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근육수용기의 종류, 관절수용기의 종류와 특성2025.01.271. 근방추 근방추는 근육의 길이 변화와 변화 속도에 민감하게 반응하는 수용기로, 근육이 늘어나는 것을 감지하여 근육의 길이나 속도에 대한 정보를 중추신경으로 보내 반사적으로 수축을 하여 근육의 길이를 적절하게 유지시켜주는 기능을 가지고 있다. 근방추에는 2가지 형태의 감각신경세포가 있는데, 1차 구심성 섬유는 길이와 속도에 민감하고 전도속도가 빠르며, 2차 구심성 섬유는 근 신장 길이에 민감하고 전도속도가 느리다. 2. 골지힘줄기관 골지힘줄기관은 근육의 양 끝에 있는 힘줄에 존재하는 기관으로, 신장성 수축이나 단축성 수축을 할 때...2025.01.27
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특수아통합교육_통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오.2025.01.191. 통합교육 최근 동향 최근의 통합교육은 정상화 이념을 수용하여 변화하는 중이며, 지속적으로 확대되고 있는 통합교육에 대한 양적ㆍ질적 제고 요구에 부응하고 특수아 부모의 권리주장을 적극적으로 수용하는 방향으로 변모하고 있다. 협력 관점에서 특수교육과 일반교육이 함께 통합교육 정책을 수립, 추진하며 미래 지향적 통합교육 지원체제 구축으로 공존의 혁신 교육 실현해 나가고자 한다. 동반성장 관점에서는 특수교사와 일반교사의 협력체계를 강화하여 다양성을 존중하는 교실문화를 조성하고 통합교육 연수 및 자료 지원 확대로 교원의 통합교육 실행역...2025.01.19
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특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게2025.05.121. 장애아 부모의 심리적 특성 장애아 부모의 심리적 특성으로는 초기 위기반응, 방어적 반응, 대체행동-수용으로 나타나게 된다. 초기의 위기반응은 장애를 가진 자녀라도 잘 치료할 수 있다는 ㅁㄱ연한 기대감을 갖게 되는 단계로 자녀의 치료가 더디거나 큰 성과가 나타나지 않을 경우 피로, 좌절, 자책, 죄책감, 불안감 등이 나타나게 되며 심리적, 신체적, 경제적 위기의식을 갖게 되는 시기를 이야기한다. 대체행동-수용은 장애아동을 양육하며 몇단계의 감정을 거치며 자녀를 위하여 보다 건설적으로 행동하고 생각하는 단계로 수용의 단계에 이르렀...2025.05.12
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통합교육에서 일반교사와 특수학교 교사의 역할2025.05.011. 통합교육에서 일반교사의 역할 통합교육에서 일반교사의 역할은 학생 개개인의 목표 설정과 적절한 교수법을 개발하고 평가하며, 그 방법을 수정하는 것입니다. 또한 특수교사와의 협력적인 관계를 통해 의견 제공, 정보 제공, 모니터링 등의 역할이 요구됩니다. 협동조합팀을 통해 합의된 다양한 교수법을 적용하고 수업 내 다른 학생들에게 장애학생들을 치료하는 모델이 될 수 있습니다. 2. 통합교육에서 특수교사의 역할 특수교사로서 장애아동에 대한 직접적인 교육과 함께 협력적인 접근을 주도하는 역할을 합니다. 장애아동의 특성과 필요한 교육내용에...2025.05.01
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약리학 시험 내용 정리(항응고제, 천식 치료제, 위장관 장애 치료제, 통증 조절제)2025.01.231. 지혈과 응고 치료제 지혈 과정에서 혈소판 응집이 일어나며, 이를 억제하는 약물로는 아스피린, ADP 수용체 차단제, GP 2b/3a 수용체 억제제 등이 있다. 비경구용 항응고제로는 헤파린, LMWH, 직접 트롬빈 억제제, 인자 Xa 억제제 등이 사용되며, 경구용 항응고제로는 와파린, 직접 트롬빈 억제제, 인자 Xa 억제제 등이 있다. 혈전 용해제로는 알테플라제, 테네텍테플라제 등이 사용된다. 2. 천식 치료제 천식은 기도의 과민성 증가, 염증, 점액 분비 증가 등의 병태생리를 가지고 있다. 천식 치료제로는 기관지 확장제(β2 ...2025.01.23
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마음챙김기반 심리치료인 수용전념치료와 변증법적 행동치료의 공통점과 차이점2025.04.271. 마음챙김 마음챙김은 생각의 렌즈를 거치지 않고 현재 순간에 몸과 마음에서 일어나는 것을 있는 그대로 알아차리는 것이다. 마음챙김을 통해서 생각의 렌즈를 거치지 않는 직접적 경험을 위해서 현재 순간에 몸과 마음에서 일어나는 것을 있는 그대로 알아차림으로써 고통을 소멸시킬 수 있다. 2. 수용전념치료 수용전념치료는 인간의 언어사용이 심리적 괴로움의 핵심이라는 전제에서부터 시작된다. 이러한 접근법은 관계구성이론으로 불리우는 인간 언어와 인지에 대한 기초 학습 이론이다. 수용전념치료는 불안, 정신분열, 통증, 우울, 약물사용, 공황장...2025.04.27
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항정신병제 문헌고찰2025.01.271. 정형항정신병제 정형항정신병약물은 조현병을 비롯한 정신과 질환 치료에 사용되는 약물이다. 항정신병약물 중 먼저 개발된 약물들로서 제1세대 항정신병약이라고도 부르며, 환각, 망상 등의 양성증상에는 효과를 보이지만 무논리, 무딘 감정 등의 음성증상에는 효과가 없거나 악화시키는 작용을 한다. 정형항정신병약물은 도파민 수용체 차단작용이 강하고 세로토닌 수용체 차단작용은 미약하기 때문에 양성증상을 치료하는 효과는 강하지만 음성증상에는 효과가 없거나 오히려 악화시키는 작용을 한다. 2. 비정형항정신병제 비정형항정신병약물은 조현병을 비롯한 ...2025.01.27
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특수아(장애아) 부모의 심리적 특성과 가장 힘든 단계2025.01.031. 특수아 부모의 심리적 특성 특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하였습니다. 부모들은 처음에 장애아동의 출생에 대해 심한 충격으로 그 사실을 부인하거나 부정하려 하며, 이후 화와 원망, 불가피한 운명과의 협상, 좌절과 낙담, 수용의 단계를 거치게 됩니다. 이 중 특수아 부모에게 가장 힘든 단계는 첫 번째 충격과 혼란, 부정의 단계라고 언급하였습니다. 2. 특수아 부모에게 가장 힘든 단계 특수아 부모에게 가장 힘든 단계는 첫 번째 충격과 혼란, 부정의 단계라고 보았습니다. 이 단계에서 부모들은 자신의 ...2025.01.03
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지역사회에 안착된 탈시설화의 대표적인 예와 문제점 및 해결방안2025.01.021. 탈시설화의 역사와 개념 탈시설화는 1948년 미국에서 정신지체인 수용훈련시설에서부터 시작되었으며, 공립수용시설의 열악한 상황이 공개되면서 본격적으로 전개되었다. 탈시설화는 관리적, 격리적 사회복지시설에서 지역사회 기반의 거주시설로 이동하는 것을 의미한다. 2. 탈시설화의 대표적인 예 1) 주간보호서비스: 장애인에게 필요한 재활서비스를 제공하며, 지역사회 적응 활동, 일상생활 지원, 여가 활동 지원 등을 수행한다. 2) 그룹홈: 보호가 필요한 장애인 5~7명과 관리자 2~3명이 가정집에서 함께 생활하는 주거 형태이다. 3) 지역...2025.01.02
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