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[아동간호학 A+]선천성 갑상선 기능 저하증 치료와 간호2025.05.101. 선천성 갑상선 기능 저하증 선천성 갑상선 기능 저하증은 선천적으로 갑상선의 기능이 저하된 상태를 의미한다. 신생아 3,000~5,000명당 1명의 빈도로 발생하며, 대부분 갑상선이 잘못 형성되어 발생하지만, 간혹 유전적으로 갑상선호르몬이 합성되지 못하여 발생하기도 한다. 생후 1개월 이내에 발견하여 치료하지 않으면 지능 저하를 초래할 수 있다. 1. 선천성 갑상선 기능 저하증 선천성 갑상선 기능 저하증은 출생 시부터 갑상선 호르몬 생산이 부족한 상태로, 이로 인해 신체 발달과 정신 발달에 지장을 초래할 수 있는 심각한 질환입니...2025.05.10
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선천성 갑상선기능저하증2025.01.171. 선천성 갑상선기능저하증의 원인 및 병태생리 갑상선은 갑상선호르몬과 칼시토닌의 2가지 호르몬을 분비하며, 갑상선호르몬은 다시 thyroxine(T4)과 triodothyronine(13)의 2가지 호르몬으로 구성된다. 갑상선호르몬의 분비는 뇌하수체 전엽의 갑상선자극호르몬에 의해 조절되며, 갑상선자극호르몬은 시상하부의 갑상선자극호르몬 유리호르몬에 의해 분비가 조절된다. 결과적으로 갑상선 기능저하나 갑상선 기능항진은 갑상선의 결함이나 TSH 또는 TRF 분비의 교란으로부터 초래된다. 2. 선천성 갑상선기능저하증의 임상증상 신생아기의...2025.01.17
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지능검사를 비롯한 각종 검사2025.01.271. 신뢰도 신뢰도는 한마디로 시험이 능력을 얼마나 일관되게 측정할 수 있는지를 뜻하며, 일종의 반복성에 관한 개념이라 할 수 있다. 동일한 시험을 여러 차례 치르더라도 결과가 변동 없이 일정하게 나타나는지를 살피는 것이 신뢰도의 핵심이다. 신뢰도를 높이는 방법에는 재검사법, 동형검사법, 내적 일관성 검증법 등이 있으며, 신뢰도는 시험의 신뢰성을 높이는 중심적인 역할을 한다. 2. 타당도 타당도는 시험이 설정된 목표를 충실히 반영하는 정도를 의미하며, 결과가 본래의 목적에 부합하는지 여부를 평가하는 데 중요한 척도이다. 타당도를 평...2025.01.27
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창의성과 지능의 관계에 대한 조사2025.01.091. 창의성 창의성은 보편적인 능력이며, 개발이 가능하지만 오늘날 우리의 학교 교육은 주입식 교육, 획일적인 사고방식의 강화, 기억과 재생을 위주로 하는 평가방식 등을 지향하고 있다. 현대 사회에서는 지식을 기억하고 재생하는 능력보다 사고력, 창의성, 문제해결력을 주요시하며 학습자의 다양한 개성과 잠재 능력을 길러주고 사고력과 문제해결력을 키우며 창의성을 신장시키는 방향으로 이루어져야 한다. 2. 지능 지능은 환경에 대한 효과적인 적응 능력이며 추상적 사고와 통찰을 통해 학습할 수 있는 능력이다. 지능에 대한 다양한 이론들이 있으며...2025.01.09
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지능평가2025.01.091. 지능의 개념과 이론 지능은 키나 몸무게와 같이 물리적으로 측정하기 어려운 심리적 구성개념이다. 지능에 대한 개념은 이론적 측면과 임상적 측면으로 나누어 발전해왔다. 이론적 측면은 지능을 정의하고 분석하는 방법에 관심을 가지며, 임상적 측면은 지능을 측정하고 검사 도구를 개발하는 것에 초점을 둔다. 지능이론으로는 2요인 이론, 기본정신능력 모형, 지능구조 모형, 유동-결정 지능 모형과 CHC이론, 다중지능 이론과 삼위일체 지능 이론 등이 있다. 2. 지능검사의 발달 지능검사의 발달 과정을 살펴보면, 1905년 비네-시몽 검사가 ...2025.01.09
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IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 설명2025.01.041. IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 IQ(지능지수)는 사람의 지능을 단일한 능력으로 평가하는 반면, 다중지능이론은 지능을 다양한 측면에서 구성된 것으로 보고 있다. IQ는 언어적 지능과 수학적 지능을 중심으로 평가하지만, 다중지능이론은 사회 속에서 문제를 해결하고 가치 있는 것을 창조하는 능력으로 지능을 정의한다. 또한 다중지능이론은 지능이 고정된 것이 아니라 변화할 수 있고 향상될 수 있다고 보는 반면, IQ는 지능이 타고난 것이며 변화하지 않는다고 본다. 2. IQ(지능지수)와 다중지능이론의 장단점 비교 다중지능검사는 지능...2025.01.04
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IQ(지능지수)와 다중지능이론을 비교 설명하시오2025.01.231. IQ(지능지수)의 개념과 특징 IQ(Intelligence Quotient)는 개인의 지적 능력을 측정하기 위해 개발된 지표로, 일반적으로 표준화된 지능 검사를 통해 수치화하여 표현된다. IQ의 역사는 20세기 초 프랑스의 심리학자 알프레드 비네(Alfred Binet)와 테오도르 시몽(Theodore Simon)이 아동의 학습 능력을 평가하기 위해 비네-시몽 척도를 개발한 것에서 시작되었다. IQ 검사는 언어적 이해력, 수리적 능력, 논리적 추론 능력, 기억력, 문제 해결 능력 등을 평가하며, 평균 100을 기준으로 개인의 ...2025.01.23
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IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 설명2025.01.061. IQ(지능지수) IQ는 지능지수로 정신연령과 지능 발달 정도를 나타내는 수치입니다. IQ가 높으면 실제 나이보다 높은 연령대와 비슷한 정신연령과 지적 능력을 가진다는 것을 의미합니다. IQ 검사에는 비네검사, 스탠포드-비네검사, 웩슬러 검사 등이 있으며 이는 주로 잠재 능력을 측정하도록 설계되어 있습니다. 2. 다중지능이론 다중지능이론은 지능이 단일한 능력요인이 아니라 언어, 논리-수학, 공간, 음악, 신체-운동, 대인관계, 개인지각 등 다양한 영역의 능력으로 구성된다고 봅니다. 모든 사람은 각 지능 영역에서 서로 다른 발달 ...2025.01.06
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아이큐와 능력의 관계성을 조사하세요.2025.05.041. 아이큐와 능력의 관계성 아이큐와 능력의 관계성에 대해서는 이미 많은 학자들이 연구하고 비판적으로 검토된 바 있다. 아이큐 검사는 주로 인간의 능력 중에서도 언어 및 수리적 능력과 관련해 능력을 측정했다. 하지만 인간의 우뇌와 좌뇌 중에서도 편협적으로 좌뇌의 능력만을 측정했다고 할 수 있다. 아이큐와 능력은 사실상 아무런 관련이 없음에도 불구하고 전통적 지능이론에 근거해 아이큐와 능력의 관계를 절대적으로 신뢰하는 것은 교육에 있어 엄청난 왜곡과 편견을 갖게 한다. 2. 다중지능 이론 하워드 가드너는 다중지능 이론을 제기하며 인간...2025.05.04
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해 주세요.2025.01.131. 장애 아동 진단-평가의 중요성 교육진단 및 평가는 특수교육이 필요한 사람을 선택하기 위해 현재 교육에서 발생하는 특성 또는 문제를 식별하는 과정입니다. 이는 장애아동의 특별한 필요와 특성을 진단하는 것에서부터 적절한 교육조치 개발에 이르기까지 모든 다양한 방법과 절차를 포함합니다. 즉, 교육학적 진단과 평가의 중요성은 각 개인의 다양한 특성을 측정하여 각 개인이 허용되는지 여부를 결정하는 과정으로 다음과 같은 의미를 가집니다. 우선 아이가 어떤 교육 환경에 적용되는지를 결정하는 것과 관련이 있습니다. 장애아동에게 제공되는 교육...2025.01.13
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