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사회복지학개론_본인이 살고 있는 지역사회 내 사회복지실천 기관 5곳의 홈페이지 분석2025.05.121. 연무사회복지관 연무사회복지관은 1986년 12월에 수원시민복지관으로 개관하였으며, 사회복지법인 경기사회봉사회가 수탁 운영하고 있습니다. 복지관은 사례관리, 서비스 제공, 지역조직화 기능을 중심으로 다양한 사업을 운영하고 있습니다. 홈페이지를 통해 복지관의 연혁, 비전, 조직도, 사업 내용을 확인할 수 있었습니다. 특히 복지관이 지역사회 내에서 모든 주민들이 존엄한 주체로서 가치 있는 삶을 누릴 수 있는 공간이 되고자 노력하고 있다는 점이 인상 깊었습니다. 다만 복지관 이용자가 주로 저소득층과 노인층에 국한되어 있다는 점이 아쉬...2025.05.12
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자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성2025.05.051. 자폐성 장애 아동의 인지 및 언어 능력 자폐증이 있는 사람들은 정상인들보다 인지 능력이 떨어지는 경향이 있다. 약 25%는 정상 또는 경계선 인지 능력을 보이지만, 75%는 지적 장애의 범위에 속한다. 일부 자폐성 장애인들은 뛰어난 기억력을 가지고 있지만, 이 기억력은 학습에 별로 도움이 되지 않는다. 언어능력도 떨어지고, 자기표현이 가능하더라도 상대방의 말을 받아들일 수 있는 능력이 부족해 정상적인 의사소통이 어렵다. 2. 자폐성 장애 아동의 사회성 부족 자폐증의 가장 큰 특징은 사회성의 부족이다. 사회성 부족은 자폐증을 가...2025.05.05
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사회복지실천론 ) 사회복지사의 역할에 대해 설명하고, 이중 3가지를 골라 구체적인 사례를 들어보세요.2025.04.251. 사회복지사의 역할 사회복지실천론에서 사회복지사의 역할은 다양하게 분류될 수 있습니다. 미시적 수준에서는 개인의 문제나 욕구를 해결하는 데 개입하여 지원하는 역할을 하며, 거시적 수준에서는 사회나 국가의 복지체계를 대상으로 클라이언트의 문제를 해결할 수 있는 기관이나 조직의 행정체계 및 프로그램을 제시하는 역할을 합니다. 또한 직접적인 대면 서비스를 제공하는 심리치료사 또는 상담자, 정보 제공자, 교육자의 역할도 있습니다. 그 외에도 중개자, 사례관리자, 조정자, 대변자, 직원 개발자, 행정가, 조직 분석가, 자문가, 연구자 등...2025.04.25
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지역사회교육현장 사례 조사하기2025.05.131. 지역사회교육 지역사회교육은 지역사회와 교육이 합쳐진 단어이다. 지역사회를 주어진 것이 아니라 구성원이 형성하는 것으로 보고 접근해야 지역사회를 제대로 설명할 수 있다. 생활 주체로서 지역사회 구성원으로서 주민이 지역사회를 변혁하는 것은 실천적으로 중요하고 이는 지역주민의 발달과 개발이 함께 하는 커뮤니티의 개발이면서 지역사회의 교육활동이라고 할 수 있다. 2. 남원교육문화회관 남원교육문화회관은 전북 남원시 용성로에 자리 잡고 있으며 2001년 8월 남원학생종합회관 설치를 승인받아 2002년 남원교육청 소속의 남원학생종합회관을 ...2025.05.13
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서울시장애인종합복지관의 지역사회복지 사업2025.04.301. 상담, 사례관리 상담, 사례관리는 전인 재활 방향을 제시하며 재가 장애인의 자립과 건강을 도모하기 위해 이루어지는 서비스로 사회, 심리, 교육, 의료, 언어진단을 통해서 당사자와 가족의 다차원적 욕구에 맞는 지원 계획을 수립한다. 2. 기능강화지원 기능강화지원은 물리, 작업, 언어, 음악치료, 심리 운동, 수중운동 서비스를 제공하는데 영유아동, 청소년, 성인에게 운동, 지각, 의사소통, 사회 적응력의 향상을 위하여 맞춤 서비스를 제공하고 일상생활 능력을 향상하고 사회참여 기회의 확대를 지원한다. 3. 장애인가족지원 장애인가족지...2025.04.30
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자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성2025.05.011. 자폐성 장애 아동 교육 자폐증에 대한 일반인들의 인식 부족으로 인한 차별과 편견이 존재하며, 자폐성 장애인들이 사회가 인정하는 틀에 맞추어 스스로를 조정할 수밖에 없는 상황이다. 이들에게는 종합적이고 실생활 중심의 평생교육 서비스가 필수적이며, 이를 통해 자신의 진실을 알릴 수 있고 사회가 이해하고 지원할 수 있는 적절한 가이드라인을 제시할 수 있다. 1. 자폐성 장애 아동 교육 자폐성 장애 아동 교육은 매우 중요하고 복잡한 과제입니다. 이 아동들은 사회적 상호작용, 의사소통, 행동 등에서 어려움을 겪기 때문에 특별한 교육적 ...2025.05.01
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멀티미디어 강의와 장애인 평생교육의 정보 접근성 확대2025.01.261. 멀티미디어 콘텐츠의 구성 및 효과성 멀티미디어 콘텐츠는 영상, 음성, 텍스트 등 다양한 요소로 구성되어 학습자에게 풍부한 경험을 제공하며, 이러한 요소들의 결합이 학습 효과를 높인다. 멀티미디어는 텍스트와 이미지, 소리의 조합을 통해 정보를 전달하기 때문에 학습자의 이해를 돕고 학습에 대한 동기를 부여할 수 있다. 2. 장애인을 위한 접근성 고려 장애인 학습자들은 신체적, 감각적, 인지적 제약으로 인해 전통적인 교육 방법에서 소외될 가능성이 높다. 따라서 멀티미디어 콘텐츠 제작 시 접근성 기준을 고려하여 텍스트 설명, 자막, ...2025.01.26
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자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 중요성2025.04.261. 자폐성 장애 아동의 특성 자폐증이 있는 아이들은 기본적으로 보호자를 안아주지 않고 눈도 잘 마주치지 않으며, 다른 사람들과 생각과 감정을 공유하지 않고, 혼자 놀기를 좋아하고, 무생물에 집착한다. 또한 천천히 말하거나 단어를 배우려고 전혀 노력하지 않고, 다른 사람들이 말하는 단어를 계속 반복하며, 자신을 생각하지 않고 마구 단어를 외우거나 이상한 어조와 리듬으로 대화를 한다. 새로운 음식이나 장난감, 옷을 무서워하고, 갈아입기도 어려우며, 몸을 좌우로 흔들거나 손을 펄럭이거나 물건을 수시로 돌리기도 한다. 또한 계속해서 머리...2025.04.26
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소외계층의 평생교육 참여 확대 전략2025.05.101. 유아교육 현대 사회의 교육 선진국들은 평생교육에 있어 가장 중요한 시기를 만 3세부터로 설정하고 유아교육에 적극적인 투자를 하고 있다. 우리나라에서는 유아교육법이 따로 존재하지 않아 유아교육에 대한 정책이 초·중등교육법에 존재하는 한두 가지 조항을 통해 입안되고 있는 상황이다. 이에 따라 유치원은 정규 교육기관으로서의 위상을 확보하지 못한 채 운영되고 있으며, 정부의 행정·재정적 지원도 만 5세 연령층에만 치중되거나 보편주의가 아닌 선별주의 관점에서 보호 중심으로 이루어지고 있다. 따라서 국가가 만 3-5세 유아 대상의 교육에...2025.05.10
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장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제 선정 및 관련 법규와 사례 소개2025.01.261. 장애인 디지털 역량 강화 현대 사회에서 디지털 기술은 일상생활과 사회참여의 중요한 요소로 자리 잡고 있습니다. 장애인 또한 이러한 디지털 환경에 적응해야 하며, 디지털 역량은 정보 접근, 소통, 교육, 취업 등 여러 분야에서 필수적입니다. 따라서 장애인이 디지털 기술을 활용할 수 있도록 지원하는 것이 필요합니다. 디지털 역량을 강화함으로써 정보 접근성을 높이고, 사회의 다른 구성원들과의 정보 격차를 줄이는 데 기여할 수 있습니다. 이는 장애인의 사회적 통합과 자립성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 1. 장애인 디지털 역량 ...2025.01.26
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