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에릭슨과 레빈슨의 발달단계 이론 비교분석하기2025.04.271. 에릭슨의 발달 단계 에릭슨(Erikson, E. H., 1968)에 의하면 성년기에는 친밀감이 필요하며, 이를 원한다고 한다. 친밀한 관계란 타인을 이해하고, 깊은 공감을 나누는 수용력에서 발달한다. 에릭슨(E. H. Erikson)은 친밀감을 자신의 정체감과 다른 사람의 정체감을 융합시킬 수 있는 능력이라고 표현한다. 희생과 양보가 요구되는 친밀한 관계를 이룰 수 있는 능력은 청년기에 획득되는 것으로 여겨지는 정체감에 의해 좌우된다. 즉 정체감을 확립한 후에라야 다른 사람과의 진정한 친밀감을 형성할 수 있다. 2. 레빈슨의 ...2025.04.27
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가족생활주기와 발달과업에 대한 설명 및 관련 문제2025.05.121. 가정 형성기 가정 형성기에는 부부 간 갈등, 원가족과의 갈등, 신체적 폭력, 부부 다툼, 알코올 중독, 별거, 이혼, 성적 불화, 성격 차이 등의 문제가 발생할 수 있다. 2. 자녀 양육기 자녀 양육기에는 산후 우울증, 배우자의 정신질환, 외도, 가출, 도박, 자녀에 대한 관심 집중으로 인한 배우자의 소외감, 자녀의 야뇨증, 과잉 행동장애, 도벽, 비만, 거식증 등의 문제가 발생할 수 있다. 3. 자녀 교육기 자녀 교육기에는 자녀의 학업 부진, 학교 부적응, 부모와의 갈등, 형제 갈등, 비행, 가출, 자살 등의 문제가 발생할 ...2025.05.12
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이유식의 필요성과 단계별 특징 및 주의사항2025.05.161. 이유식의 필요성 이유식은 모유나 분유 외에 처음으로 아기에게 주는 음식으로, 아기의 성장 발달 단계에 맞는 영양 공급을 위해 필요합니다. 특히 모유 수유를 하는 아기들은 생후 6개월 이후부터 철분 섭취를 위해 고기류를 반드시 먹여야 합니다. 하지만 직접 만들어 먹일 때에는 재료 선택과 조리법 등 신경 써야 할 부분이 많아 번거롭기 때문에 최근에는 시중에 판매되는 이유식 제품들을 이용하는 부모들이 늘고 있습니다. 2. 이유식 시기 구분 이유식은 생후 4개월 이후부터 시작하며, 늦어도 6개월 이전에는 시작해야 합니다. 처음에는 쌀...2025.05.16
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청소년의 발달적 특성2025.05.131. 신체적 발달 청소년기에는 신장, 체중의 증가와 더불어 신체의 변화가 나타나는데, 남자의 경우 신장 증가는 20세까지 지속되는 경우가 있으며 14세 정도에서 가장 급속한 성장이 일어난다. 어깨가 넓어지고 근육이 발달하면서 남자다운 체형으로 변하는 급속한 성장은 근육 발달과 시간적 격차를 나타나게 하고 소년들은 자기 자기 모습에 대해 긍정적 반응과 부정적 반응의 양면적 반응을 보인다. 여자의 신체적 성숙은 11세 전후에 급속한 성장이 시작되는 것으로 남자보다 대략 2살 정도 빠르게 나타난다. 이에 따라 같은 연령의 소년들보다 키가...2025.05.13
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생애주기에 따른 장애인의 주요 욕구와 복지서비스2025.01.041. 아동기 장애인의 특성 및 욕구 아동기 장애인은 외부세계에 대한 적극적 탐색이 제한되어 있으며 다른 아동에 비해 활동과 선택이 제한됩니다. 신체적 장애를 가진 아동은 신체적 능력 제한과 치료 상황으로 인한 제한에 직면하게 되며, 새로운 것을 시도하고 위험을 감수하는 도전적 행동이 차단됩니다. 또한 다른 아동들과 어울려 놀 수 있는 기회가 적고 친구를 사귀는 데 어려움이 있어 발달 및 역할 수행, 장애 적응, 자기 개념 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 학령기 장애인의 특성 및 욕구 학령기 장애인은 학령기 전기(6-...2025.01.04
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인간 발달단계의 특징과 과업의 이해2025.01.241. 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 특징 에릭슨의 이론에 따르면, 인간은 총 여덟 번의 심리사회적 발달단계를 거쳐 발달하는데, 각 단계마다 개인과 사회적 환경 가운에 이루어지는 위기나 갈등으로 정의된다. 이러한 위기들을 만족스럽게 해결해야 건강하게 다음단계로 발달이 이루어진다고 주장하였다. 위의 8단계 심리사회 발달단계에 의하면 인간의 생애주기는 ①신생아기, ②영아기, ③유아기, ④아동기, ⑤청소년기, ⑥성인전기, ⑦성인중기(중년기), ⑧성인후기(노년기)로 나누어진다. 2. 레빈슨의 개인생활주기에 따른 발달과업 레빈슨(Levinso...2025.01.24
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인간발달의 원리와 특성 및 성인기 발달과업에 대한 고찰2025.01.211. 인간발달의 원리 인간발달은 연속성, 순서와 방향성, 개인적 차이가 있는 특징을 가지고 있다. 발달은 독립적으로 일어나는 과정이 아니라 환경적, 유전적, 사회적 요인과의 상호작용을 통해 점진적으로 일어나는 과정이다. 2. 성인기 발달과업 성인기는 크게 초기(20대), 중기(30대), 후기(40대)로 구분된다. 초기에는 직업 선택, 결혼, 사회적 관심 등의 과업이 있고, 중기에는 결혼과 가족 형성, 후기에는 전문성 있는 일을 하고자 하는 욕구 등이 나타난다. 3. 20대 초기 경험 20대 초기에는 경제활동 시작, 직업 선택 등의 ...2025.01.21
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발달에 관한 쟁점들에 대한 정리와 본인의 입장 설명2025.01.221. 발달의 본질 발달과정에 영향을 미치는 주요한 요인들이 무엇인지에 대한 쟁점으로, 유전적 요인과 환경적 요인으로 나뉜다. 저자는 환경적 요인에 더 동의하는 편이며, 이분법적 사고보다는 복합적으로 해석하는 것이 옳다고 생각한다. 2. 발달을 유도하는 과정 발달의 주원인이 되는 중요한 과정에 대한 논쟁으로, 성숙론자와 학습론자로 나뉜다. 저자는 학습론자의 의견에 더 동의하며, 나이를 먹는 것보다는 다양한 경험을 통해 심리적으로 성숙해진다고 생각한다. 3. 발달의 형태 발달이 한순간 급격하게 이루어지는 것인지, 연속된 사건들의 결과인...2025.01.22
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가족생활주기와 발달과업2025.05.121. 가족생활주기 가족은 가족으로 유지되는 동안 여러 단계를 지나게 된다. 각각의 단계는 가족 구성원들의 필요와 욕구, 가족과 가족 구성원의 사회경제적 능력과 연계되어 있으며 이에 따라 자원 배분의 양상도 각기 다르게 나타난다. 이렇게 시간이 지나면서 가족이 여러 단계의 과정을 거치면서 변화하는 과정을 가족생활주기라고 정의할 수 있다. 2. 가족 형성기 가족 형성기는 남편과 아내가 결혼을 통해 새로운 가족을 이룬 이후부터 첫 번째 자녀를 출산하기 전까지의 기간을 이른다. 각자 다른 환경에서 자란 두 사람이 부부가 되어 서로를 이해하...2025.05.12
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스웨덴의 평생교육2025.01.181. 스웨덴의 평생교육 정책 스웨덴의 평생교육 정책은 크게 세 시기로 구분할 수 있다. 첫 번째 시기는 1970년대 중반 OECD의 순환교육론을 바탕으로 성인 대상 계속교육 기반을 구축한 시기이다. 두 번째 시기는 1991년부터 1994년 사이 비사회당 정부에 의해 단행된 교육 개혁 시기로, 통합고등학교 제도 도입과 교육 권한 및 책임의 지방정부 이양, 결과 중심 예산 분배 평가 시스템 도입 등이 이루어졌다. 세 번째 시기는 1998년 이후 '모든 이를 위한 평생학습사회 건설'을 목표로 한 교육 개혁 시기로, 직업고등교육 발전과 개...2025.01.18
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