총 208개
-
학교사회복지를 실천함에 있어 학생의 인권과의 상관성2025.05.141. 학생인권 학생인권은 인간으로서 존엄성을 보장받으며 헌법과 국제인권조약에 보장하는 인간다운 삶을 위해 반드시 필요한 권리를 의미한다. 학생 스스로 권리를 이해하고 실천하는 과정을 통해 온전한 사회구성원으로 책임과 역할을 다하도록 지원한다는 의미를 내포하고 있다. 학생은 배움을 목적으로 하는 특수한 집단으로서 우선적으로 교육목적 추구를 위해 요구되는 특별한 권리를 보장하고 있다. 2. 학생인권의 유형과 내용 학생인권의 유형에는 평등권, 자유권, 복지권이 있다. 평등권은 성별, 종교, 사회적 신분에 따른 차별 금지와 균등한 교육 기...2025.05.14
-
한국 사회복지제도의 발전과 정권별 사회복지이념2025.05.121. 한국 정권별 사회복지 발달과정 1960년대 이후 한국의 현대적인 사회복지제도들의 발전과정을 정권별로 살펴보면, 박정희 정부는 경제개발정책을 통해 공적 부조에 중점을 두었고, 전두환 정부는 사회복지 5법을 마련하여 사회적 약자에 대한 복지를 강화하였습니다. 노태우 정부는 복지제도의 틀을 확장하였고, 김영삼 정부는 민주화 이념 아래 노동자와 여성 등을 위한 복지에 집중하였습니다. 김대중 정부는 생산적 복지를 기반으로 자활을 강조하였고, 노무현 정부는 시민 참여를 강조하였습니다. 이명박 정부는 능동적 복지를 추구하였으나 실질적인 변...2025.05.12
-
미국 교육철학의 역사적 발전2025.05.061. 청교도 시대의 교육 청교도 시대부터 교육의 주요 목표는 아이들에게 성경을 읽기 위해 읽고 쓰는 법을 가르치는 것이었다. 교육에 대한 이러한 종교적 강조는 18세기 계몽주의 기간 동안 보다 세속적인 접근으로 대체되었다. 2. 계몽주의와 공동 학교 운동 계몽사상가들은 합리성, 비판적 사고, 시민적 덕목을 함양하는 교육의 힘을 믿었다. 19세기 초, 사회적 계급이나 경제적 지위에 관계없이 모든 아이들에게 기본적인 교육을 제공하려는 공동 학교 운동이 나타났다. 3. 진보적 교육 운동 19세기 말에서 20세기 초에 등장한 진보적 교육 ...2025.05.06
-
생활지도의 활동영역2025.01.191. 학생 이해활동 학생 이해활동은 학생 이해 및 지도를 위한 기초 정보를 제공하기 위하여 학생에 대한 자료를 수집하는 활동으로 학생 조사 활동이라고 부를 수 있고 신상 파악 및 실태를 조사한다. 기본적으로 신상 명세로 이름, 나이, 성별, 키, 몸무게 등과 같은 신체 특성 등 다양한 부분을 수집한다. 가정환경과 관련해 가족 상황, 부모 직업, 학력 등을 조사하고 객관적 자료도 수집한다. 2. 정보제공 활동 정보제공 활동이란 필요한 정보를 수집해 학생은 물론이고 학부모, 다른 교사들에게 정보를 제공하는 활동을 의미한다. 예를 들어서...2025.01.19
-
고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.141. 백제인의 입장에서 신라와의 갈등 해결 백제인의 입장에서 신라와의 갈등을 외교적 협상을 통해 해결할 것을 주장하는 논리적인 글을 작성함. 전쟁으로 인한 피해, 백제가 당면한 내부적 갈등 등 2가지 측면을 근거로 제시하여 전쟁이 문제 해결 방법으로 적합하지 않음을 설명하고 외교적 협상을 통한 문제 해결의 필요성과 이점을 제시함. 2. 앙부일구의 과학 원리 '앙부일구에 숨겨진 과학 원리'를 주제로 선정하여 앙부일구 속에 숨겨진 과학 원리를 밝히고 소개함. 공중시계로 앙부일구가 사용된 일화를 통해 백성의 삶을 개선한 과학 기술을 추가...2025.01.14
-
유아사회교육이 시대에 따라 달라져야 한다'는 측면에서 본다면 유아사회교육은 무엇인가2025.04.301. '유아사회교육이 시대에 따라 달라져야 한다'는 측면에서 본다면 유아사회교육은 무엇인가 유아사회교육은 유아들의 사회화를 포함해 사회에 대한 지식 및 이해를 통하여 세상과 교류하는 능력을 기르도록 돕는 것이라 할 수 있다. 이에 변화하는 시대에 맞도록 유아사회교육이 달라져야 한다는 주장들이 존재한다. 유아는 한 사회의 구성원으로 성장하기 위해 그 사회에 필요한 지식과 기술을 습득해야 하며, 이 과정을 사회화과정이라 하기도 한다. 특히 타인과의 상호작용은 사회를 살아가는데 필수적인 요소라 할 수 있다. 이에 따라 유아사회교육은 자신...2025.04.30
-
동아시아사 세특 예시2025.05.031. 동아시아 불교의 이타행과 호국불교 동아시아 불교의 이타행에 기반한 대승논리와 '왕즉불'에 입각한 호국불교는 지배체제 강화를 위한 정치적 성격이며, 중국은 유교, 한반도는 민간 신앙, 일본의 신불습합은 신토 등 불교토착화 과정에서 지역 사상과의 결합 상황을 체계적으로 잘 분석하는 프로젝트 활동을 함. 2. 제국주의와 세계대전, 3.1운동 제국주의 개념을 명시하고 제국주의 팽창에 의한 식민지 쟁탈전의 심화로 세계대전이 촉발하였음과 제국주의 횡포에 맞선 우리 민족 최대 규모의 3.1운동의 의의를 일제 통치 방식 전환의 측면, 우리 ...2025.05.03
-
황종희의 『명이대방록』의 핵심 내용과 현대적 의의2025.01.251. 정치 체제의 개혁 『명이대방록』은 정치 체제의 개혁을 강력히 주장했습니다. 황종희는 군주와 신하, 법제 등 정치체계에 대한 깊은 논의를 펼쳤습니다. 군주가 신하와 백성을 억압하는 도구로 권력을 사용해서는 안 된다고 강조했으며, 대신 군주는 신하와 백성의 복지를 최우선으로 고려해야 한다고 주장했습니다. 2. 경제 정책 혁신 사상 황종희는 경제 정책의 혁신도 강조했습니다. 토지 제도와 부세 제도의 개혁을 통해 경제적 불평등을 해소하고, 국가의 안정과 발전을 도모하는 데 초점을 맞췄습니다. 경제적 안정이 국가의 안정과 직결된다고 보...2025.01.25
-
국가는 인권과 국익이 충돌할 경우 무엇을 우선시해야하는가 (A+ 만점 레포트)2025.04.251. 인권의 개념 인권은 '인간답게 살기 위해 요구할 수 있는 자유와 권리'를 의미한다. 인권은 인간이 태어나면서 당연히 누리고, 인간이라면 누구나 누리며, 어느 곳에서나 주장할 수 있는 권리이다. 인권은 공동체 안에서 살아가는 인간에게 필요한 것이며, 인권이 문제가 되는 것은 인권이 제대로 보호되지 않거나 보호되지 않을 가능성이 있을 때이다. 2. 인권의 특성 인권은 보편성과 관계성을 지닌다. 보편성은 인간이라는 이유만으로 누구나 평등하게 누릴 수 있는 권리라는 것을 의미하며, 관계성은 인권이 인간 사이의 관계 속에서 정립되는 것...2025.04.25
-
[교육사회학] 기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술하시오2025.01.241. 학교의 역할 학교는 지식과 기술을 전달하는 역할을 넘어 학생들에게 필요한 사회적 규범과 가치를 내면화하게 하여, 학생들이 성숙한 사회 구성원으로 성장하도록 돕는다. 학교는 학생들이 기본적인 사회 질서를 이해하고, 사회에 필요한 책임과 역할을 학습하도록 하는 '사회화' 과정을 담당한다. 또한 학교는 사회의 발전과 경제적 성장을 위해 필요한 인재를 양성하는 역할을 담당한다. 2. 기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할 기능주의자들은 학교가 사회 통합과 연대감 형성, 사회 구조의 재생산, 능력주의에 따른 직업 배분 등의 역할을 ...2025.01.24
7 / 21
