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학습자의 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 정리 및 듣기 수업 내용 작성2025.01.281. 듣기 능력의 정의 듣기란 상대방의 말을 듣고 그 내용을 이해하고 해석하는 능력을 말한다. 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 '경청', 즉 상대방의 이야기를 듣고 의미를 제대로 이해하고 해석하는 능력이다. 생에 초기에는 듣기에 대해 중요하게 생각하지만 자라면서 듣기를 '자연스럽고 당연한 것'으로 여기게 되어 이 능력을 키우기 위해 노력하지 않는 경우가 많다. 2. 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 O'Malley, Chamot, Kupper(1989)는 학습 책략에서 듣기 기법에 관해 이야기하였다. 듣기 능력이 높은 사람은 자신...2025.01.28
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한국이해교육법 ) 읽기 전 단계(Pre-reading)제13장 읽기 전 단계의 원리 제14장 읽기 본 단계의 원리 제15장 읽기 후 단계의 원리 제16장 읽기 전2025.01.191. 읽기 전 단계의 원리 읽기 전 단계에서는 학습자의 스키마와 배경 지식을 활성화시키고, 동기를 부여하며, 읽기의 목적을 인식하고 언어적, 문화적, 개념적 어려움에 대비하는 것이 중요하다. 교사는 학습자가 읽기 자료의 목적을 이해하고, 관련 배경 지식을 활용할 수 있도록 도와야 하며, 읽기 자료를 소개하고, 하향식 과제를 제공하여 글의 내용을 예측할 수 있게 해야 한다. 또한, 읽기 자료를 적당한 길이로 나누어 학습자들의 부담을 줄이고, 중요한 내용에 초점을 맞출 수 있도록 길잡이 질문을 제시해야 한다. 2. 읽기 전 활동 유형 ...2025.01.19
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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.05.031. 한국어교수법 한국어를 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자의 능력과 목적을 고려하여 적절한 교재와 교수법을 사용해야 한다. 다양한 요소를 고려하여 언어사용능력 향상을 목표로 하는 교수법을 선정하여 제시해야 한다. 2. 교수법 특징 한국어교육에 적용되는 다양한 교수법의 특징을 설명하였다. 문법-번역식, 직접식, 청화식, 시청각, 침묵식, 인지주의적, 의사소통적, 과제 중심, 문화 교수법 등 각 교수법의 특징과 장단점을 정리하였다. 3. 교수법의 중요성 교수법은 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 방식으로, 교수활동 전반을 포함한...2025.05.03
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리더십관리-비전보고서2025.01.121. 비전 수립 나의 비전은 쉽게 잃어버리지 않을 나만의 것을 만드는 것이다. 이를 위해 매 수업 시간 노트 정리로 복습을 철저히 하고, 나만의 학습 노트를 만들어 수정을 거치며 한 학기 학습 내용을 정리하였다. 또한 여러 자격증을 알아보고 취득을 위해 노력하고 있다. 2. 프로젝트 계획 프로젝트명은 '나의 재능 늘리기'이며, 구체적인 목표는 나만의 학습 노트를 만들고 자격증을 취득하는 것이다. 실천계획으로는 매 강의 시간마다 필기를 하고 하루에 최소 두 번 이상 노트 내용을 암기하고 숙지하여 익숙하게 만들며, 학습 노트를 보며 수...2025.01.12
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태 통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.2025.01.231. '-지 말다' '-지 말다'는 '동사'에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 하는 표현입니다. 의미 정보로는 '부정'의 의미를 나타내며, 행위의 금지를 나타냅니다. 형태 정보로는 동사 어간 끝음절의 받침 유무와 상관없이 '-지 말다'로 사용되며, 주로 '-지 마세요' 또는 '-지 마십시오'의 형태로 사용됩니다. 제약 정보로는 형용사와 결합하지 않으며, 주로 명령문과 청유문에만 사용됩니다. 유사 문법 표현으로는 '-지 못하다', '-지 않다'가 있습니다. 교수 방법으로는 학습자와 함께 예문을 만들어 말하기와 쓰기 연습을 하고, 듣기 ...2025.01.23
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개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용2025.01.221. 개정 누리과정의 자료 조직 교육내용 개정된 누리과정에서는 유아가 자료를 체계적으로 정리하고, 이를 분석하여 새로운 정보를 도출할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 자료 조직은 유아가 수학적 사고를 발달시키는 데 필수적인 과정으로, 다양한 자료를 분류하고 정리하는 활동을 통해 논리적 사고를 기를 수 있다. 개정 누리과정에서는 유아가 생활 속에서 자료를 분류하고 정리하며, 이를 통해 규칙성과 패턴을 발견할 수 있는 다양한 기회를 제공하고자 한다. 2. 3세에서 5세 연령별 누리과정의 자료 조직 교육내용 3세에서 5세 연령...2025.01.22
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(사회복지실천론 토론) 기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심 기록)에 대하여 서술하시오. !!!!!예시자료 포함!!!!!2025.05.111. 과정기록 과정기록은 사회 사업, 상담, 치료, 의료 등 다양한 분야에서 사용되는 문서 기록의 유형으로써 클라이언트와 전문가 간의 상호작용 또는 세션에 대한 세부 사항과 관찰을 기록하는 것이다. 이는 치료 프로세스에 대한 포괄적 설명을 해주는 역할을 하며 고객의 진행 상황, 사용된 개입 및 모든 중요한 내용들을 기록하므로 연대순, 객관적이고 사실적, 상세하고 포괄적, 성찰 및 분석, 축어적 인용 또는 의역, 목표 지향적, 기밀 및 윤리, 비편향적, 문화적 민감, 읽기 쉽게 정리하기, 시기적절한 문서화 등의 특징을 가진다. 2. ...2025.05.11
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학습에서 메타인지를 높이는 방법2025.05.151. 메타인지 메타인지는 자신의 인지과정에 대하여 한 차원 높은 시각에서 관찰·발견·통제하는 정신작용으로서 학습능력과 직결된다. 메타인지는 자신이 아는 것과 모르는 것을 구분할 수 있는 능력인 자기성찰지능과 밀접한 관련이 있다. 메타인지는 자신의 인지과정에 대한 지식과 조절을 의미하며, 자신이 무엇을 알고 모르는지 아는 것에서부터 자신이 모르는 부분을 보완하기 위한 계획과 실행과정을 평가하는 것까지 포함한다. 2. 메타인지와 학습 능력 메타인지는 자기주도 학습능력 및 창의력과 밀접한 관련이 있다. 학생들의 학업성취도와 가장 높은 상...2025.05.15
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한국어교육_강의참관일지(이름)_05_2303262025.05.121. 어휘와 문법 수업에서는 휴일, 휴가 활동과 관련된 어휘를 익히고, '-을 거예요'와 '-고'의 문법을 학습했습니다. 학습자들은 어휘와 문법을 연습하며 휴가 계획을 이야기하는 연습을 했습니다. 2. 말하기와 듣기 수업의 말하기 목표는 휴가 계획을 이야기하는 것이었고, 듣기 목표는 방학 계획에 관한 대화를 이해하는 것이었습니다. 학습자들은 다양한 상황에 대해 2개씩 말하기 연습을 했습니다. 3. 수업 진행 과정 수업은 어휘 제시, 문법 설명, 연습, 활용의 순서로 진행되었습니다. 교수자의 명확한 어휘 설명과 다양한 예문 제시, 차...2025.05.12
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평생교육사_원격교육론_온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜터의 바람직한 튜터의 역할모형2025.04.301. 원격교육에서 튜터의 역할 원격교육에서 튜터는 학습자의 학습을 지원하는 중요한 역할을 담당한다. 튜터는 수업 내용 지원, 학습자 간 상호작용 촉진, 교육 시스템 및 기술 지원 등의 역할을 수행한다. 이를 통해 원격교육의 효과성을 높이고 학습자의 교육적 성취도를 향상시킬 수 있다. 2. 원격교육 튜터 제도 운영 사례 한국방송통신대학교, 영국개방대학교, 말레이시아 개방대학교, 홍콩오픈유니버시티 등 다양한 원격교육 기관에서 튜터 제도를 운영하고 있다. 이들 기관에서는 튜터 선발, 역할 정의, 훈련 및 지원, 모니터링 등 체계적인 튜터...2025.04.30
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