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한국사의 이해 - 주요 사건과 인물2025.01.241. 1862년 농민봉기 1862년 진주 지역에서 발생한 농민봉기는 조선 후기 삼정의 문란으로 인한 농민들의 삶이 피폐해진 상황을 잘 보여주는 사건이었다. 농민들은 관리의 수탈과 횡포에 불만을 품고 진주성을 점령하였으나, 중앙 정부가 파견한 관리와의 협상으로 민란이 수습되었다. 이 사건은 이후 동학농민운동에까지 영향을 미쳤다. 2. 광무개혁 광무개혁은 '구본신참'을 원칙으로 국방력 강화, 근대적 토지제도 도입, 화폐 개혁, 상공업 진흥 등 다방면에서 근대화를 추진했다. 그러나 러일전쟁으로 인해 개혁이 미완에 그쳤고, 황실과 고위 관...2025.01.24
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이인직의 <혈의 누> 수업지도안2025.05.131. 이인직의 <혈의 누> 이 작품은 한국 근대문학사에 나타난 최초의 근대적인 작품이다. 이 작품을 통해서 한국 소설은 그 이전의 전근대적인 때를 벗기 시작하였다. 이전의 한국 고대소설은 이야기 중심이고 우연성이 심하게 나타나 있었다. 이 작품은 10년의 시간 속에서 한국, 일본, 미국을 무대로 한 여주인공 옥련의 기구한 운명에 얽힌 개화기의 시대상을 그린 것으로서 '자주 독립, 신교육, 신결혼관' 등이 그 주제로 되어 있다. 2. 신소설의 특징 이 작품의 신소설적 성격을 간단히 살피면 첫째, 언문 일치(言文一致)에 거의 근접해 있...2025.05.13
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장애에 대한 네 가지 접근2025.01.231. 개별적 유물론 개인적 유물론에서 장애는 신체적 또는 정신적 손상으로 인한 정상성의 결여로 본다. 따라서 장애인의 문제의 원인은 신체적 또는 정신적 손상에 있으며, 이를 해소하거나 그렇지 않은 경우 동정적으로 수용, 보호 또는 제거하기 위한 활동이 의도된다. 2. 개별적 관념론 개인적 이상주의에서 장애는 손상으로 인해 손상된 정체성 상태로 본다. 장애인의 정체성은 부정되고 비장애인과 어울리도록 만든다. 이러한 관점을 따른다면, 장애인이 비장애인처럼 살 수 있도록 하는 정책이나 서비스로서 소위 보충적 복지 제도가 요구된다. 3. ...2025.01.23
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상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용2025.01.211. 진로 교육 진로 교육은 미국 교육국장인 앨런이 1971년 직업 세계가 필요로 하는 기본적인 소양을 제대로 가르치지 못한 미국 중등교육 모순을 비판하고 이를 개선하기 위해서 제안했다. 우리나라에서는 1980년대 초반에 진로 교육이 소개되었고 한국교육개발원이 프로그램을 개발하는 사업을 통해서 전국의 초, 중, 고등학교에 확산하였다. 진로 교육은 넓은 의미에서 지역사회, 학교, 가정 등을 포함해 사회 전반에 걸쳐서 개인이 사회에서 기대하는 직업상 역할과 생활상 역할을 수용하고 수행하는 과정을 통해서 이루어지는 진로와 진로 발달을 지...2025.01.21
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신자유주의 이데올로기가 우리사회 청년실업에 미치는 영향을 사회복지정책관점에서 논하시오2025.05.081. 신자유주의 이데올로기 신자유주의 이데올로기는 경제적 자유와 개인의 자율성을 강조하며 규제의 해제와 시장의 자율성을 유도함으로써 경제 발전 및 국가발전을 이루는 것을 주장합니다. 이는 국가의 개입을 최소화하고 자유 경쟁의 원칙을 최대한 활용함을 바탕으로 경제적인 발전이 이루어진다는 신뢰를 토대로 하고 있습니다. 그러나 이러한 방식은 불안정한 취업구조를 강화시키고 경제 불균형을 악화시킬 수 있습니다. 2. 청년실업 청년실업은 일반적으로 15세에서 29세까지의 청년들 중 일자리에 근무하지 못하고 실업 상태인 인구를 의미합니다. 청년...2025.05.08
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인간의 본성은 선할까 악할까? (인간성장과발달)2025.05.121. 인간의 본성 인간의 본성은 사람마다 다르며, 다양한 요인들이 영향을 미치기 때문에 선하거나 악하다고 일반화하기 어렵다고 생각합니다. 성선설과 성악설은 중국의 고대철학인 유교에서 나온 두 가지 대표적인 인간 본성론입니다. 저는 이러한 이론들이 인간의 본성을 설명하는 데 있어서 한계가 있다고 생각합니다. 성선설과 성악설 모두 타당한 측면을 지니고 있으며, 개인의 특성과 다양성을 인정하고 인간의 본성과 교육의 역할에 대해 깊이 생각하고 이해하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 2. 인간 성장발달에 영향을 미치는 요인 인간의 성장발...2025.05.12
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사회통합을 저해하는 사회문제에 대해 논하시오2025.05.071. 사회통합 사회통합이란 사회에 존재하는 상호 이질적인 집단과 개인을 서로 응집함으로써 단일 집합체로 발전시키는 일련의 과정을 의미한다. 사회통합이 실현될 때, 우리는 상호간의 차이를 수용하게 되고, 나아가 함께 더불어 살아가는 가치를 완성할 수 있다. 2. 사회문제 사회문제란 사회제도의 결함이나 모순 등으로 발생하는 모든 형태의 문제를 지칭한다. 우리나라의 대표적 사회문제로는 교통난 문제, 실업문제, 미혼모 문제, 자살문제, 고독사 문제, 고령화 문제, 아동학대 문제 등이 있으며, 이러한 문제는 모두 사회제도의 결함과 모순을 해...2025.05.07
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학생체벌에 대한 찬반 논의와 필자의 견해2025.05.141. 학생체벌 찬성론 학생체벌 찬성론자들은 교사 1인이 많은 학생을 통제해야 하는 현실적인 교육 환경에서 체벌이 필요하다고 주장합니다. 또한 체벌이 행동 통제와 학습 효과 증진을 위한 강화의 수단으로 작용할 수 있다고 봅니다. 2. 학생체벌 반대론 학생체벌 반대론자들은 체벌이 회피행동과 은폐행동을 유발하며, 오히려 학생들에게 공격성을 가르친다고 주장합니다. 또한 체벌은 학생들의 인권을 침해한다고 봅니다. 3. 필자의 견해 필자는 체벌이 교육적으로 역기능적이며 인권침해라고 보는 입장에 가깝습니다. 체벌은 학생들의 감정을 고조시켜 평온...2025.05.14
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사회문제의 두 가지 접근방법의 유형을 분류하고 각 유형에 해당되는 문제를2025.01.191. 개인 비난론 개인의 결함, 약점 등이 사회문제의 원인이라고 보는 관점. 대표적인 학자는 하버드 스펜서로, 그의 이론은 인종차별주의, 파시즘, 나치즘을 정당화하는 근거가 될 수 있어 경계해야 한다. 개인 비난론은 정부, 제도의 문제점에 대한 비판을 약화시키고 사회문제의 원인을 개인에게 돌려 이들을 격리하려 했던 부작용이 있었다. 2. 체제 비난론 사회 체계와 제도의 결함이 사회문제의 원인이라고 보는 관점. 예를 들어 슬럼가 학생들의 낮은 학업성취도는 교육과정, 교사 자질, 지역 간 불균형 등 체제의 문제에서 기인한다고 본다. 이...2025.01.19
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유전적 다양성과 차별은 짬짜면이 아니다2025.01.031. 유전적 다양성 생명체는 종에 따른 차이가 있지만, 고등동물이라면 암컷과 수컷으로 나뉜다. 유성생식을 통해 부모로부터 유전자를 물려받지만 수정의 단계에서 새로운 조합으로 구성되며 생명체의 다양성 확보에 기여하게 된다. 그러나 필자는 '다양성'이라는 단어를 분명히 구분하지 않았고, 남녀 짝짓기에 대한 유전적 근거로 제시한 '땀에 젖은 티셔츠 실험'의 결과가 빈약하다고 지적했다. 2. 차별 필자는 마지막 문단에서 다양성을 수용하는 노력을 기울여야 한다고 주장했지만, 이는 앞서 섹스와 젠더의 차이를 혼용해서 쓴 내용을 근거로 한다는 ...2025.01.03
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