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한국사의 이해: 구석기시대부터 고려시대까지의 생활상과 역사 변화2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기시대에는 뗀석기를 사용하여 무리지어 이동하며 먹잇감을 찾았습니다. 반면 신석기시대에는 간석기와 토기를 사용하였고, 약 5500년 전부터 농경과 가축 사육을 시작하였습니다. 신석기인들은 주로 물가에 살면서 고기잡이, 채집, 사냥 등의 생활을 하였으며, 점차 농경 생활이 늘어났습니다. 2. 삼국시대의 신분제와 농민생활 삼국시대에는 귀족과 평민으로 구성된 신분제가 있었습니다. 귀족들은 토지와 노비를 소유하고 정치, 경제, 사회적으로 우위를 점했습니다. 반면 평민들은 토지와 노비가 없는 농민...2025.01.25
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조선 후기 난장과 장터 민속의 변화상 및 관련 주제2025.01.241. 조선 후기 어업 발달 방향 조선 후기의 어업 발달은 풍부한 자연환경의 요인과 함께 다양한 사회문화적 배경, 기술의 발전이 상호 작용하며 이루어졌다. 자연환경적 조건으로는 연안 자원의 풍부함과 다양한 어종의 어획이 있었고, 사회문화적 배경으로는 어망과 어선 기술의 발전, 야간 조어업 등이 있었다. 2. 조선 후기 난장과 장터 민속의 변화상 조선 후기에는 정기적인 장 외에도 '난장'이라는 특수한 형태의 장이 있었다. 난장은 특수 지역이나 특수 산물이 일시적으로 대량으로 생산될 때, 또는 지방의 경기 부양을 위하거나 흉액을 예방하는...2025.01.24
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조선후기에 편찬된 역사서2025.01.181. 조선후기 역사서 조선후기에 편찬된 주요 역사서로는 해동역사, 동사강목, 발해고 등이 있습니다. 해동역사는 고조선부터 고려 말까지의 역사를 다루었고, 동사강목과 발해고는 각각 조선 역사와 발해 역사를 새롭게 조명하였습니다. 이들 역사서는 조선 후기 실학 경향을 반영하며, 한국사 연구에 중요한 자료로 평가받고 있습니다. 2. 발해고 발해고는 유득공이 저술한 역사서로, 발해의 역사와 문화를 체계적으로 정리하였습니다. 발해고는 총 5권으로 구성되어 있으며, 고기(考紀), 지리고(地理考), 관고(官考), 물산고(物産考), 풍속고(風俗考...2025.01.18
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발달에 관한 쟁점들에 대한 정리와 본인의 입장 설명2025.01.221. 발달의 본질 발달과정에 영향을 미치는 주요한 요인들이 무엇인지에 대한 쟁점으로, 유전적 요인과 환경적 요인으로 나뉜다. 저자는 환경적 요인에 더 동의하는 편이며, 이분법적 사고보다는 복합적으로 해석하는 것이 옳다고 생각한다. 2. 발달을 유도하는 과정 발달의 주원인이 되는 중요한 과정에 대한 논쟁으로, 성숙론자와 학습론자로 나뉜다. 저자는 학습론자의 의견에 더 동의하며, 나이를 먹는 것보다는 다양한 경험을 통해 심리적으로 성숙해진다고 생각한다. 3. 발달의 형태 발달이 한순간 급격하게 이루어지는 것인지, 연속된 사건들의 결과인...2025.01.22
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성인중기와 성인후기의 성역할 및 성격 변화2025.01.261. 성인 중기의 성역할 및 성격 변화 성인 중기(40대에서 60대 사이)는 심리적, 사회적, 신체적으로 많은 변화가 일어나는 시기입니다. 성역할 변화로는 젠더 역할의 융합, 성역할 전환 등이 나타나며, 성격 변화로는 외향성 감소, 친화성 및 성실성 증가 등이 관찰됩니다. 또한 삶의 의미 재평가, 노화에 대한 인식 변화 등 심리적 전환이 일어납니다. 2. 성인 후기의 성역할 및 성격 변화 성인 후기(60대 이후)에는 성역할의 축소, 생산적 역할에서 돌봄 역할로의 전환, 성별 간 차이 감소 등의 변화가 나타납니다. 성격 변화로는 외향...2025.01.26
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후기 현대철학적 인간 이해와 콜버그의 도덕성 발달이론2025.01.241. 후기 현대철학적 인간 이해 후기 현대철학은 전통 철학 또는 근대철학적 기본가정과 관점을 비판하며, 인간에게 자연 또는 신에 의해 주어진 불변의 본질이 있다는 가정을 부인한다. 대신 인간은 자신의 관심과 선택, 동기와 목적, 신념과 가치관, 지식과 경험에 따라 세계를 이해하고 실천적으로 형성해 나가는 주체적이고 창조적인 존재로 이해된다. 또한 인간은 사회적, 역사적 맥락 속에서 자신을 완성시켜 나가는 존재이며, 가치 선택과 판단의 과정이 포함된 규범적이고 합리적인 존재로 간주된다. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그의 도덕성 ...2025.01.24
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토론42025.04.261. 성인학습자의 학습동기 성인학습자들은 알고 싶은 욕구가 있거나 실생활에 효과적으로 대처할 수 있는 것들을 배울 준비가 되어 있다. 학습 준비도에서 중요한 것은 한 발달 단계에서 다음 단계로의 전환과 일치하는 시간 학습 경험이다. 성인학습자에게 가장 큰 학습동기는 지금과 다른 삶을 살고자하는 욕구이며, 직업적, 실용적 관점에서 직업의 변화를 가져올수 있다는 점이 가장 큰 학습동기라 생각한다. 2. 상담기술 - 자기개방 '자기개방'은 상담자의 이야기를 들으며 상담자와 관련된 상담자의 생각, 감정, 의견을 드러내는 것이다. 상담자가 ...2025.04.26
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구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교, 삼국사회의 신분제와 농민생활, 신라 하대의 정치 사회 변동과 사상계의 변화2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기시대는 사냥과 채집을 하며 이동생활이 주류였으나, 신석기시대에는 농업이 발달하면서 동굴이나 토지 위에 임시로 거주하는 생활을 하게 되었다. 구석기시대에는 도구를 다용도로 사용하다가 중기와 후기로 갈수록 목적에 맞게 세분화되었고, 신석기시대에는 돌도끼, 돌칼 등의 농업 관련 도구가 주로 사용되었다. 또한 신석기시대에는 종교적 신앙과 예술 활동이 발달하였다. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활 삼국사회에서는 지배층인 귀족과 피지배층인 평민, 천민으로 구분되었다. 귀족은 관직 진출, 군사력 ...2025.01.25
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신라 하대의 정치 사회 변동과 사상계의 변화2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 구석기시대에는 주로 동굴이나 바위 그늘에서 이동 생활을 하였고, 뗀석기를 사용하여 사냥과 채집을 하여 생계를 유지하였다. 구석기시대는 전기, 중기, 후기로 가면서 불을 사용하고, 지적 능력도 발달하여 정교한 도구 사용이 가능해지고, 사냥감의 번성을 비는 주술 행위를 하기도 하였다. 신석기시대는 집터에서 정착 생활을 하고 움집이나 씨족 마을을 형성하면서 공동체 생활을 하였다. 기온 상승으로 식물 채집이나 사냥 활동이 증가하였으며, 조, 피, 기장, 수수 등의 농경을 시작하고 신석기 중기부터는 가축...2025.01.25
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발달의 쟁점이 되고 있는 주제인 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적시기2025.05.111. 유전과 환경 오늘날에는 인간의 특성에 영향을 주는 요소로 유전이나 환경 중 어느 한 요소를 절대적으로 보기보다는 이들의 상호작용에 중점을 두어 이해해야 할 것이다. 행동주의 심리학자의 대표자인 스키너는 적절한 보상으로 인간의 긍정적 행동을 유도할 수 있다고 주장했다. 그는 인간은 어떤 일이 있어도 환경과의 관계를 지속할 수 밖에 없는 존재로서 환경에서 결코 자유로울 수 없다는 것이다. 2. 성숙과 학습 성숙과 학습의 주요 차이점은 학습이란 경험, 지식 및 연습을 통해서 이루어지며 성숙은 개인이 성장하고 발전함에 따라서 개인 내...2025.05.11
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