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청소년의 학교생활 유형과 긍정적 영향 분석2025.11.151. 학업적 성향에 따른 학생 유형 청소년의 학교생활은 학업적 성향에 따라 다양한 유형으로 나뉜다. 열정적 학습자는 지식 습득과 문제해결 능력 향상에 노력하며 높은 학업 성취도를 보인다. 반면 여가 중심 학생은 친구, 취미, 스포츠 등 여가 활동에 더 집중하여 학업적 성향이 상대적으로 낮을 수 있다. 이러한 학업적 성향의 차이는 학교생활의 질과 학생의 경험에 직접적인 영향을 미친다. 2. 학우 관계 성향에 따른 학생 유형 학우에 대한 친화와 집착 성향에 따라 학생 유형이 구분된다. 사교적 학생은 학우와의 친밀한 관계를 중요시하며 사...2025.11.15
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학습된 무기력_PPT발표자료2025.05.041. 학습된 무기력 이론 (Learned Helplessness Theory) 학습된 무기력이란 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상입니다. 이 이론은 동물 실험을 통해 발견되었으며, 인간 연구에서도 유사한 결과가 나타났습니다. 학습된 무기력은 우울증과도 관련이 있으며, 이에 대한 재구성 및 수정 모형, 예방과 증상 완화 방법, 교육현장에의 시사점 등이 논의되고 있습니다. 2. 동물 연구 ...2025.05.04
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에릭슨의 심리사회적 발달이론과 생애 단계별 양육 전략2025.11.171. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 독일 출신 미국 심리학자 에릭슨(1902-1994)이 제시한 이론으로, 프로이드의 영향을 받았으나 사회문화적 요소를 강조하고 전 생애에 걸친 발달을 제시했다. 각 단계의 갈등을 해결할 때 확고한 자아정체감이 발달한다고 설명한다. 8단계로 구성되어 있으며, 각 단계마다 긍정적 특성과 부정적 특성의 갈등을 경험한다. 2. 영아기 신뢰감/불신감 형성(0-1세) 양육자가 영아의 기본적 욕구를 효과적으로 충족시킬 때 신뢰감이 형성되고, 일관되지 않고 부적절한 반응을 보일 경우 불신감이 형성된다. 양육자는 아...2025.11.17
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자기 통제, 동기, 도덕성: 목표지향적 행동의 발달2025.11.131. 자기 통제(Self-control) 자기 통제는 현재의 좌절이나 즉각적인 충동을 억제하고 자신을 다스리는 능력입니다. 영아기부터 발달하며, Still face 실험과 좌절·공포 반응 관찰을 통해 측정됩니다. 유아기와 초기 아동기에는 만족 지연 실험(Delayed gratification)으로 평가되며, 미래의 더 큰 만족을 위해 현재의 보상을 조절하는 능력을 나타냅니다. 만족 지연 성공은 동기, 사회성, 학업 성취와 밀접한 관련이 있습니다. 2. 동기(Motivation) 동기는 어떤 목표를 달성하기 위해 실패에도 좌절하지 않...2025.11.13
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간호학과 대학생의 우울, 자기효능감, 사회적지지가 학업성취도에 미치는 영향2025.05.051. 간호대학생의 우울 간호대학생들은 과중한 학습량, 행동 규범, 간호사 국가시험 등의 심리적 중압감으로 인해 많은 스트레스를 경험하며, 이로 인해 우울 수준이 높게 나타났다. 우울은 간호대학생의 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 2. 간호대학생의 자기효능감 자기효능감은 간호대학생의 학업성취도와 관련이 있는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 학생들은 어려운 상황에서도 자신감을 가지고 적절히 대응할 수 있지만, 자기효능감이 낮은 학생들은 상황을 회피하려는 경향이 있어 학업성취도가 낮은 것으로 확인되었다. 3. ...2025.05.05
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부모의 학업관여와 아동권리: 균형의 필요성2025.11.171. 아동권리와 자기결정권 아동은 건강하게 자라고 발전하며 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 보장받아야 합니다. 자기결정권 보장을 통해 아동은 자신의 흥미와 역량에 따라 학업을 추구할 수 있어야 하며, 이는 아동의 기본적인 권리입니다. 부모의 지나친 학업관여는 이러한 자기결정권을 침해할 수 있으며, 아동의 스트레스 증가로 이어질 수 있습니다. 2. 부모의 교육적 책임과 적절한 지원 부모는 자녀의 교육과 발달에 대한 책임을 지니고 있으며, 적절한 수준의 지원과 관리를 통해 아동이 안전하고 안정된 환경에서 학습할 수 있도록 도와야 합니다...2025.11.17
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학교상담에서 다양한 상담이론의 활용2025.01.051. 학교상담의 중요성 오늘날 청소년들은 과도한 입시경쟁과 학업 스트레스와 같은 심리적 원인으로 인해 다양한 문제를 일으키고 있다. 학교는 이러한 청소년들을 올바른 길로 인도하고 건강한 시민의식을 갖출 수 있도록 교육하는 기관이기 때문에 청소년들이 겪는 크고 작은 문제를 예방하고 해결할 수 있는 해결책으로써 학교 상담이 중요하다. 2. 학교에서 발생하는 다양한 문제 학생들이 학교에서 자주 경험할 수 있는 어려움에는 시험 공부와 스트레스, 사회적 불안, 자아존중감의 부족, 갈등 해결의 어려움, 성공과 실패에 대한 불안 등이 있다. 3...2025.01.05
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동기 없는 아이는 없다2025.01.051. 만족지연능력 동영상에서는 유아를 대상으로 사탕과 종을 두고 사탕을 먹고 싶으면 종을 치게 하는 실험을 진행하였다. 이 실험을 통해 금방 종을 치는 아이도 있었고, 종을 늦게까지 치지 않고 버티는 아이도 있었으며, 어떤 유아는 지시가 끝나기도 전에 사탕부터 입에 넣는 유아도 있었다. 이 실험에서 사탕을 참지 못하고 금방 먹는 유아일수록 사탕이라는 보상만 계속해서 쳐다보고 있었지만, 늦게 종을 울리는 유아는 보상물을 잘 쳐다보지 않고 다른 쪽으로 시선을 돌려 생각을 전환하는 모습을 보였다. 이를 통해 만족지연 능력이 좋을수록 학업...2025.01.05
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매슬로우의 욕구 위계 이론이 교육이 주는 시사점에 대해 토론하세요.2025.01.281. 매슬로우의 욕구 위계 이론 매슬로우의 욕구 위계 이론은 인간의 기본 욕구를 단계별로 체계화한 심리학 이론으로, 생리적 욕구에서부터 자아실현 욕구에 이르는 다섯 가지 욕구로 구성된다. 이 이론은 단순히 심리학적 틀로만 사용되는 것이 아니라, 교육, 조직 관리, 심리 상담 등 다양한 분야에서 응용되고 있다. 2. 교육에서의 매슬로우 이론 적용 교육은 단순히 학문적 지식을 전달하는 것을 넘어 학생의 전인적 성장과 자아실현을 목표로 한다. 그러나 학생들이 기본적인 생리적 욕구나 안전의 욕구를 충족하지 못한다면 학습 동기를 잃고, 더 ...2025.01.28
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청소년기 정신건강문제와 사회복지적 개입방향2025.11.111. 청소년기 정신건강문제의 중요성 청소년기 정신건강은 건강한 자아정체성 형성, 현실적응력, 학업성과, 교우관계에 직접적인 영향을 미친다. 정신적으로 건강하지 못한 청소년은 현실 순응에 실패하고 삶을 비관하게 된다. 특히 청소년기의 정신건강 문제는 성인기의 다양한 문제로 발전할 수 있으므로 조기 개입과 예방이 중요하다. 코로나19로 인한 사회적 거리두기와 온라인 수업 증가로 청소년의 정신건강이 악화되고 있으며, 부모의 정신건강 악화도 자녀에게 부정적 영향을 미친다. 2. 청소년기 정신건강 문제점 사회공포증은 특정 대인관계나 사회적 ...2025.11.11
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