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신화와 철학의 경계: 이야기와 논리의 혼합2025.01.171. 신화 신화는 주로 이야기나 서사를 통해 전달되며, 종교적인 이야기나 전통적인 이야기로서 신비로운 측면이 강조된다. 이야기가 중심이 되며, 종종 신비주의적인 요소나 상징적인 의미가 내포되어 있다. 예를 들어, 리그베다나 우파니샤드는 인도의 신화적인 전통을 담고 있으며, 신비로운 이야기를 통해 인간의 존재와 우주에 대한 깊은 의미를 탐구한다. 2. 철학 철학은 논리적이고 이성적인 접근을 통해 인간의 존재, 지식, 도덕 등에 대해 탐구하는 학문이다. 철학은 이성과 비판을 중시하며, 논리와 이론을 통해 사실을 탐구하고 진리를 추구한다...2025.01.17
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철학의 이해(기말) - 플라톤 '파이돈' 감상문2025.01.241. 철학자의 죽음에 대한 관점 플라톤은 철학자가 죽음을 기다리지만, 자살은 옳지 않다고 보았다. 그는 인간의 생명이 신에게 귀속되므로 자살은 수치스러운 행위라고 규정했다. 하지만 예외적인 경우, 예를 들어 판결에 의한 자살이나 절망적인 상황에서의 자살은 용서받을 수 있다고 보았다. 2. 영혼의 불멸성 플라톤은 영혼이 불멸하고 영원하다고 믿었다. 그는 영혼이 육체와 분리되어 온전히 존재한다고 보았으며, 상기설을 통해 영혼의 불멸성을 증명하고자 했다. 또한 영혼이 변화하지 않는 것에 가깝다는 점에서 육체보다 우위에 있다고 주장했다. ...2025.01.24
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질 들뢰즈, 감각의 논리, 회화와 감각2025.04.271. 질 들뢰즈 질 들뢰즈는 1920년대 파리에서 출생하여 1995년까지 20세기 후반 가장 영향력 있는 철학자, 사회학자, 작가로서 활동하였다. 들뢰즈는 철학, 문학, 영화, 예술 등 다양한 영역을 망라하여 통찰력 있는 저작들을 써냈으며, 그의 핵심적인 저서는 1960년대 발간한 『차이와 반복』이다. 들뢰즈는 니체의 철학적 사유를 이어받아 현대적으로 재사유 및 복원함으로써 그의 철학적 사유를 만들어갔다. 2. 감각의 논리 『감각의 논리』는 질 들뢰즈가 구성주의 화가의 프란시스 베이컨의 그림을 중심으로 미술비평을 하면서 자신의 철학...2025.04.27
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철학의 이해 강의 소감문, 깨달은 점 과제2025.01.041. 철학과 인간다움 이 강의를 통해 필자는 '인간답게 살아야 하는 것'에 대해 처음으로 깊이 생각해볼 수 있었다. 그동안 필자는 '잘' 사는 것에 초점을 맞추었지만, 이번 강의를 통해 '인간다움'에 대한 고민을 하게 되었다. 철학자들이 오랫동안 고민해온 이 주제에 대해 필자 자신도 새로운 관점을 갖게 되었다. 2. 자존감 향상과 확신 이 강의를 통해 필자는 자존감 향상과 확신을 얻을 수 있었다. 그동안 필자는 양시론자였고, 비판적 사고보다는 장점만을 보는 경향이 있었다. 하지만 강의에서 배운 헤겔의 말씀을 통해 느린 과정 끝에 성...2025.01.04
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소크라테스의 '무지의 자각'2025.01.041. 소크라테스의 철학 소크라테스는 특별한 사상이나 저서를 남기지 않았지만, 그의 철학함으로 인해 서양철학에서 유명한 인물로 남을 수 있었다. 그는 대화를 통해 상대방의 잘못된 믿음을 없애고 자신의 주장에 모순이 있음을 깨닫게 하여 상대의 무지를 드러내고자 했다. 이러한 '논박술'을 통해 윤리적 가치를 전제로 하여 더 훌륭한 삶을 추구하고자 했다. 소크라테스는 인간이 무지하다는 자각으로부터 출발하여 참된 앎, 지식을 갈구하고자 했다는 점에서 철학을 했다고 볼 수 있다. 2. 소크라테스의 주지주의 소크라테스는 덕은 좋은 것과 나쁜 것...2025.01.04
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교육철학 및 교육사 수강 후기(나의 교육 철학)2025.01.291. 토마스 아퀴나스의 교육사상 토마스 아퀴나스의 교육 사상을 깊이 있게 배운 것은 아니지만, 신의 존재에 대하여 논리적으로 설명하고자 했던 사상가가 있다는 것이 인상적이었다. 아퀴나스는 아리스토텔레스의 철학체계를 수용하면서 스콜라 철학을 집대성 시킨 중세 최고의 학자이다. 그의 주된 학문적 관심사는 이성과 신앙의 조화인데, 이는 나의 주된 관심사이기도 하다. 2. 실존주의 사상 교육철학 및 교육사 수업을 들으면서 나의 교육철학에 가장 큰 영향을 준 사상은 현대의 실존주의 사상이다. 이를 통해 인간의 본질에 대한 깊이 있는 성찰의 ...2025.01.29
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철학자 소크라테스의 죽음과 영혼에 대한 논의2025.01.241. 소크라테스의 죽음 소크라테스는 독배를 마시고 천천히 눈을 감게 되었다. 그의 제자들이 감옥으로 찾아와 울면서 나가버리는 모습을 보면서 소크라테스는 철학자는 죽음을 두려워하지 않아야 한다고 말했다. 그는 죽음이 육체와 영혼의 분리라고 생각했으며, 참된 철학자는 전 생애를 통해 죽음을 열망한다고 주장했다. 2. 영혼의 존재와 불멸성 소크라테스는 영혼이 육체를 벗어나야 정화되며, 영혼은 육체 이전부터 존재했기 때문에 불멸한다고 주장했다. 그는 감각적 지각과 이성적 앎을 구분하고, 영혼은 불변의 영역에 속한다고 설명했다. 그의 제자들...2025.01.24
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철학자 소크라테스의 죽음과 영혼 불멸에 대한 고찰2025.01.261. 소크라테스의 죽음 『파이돈』은 소크라테스가 재판에서 사형을 선고받고 감옥에서 독약을 마시며 죽음을 맞이하는 과정을 다룬다. 소크라테스는 자신의 죽음을 기쁘게 받아들이며, 철학자로서 죽음을 두려워하지 않는 태도를 보인다. 2. 영혼 불멸에 대한 소크라테스의 논변 소크라테스는 영혼의 불멸성을 설명하기 위해 '상기'와 '이데아' 개념을 도입한다. 그는 영혼이 태어나기 전부터 지혜를 가지고 있었으며, 죽음 이후에도 소멸하지 않고 존재한다고 주장한다. 3. 사후세계와 심판 소크라테스는 지구의 구조와 사후세계의 모습을 설명하며, 덕과 현...2025.01.26
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인간에 관한 가장 타당한 설명으로서의 이성적 존재2025.01.261. 이성적 존재로서의 인간 철학에서 인간을 '이성적 존재'로 바라보는 견해는 오랜 전통을 지니며, 많은 철학자들이 이에 대해 심도 깊은 논의를 이어 왔습니다. 이 관점은 인간이 특정 상황에서 단순히 감정이나 본능에 의존하지 않고, 논리적이고 합리적인 사고를 통해 자신의 행위를 조절하고 방향을 결정할 수 있는 존재라는 가정을 포함합니다. 이러한 시각은 아리스토텔레스를 비롯한 많은 철학자들에 의해 지지되었으며, 이후의 서양 철학에서도 지속적으로 논의되어 왔습니다. 2. 이성적 존재로서의 인간과 자아의 형성 철학적 관점에서 인간이 이성...2025.01.26
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교육고전의 이해 방통대2024-1학기 과제2025.01.251. 교육철학 교육철학관은 모르는 사이에 학생들의 인격형성과 교육발전에 큰 영향을 미치는 것이다. 철학과 교육과의 관계는 철학이론이 교육적 과정에서 요구되는 원리들을 추출하는 기초가 될 수 있다는 점에서 성립한다. 철학의 주요 분야로 알려진 형이상학, 인식론, 가치론, 논리학들의 지식을 교육의 이론적 전개나 실천적 원리의 발견에 적용하는 것이 교육철학관이다. 2. 프레이리의 페다고지 프레이리의 <페다고지>는 억압받는 자들의 교육을 위한 이론을 제시하고 있으며, 교육의 본질과 목적에 대한 근본적인 질문을 던진다. 프레이리는 교육을 단...2025.01.25
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