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성북구 네 모녀 사건에 대한 로스만의 사회행동 모델 적용2025.05.131. 성북구 네 모녀 사건 성북구 네 모녀 사건은 70대의 모녀가 40대인 딸 세 명이 숨진 채 발견된 사건으로, 우리 사회의 복지 사각지대 문제를 보여주는 대표적인 사례입니다. 이 사건은 갑작스러운 빈곤으로 인해 기초생활수급자에 포함되지 못하고 결국 자살에 이르게 된 경우로, 이에 적용할 수 있는 모델은 로스만의 '사회행동 모델'입니다. 사회행동 모델은 소외된 지역사회 구성원들이 자원에 접근하고 분배받을 수 있도록 하는데 중점을 두며, 사회복지사는 교육가, 행동가, 조사자, 선동가, 조직가, 대변가 등의 역할을 수행하게 됩니다. ...2025.05.13
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로스만의 지역사회복지실천 모형의 전제, 목적, 방법, 실천가 역할과 한계점2025.01.131. 지역사회개발 모델 지역사회개발 모델은 주민참여 강조, 지역사회 역량강화, 사회통합 증진을 목적으로 합니다. 민주적 절차와 자발적 협동, 토착적 지도자 개발, 교육 등이 강조되며 과정중심의 목표에 중점을 둡니다. 실천가는 조력자, 촉매자, 조정자, 교육자 역할을 수행합니다. 2. 사회계획/정책 모델 사회계획/정책 모델은 합리적 계획수립과 통제된 변화를 중요하게 여깁니다. 전문가가 중심이 되어 문제해결을 하며 과업중심의 목표에 집중합니다. 실천가는 분석가, 전문가, 관리자, 협상가, 네트워커 등의 역할을 수행합니다. 한계로는 계획...2025.01.13
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비고츠키의 인지발달이론의 비판점2025.05.071. 비고츠키의 인지발달이론 비고츠키의 인지 발달 이론은 심리학에서 가장 영향력 있고 널리 연구된 이론 중 하나이다. 그러나 이 이론은 다양한 관점에서 비판에 직면해 있다. 일부 연구자들은 Vygotsky의 이론이 인지 발달에서 사회적 상호작용의 역할에 너무 많은 중점을 두면서 생물학적 요인과 개인적 요인의 중요성을 무시한다고 주장한다. 다른 사람들은 이론이 너무 모호하고 부정확하며, 이론의 개념을 실행하고 경험적으로 테스트하기 어렵다고 주장한다. 2. 생물학적 요인과 개인적 요인의 중요성 비평가들은 Vygotsky의 이론이 인지 ...2025.05.07
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학교폭력의 근본 원인과 대책 - 가해자 관점에서 바라본 학교폭력2025.01.021. 학교폭력 가해자의 인식과 행동 동기 이 연구는 학교폭력을 피해자 관점이 아닌 가해자 관점에서 이해하고자 했다. 가해자인 '네모'의 사례를 통해 그가 학교폭력을 어떻게 인식하고 있으며, 어떤 과정을 거쳐 폭력을 저지르게 되었는지 파악할 수 있었다. 네모는 학교폭력을 유희가 아닌 자신의 '싸가지' 있는 행동을 바로잡기 위한 행동으로 인식하고 있었으며, 폭력이 올바른 행동이 아님을 알고 있었다는 점이 주목할 만하다. 2. 학교폭력의 근본 원인 - 학교와 가정의 역할 부재 네모가 학교폭력의 가해자가 된 과정을 살펴보면, 선배들의 폭행...2025.01.02
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인공지능(AI) 기술의 교육 분야 도입 - 교사 역할의 보조와 대체에 대한 논의2025.01.181. AI 기술의 교육 분야 도입: 긍정적 측면 AI 기술은 학생들에게 개인화된 학습 경험을 제공하고, 교사의 업무 부담을 경감시킬 수 있다. 또한 교육 접근성을 향상시키고 더 많은 학생들에게 교육 기회를 제공할 수 있으며, 학습 데이터 분석을 통해 학생들에게 실시간 피드백을 제공할 수 있다. 2. AI 기술의 교육 분야 도입: 부정적 측면 AI 기술의 도입으로 인해 교사와 학생 간의 인간적 상호작용이 감소할 수 있다. 또한 AI 시스템의 기술적 한계와 오류 가능성, 교육 불평등 심화, 프라이버시와 데이터 보안 문제 등의 부정적인 ...2025.01.18
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사회복지급여 수급자의 도덕적 해이 문제에 대한 토론2025.01.121. 도덕적 해이 도덕적 해이(moral hazard)는 개인의 행위로 인해 보험의 대상이 되는 위험의 발생 가능성과 정도가 결정되는 현상을 말한다. 보험에 가입하면 사람들은 위험 발생을 예방하는 행위를 적게 하는 경향이 있다. 이로 인해 위험 발생 확률이 높아지고 보험료도 올라가게 된다. 도덕적 해이 문제는 민간보험뿐만 아니라 국가의 사회복지정책에서도 나타난다. 사회복지정책의 수급자들이 스스로 독립할 노력을 약화시키거나 불필요하게 정책을 남용할 수 있기 때문이다. 이 문제를 해결하기 위해서는 서비스 제공자가 수급자의 행위를 충분히...2025.01.12
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과학적 방법과 조사연구에서 사회과학의 한계2025.05.011. 사회과학의 한계 사회과학은 실증주의 이론에 기초하지만, 연구 대상의 복잡성과 끊임없는 변화, 윤리적 문제, 가치중립성 문제, 불확실한 객관적 예측 등의 한계가 있다. 이러한 한계에도 불구하고 사회과학 연구는 사회를 예측하는 데 매우 중요한 역할을 하므로, 이를 극복하기 위한 지속적인 노력이 필요하다. 2. 실증주의와 사회과학 연구 사회과학은 실증주의 이론에 기초하여 엄격한 측정, 정량적 데이터 수집, 통계 분석 등의 과학적 연구 방법을 사용한다. 이를 통해 사회현상에 규칙이 있고 일반화될 수 있다고 가정한다. 3. 사회과학 연...2025.05.01
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행정학_경제발전과 행정의 역할_행정의 공과(功過)2025.05.121. 정부의 경제적 역할 정부는 사유재산권 보호, 시장실패 교정, 소득 재분배, 거시경제 안정화, 규제 개혁 등의 역할을 수행하며 경제발전에 기여하고 있다. 사유재산권 보호를 통해 경제활동에 대한 동기부여를 제공하고, 공공재, 독점, 외부효과, 정보 비대칭성, 시장의 불완전성 등으로 인한 시장실패를 교정하여 사회적 후생 극대화를 도모한다. 또한 소득 재분배 정책과 거시경제 안정화 정책을 통해 경제의 균형 발전을 추구하며, 규제 개혁을 통해 기업의 혁신을 유도하고 있다. 2. 정부개입의 한계 정부개입에는 한계가 존재한다. 정부실패로 ...2025.05.12
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완전경쟁시장에 대한 이해2025.01.201. 완전경쟁시장 완전경쟁시장은 많은 수의 생산자와 소비자가 존재하며, 모든 기업은 동질적인 제품을 생산하고 가격 결정권이 없는 시장 구조를 의미합니다. 이러한 시장에서 기업은 이윤을 극대화하기 위해 한계비용과 평균가변비용을 고려하여 생산량을 결정하게 됩니다. 2. 이윤 극대화 완전경쟁시장에서 기업은 이윤을 극대화하기 위해 한계수입과 한계비용이 일치하는 지점에서 생산량을 결정합니다. 이때 가격은 시장에서 결정되므로 기업은 가격 결정권이 없습니다. 따라서 기업은 생산량 조절을 통해 이윤을 극대화하게 됩니다. 3. 한계비용 한계비용은 ...2025.01.20
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학교 상담사의 윤리적 딜레마와 대응 방안2025.01.201. 학교 상담자의 역할과 한계 학교 상담자의 주요 역할은 학생들의 정서적 지원, 교육 및 진로 지도, 학교 및 지역사회와의 연계 등이다. 하지만 많은 학생들을 한 명의 전문상담교사가 담당하고 있어 모든 학생들에게 적합한 지원을 제공하기 어려운 한계가 있다. 또한 상담자는 윤리 기준을 준수해야 하지만 이는 상담 활동의 범위를 정하는 데에 한계가 될 수 있다. 2. 윤리적 갈등 상황에서의 대응 방안 학교 상담자는 비밀 보장과 공개 사이의 갈등, 상담 관계에서의 적절한 경계 유지 등 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다. 이를 극복하기 위해...2025.01.20
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