총 4,398개
-
예비 사회복지사로서의 성찰과 보완 방안2025.01.031. 머레이의 성격이론 머레이의 성격이론은 성격이 뇌에 근거하고 지속적으로 발달하며 변화한다고 주장합니다. 이 이론에 따르면 과거 경험이 중요하며, 욕구와 동기가 성격 형성에 큰 영향을 미칩니다. 저자는 자신의 경험을 바탕으로 이 이론을 적용하여 자기 성찰을 하고 있습니다. 2. 성취 욕구와 이타적 욕구의 갈등 저자는 성취 욕구가 강해 타인을 돕는 행위 자체보다는 그로 인한 성취감에 더 집중하는 경향이 있습니다. 이로 인해 타인의 진정한 어려움을 해결하기보다는 자신의 만족감을 충족시키는 도움을 제공하는 문제가 발생합니다. 이는 사회...2025.01.03
-
청소년의 자아정체감 유형 분석2025.04.251. Marcia(1980)의 자아정체감 지위 모델 Marcia(1980)은 자아정체감의 지위를 정체감 성취, 정체감 유예, 정체감 폐쇄, 정체감 혼미로 분류하였다. 정체감 성취 상태는 위기를 경험한 후 자유로이 행동할 수 있는 판단에 대한 결정을 내린 상태이며, 정체감 유예 상태는 위기를 경험하면서 모호한 관여를 하는 상태이다. 정체감 폐쇄 상태는 위기를 경험하지 않고 부모의 목표와 기대 등을 그대로 받아들이는 상태이며, 정체감 혼미 상태는 위기와 관여 없이 삶에 무관심한 상태이다. 2. 청소년 A군의 자아정체감 분석 청소년 A군...2025.04.25
-
학업스트레스가 학업성취도에 끼치는 영향2024.12.311. 학업스트레스 학업 스트레스는 학생들의 학습 경험과 정서적 안정에 큰 영향을 미칠 수 있다. 학업 스트레스의 원인과 그 영향에 대한 이해는 학업 스트레스의 관리 방향을 제시하고 예방하는 데 중요할 것이다. 과거 연구들은 주로 학생의 학업 스트레스를 내부적인 원인에서 찾았지만, 학업 스트레스는 단순히 학생 본인의 내부적인 요인에 의해서만 발생하는 것이 아니다. 학생 주변의 환경, 특히 가정 환경과 부모의 양육 행동은 학업 스트레스의 발생에 큰 역할을 하게 된다. 2. 학업성취 압력 학업성취 압력은 학생들의 학업 스트레스와 학업적 ...2024.12.31
-
대인관계 동기와 사례2025.01.041. 대인관계 동기의 분류 대인관계 동기는 정서적 유대 동기, 성취동기, 사회적 지지 동기, 승인 동기 등으로 분류할 수 있다. 정서적 유대 동기는 타인과의 긴밀한 연결을 통해 심리적 안정을 얻고자 하는 욕구이며, 성취동기는 자신의 역량 발휘와 잠재력 실현을 추구한다. 사회적 지지 동기는 위기 상황에서 타인의 도움을 얻고자 하는 것이고, 승인 동기는 타인의 긍정적 평가를 받고자 하는 것이다. 이러한 동기의 정도와 조합은 개인의 관계 선호도와 행동 양식에 영향을 미친다. 2. 친밀감 추구의 사례 필자는 대학 시절 같은 전공 동료 A와...2025.01.04
-
아이들이 교육과정에서 자신을 발견한다는 것이 무엇이라고 생각하는가2025.05.111. 자기 흥미와 재능의 발견 아이들이 다양한 교육 경험을 통해 자신이 무엇에 흥미를 갖고 뛰어나다는 것을 발견할 수 있습니다. 예를 들어, 미술 수업에서 예술적 재능을 발견하거나 체육 수업에서 운동 능력을 발견하는 등의 경험이 있을 수 있습니다. 2. 독립적인 학습 교육 과정에서 아이들이 주어진 주제나 문제에 대해 스스로 탐구하고 배우는 방법을 발견할 수 있습니다. 이러한 독립적인 학습은 자신감을 키우고 자아를 발견하는데 도움이 됩니다. 3. 감정적 자기인식 아이들이 자신의 감정을 이해하고 다룰 수 있는 방법을 발견하는 경우가 있...2025.05.11
-
성취동기이론 발표자료2025.05.061. 성취동기이론 성취동기이론은 행동주의와 인지주의 이론이 결합된 최초의 통합적 동기이론이다. 성공과 실패라는 결과가 따르는 성취과제에 직면했을 때 개인이 어떻게 행동하는지를 설명하기 위해 개발되었으며, 기대-가치이론에 기초하고 있다. 성취동기이론은 성공에 대한 접근동기와 실패에 대한 회피동기라는 두 가지 경향성을 가정하고 있으며, 이 두 경향성의 합으로 결과성취동기를 설명한다. 이 이론은 많은 후속 연구를 촉발했지만, 일부 경험적 결과와 일치하지 않는 문제점도 지적되었다. 이후 연구자들은 이 이론을 재개념화하고 정교화하려는 다양한...2025.05.06
-
청소년의 사회참여와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌 작성2025.01.251. 청소년 자원봉사의 동기와 영향 요인 분석 이 연구는 청소년들이 자원봉사를 선택하는 동기와 그 영향 요인을 탐구한다. 청소년들의 가치관, 사회적 환경, 학교 및 가정환경 등이 자원봉사 참여에 어떤 영향을 미치는지 분석한다. 연구는 사회심리학적, 교육학적, 그리고 심리학적 이론을 적용하여 이러한 동기와 영향 요인을 이해하고 설명할 것이다. 2. 자원봉사가 청소년의 사회적 책임감과 리더십 발달에 미치는 영향 분석 이 연구는 자원봉사가 청소년들의 사회적 책임감과 리더십 발달에 어떤 영향을 미치는지 탐구한다. 자원봉사 참여가 청소년들의...2025.01.25
-
간호대학생의 스트레스, 수면의 질, 우울 및 회복탄력성과 학업 스트레스와 성취도2025.01.061. 간호대학생의 스트레스, 수면의 질, 우울 임상 실습 중 간호대학생의 스트레스, 수면의 질, 우울 정도를 파악하고 이들 간의 상관관계를 분석했습니다. 연구 결과, 대다수의 간호대학생이 중정도 이상의 스트레스, 수면장애, 경도 우울 이상의 우울을 경험한 것으로 나타났습니다. 스트레스와 수면의 질은 우울에 유의한 영향을 미치는 요인으로 확인되었습니다. 2. 간호대학생의 회복탄력성, 학업 스트레스, 학업성취도 간호대학생의 회복탄력성, 학업 스트레스, 학업성취도 정도를 파악하고 이들 변인 간의 관계를 분석했습니다. 연구 결과, 회복탄력...2025.01.06
-
자아정체감 개념과 유형에 대한 심리학적 이해2025.05.121. 자아정체감의 개념 자아정체감이란 스스로 자기 자신이 누구인지에 대해서 인지하는 것을 뜻한다. 이는 현재뿐만 아니라 과거와 미래까지 포함한 개념으로 자기 자신이 누구인지 정의를 내릴 수 있는 것을 뜻한다. 이러한 자아정체감인 인간이 성숙한 삶을 살기 위해서 필요한 주요 개념이다. 2. 자아정체감의 유형 마샤의 이론에 따르면 자아정체감을 정체감 성취, 정체감 유실, 정체감 유예, 정체감 혼미로 구분할 수 있다. 이는 스스로의 자아 정체감 확립을 위해 위기를 겪었는지와 자아 정체감 확립을 위해서 스스로 노력을 의식하고 개입하였는지에...2025.05.12
-
자기효능감의 개념, 영향요인 및 실천방안2025.05.021. 자기효능감의 개념 자기 효능감은 특정 상황이나 과제를 수행할 때 자신의 능력을 믿는 것을 말합니다. 자기효능감은 자존감과 다르게 어떠한 과제를 수행할 수 있는 능력에 대한 판단이나 평가를 뜻합니다. 자기효능감은 목표달성에 필요한 행동과정을 조직하고 행하는 자신의 능력에 대한 믿음을 의미합니다. 2. 자기효능감의 영향요인 자기효능감의 영향요인에는 수행성취, 대리경험, 언어적 설득, 생리적 및 정서적 각성이 있습니다. 수행성취는 가장 강력한 요소로, 실제 수행을 성취하는 경험을 통해 직접적으로 정보를 얻습니다. 대리경험은 타인의 ...2025.05.02
5 / 440
