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사회복지실천에서 인간행동이론의 필요성과 적용2025.04.261. 사회복지실천에서 인간행동이론의 필요성 사회복지실천에서 인간행동이론의 필요성은 크게 두 가지로 분류된다. 첫째, 클라이언트의 보편적인 행동을 파악하여 사회복지적 개입의 효과를 극대화하기 위해 인간행동이론이 필요하다. 둘째, 클라이언트의 이상행동을 파악하여 사회복지 자원의 효율성과 치료적 개입의 성과를 극대화하기 위해 인간행동이론이 필요하다. 2. 심리사회이론 에릭슨이 제시한 심리사회이론의 인간관은 인간을 창조적, 합리적, 총체적인 존재로 바라보고 있다. 기본가정은 인간의 행동이 본질적으로 생물학적 요인에 의해 동기화되지만, 인간...2025.04.26
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학교사회복지론: 학교사회복지실천모델 적용 방안2025.01.121. 사회적 상호작용모델 사회적 상호작용모델은 개인과 집단의 행동들이 서로에게 미치는 영향을 강조하며, 학교, 학생, 가정과 지역사회 간의 기능적 상호작용을 방해하는 요소를 확인하고 이 체계들 간의 역기능적 상호작용 유형에 변화를 주어 서로 원조하도록 돕는 것을 목표로 한다. 이 모델은 체계이론, 사회과학이론, 의사소통이론을 기반으로 하며, 학교사회복지사는 중재자와 자문가의 역할을 수행한다. 2. 사회적 상호작용모델 적용 이유 학교 내외에서 어려움을 겪는 학생들이 많으며, 이러한 문제를 예방하고 대처하기 위해서는 학교와 가정, 지역...2025.01.12
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청소년복지의 이론적 차원과 현장 적용 사례2025.04.261. 일반체계이론 일반체계이론은 클라이언트와 관련된 여러 요소의 연관성을 이해할 수 있는 이론적 틀을 제공한다. 학교폭력 예방을 위해 개인, 가정, 학교, 지역사회 차원에서 다양한 개입 방안을 제시한다. 2. 인지행동이론 인지행동이론은 청소년의 태도, 동기, 인지의 중요성을 강조한다. 이완훈련, 심상훈련, 자기지시적 모델링, 주장훈련, 내적 조건화 등의 기법을 통해 청소년의 부적응적 행동과 감정을 감소시킬 수 있다. 3. 해결중심이론 해결중심이론은 청소년 내담자의 잠재력 향상과 자기결정권을 인정한다. 변화에 대한 질문, 예외질문 등...2025.04.26
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사회복지실천의 과정별 개입 기술 5단계의 필요성 및 중요성2025.04.301. 사회복지실천의 과정 사회복지실천의 과정은 사회복지사가 클라이언트와 클라이언트를 둘러싼 다양한 환경 안에 있는 체계들을 변화시키기 위해 전문적 가치와 지식에 기초한 문제 개입 과정이다. 사회복지실천의 과정은 총 5단계로 구분되며 각각의 과정에 맞는 목적성을 가지고 클라이언트에게 실천한다. 2. 접수단계 접수단계에서는 사회복지사가 클라이언트와의 관계 형성을 위해 원조 과정을 설명하고, 클라이언트 문제가 기관에서 다룰 수 있는 문제인지 판단하여 서비스 제공 여부를 결정한다. 3. 사정 단계 사정 단계에서는 클라이언트와 그가 직면하는...2025.04.30
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[사회복지실천기술론]정신역동모델, 심리사회모델, 행동수정모델, 과제중심모델이 있습니다. 자기 자신 혹은 주변 사람들, 혹은 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세워봅시다2025.04.281. 정신역동모델 정신역동모델은 개인의 무의식적 욕구와 갈등을 중요하게 다루는 모델로, 개인의 내적 세계와 과거 경험이 현재 행동에 미치는 영향을 강조합니다. 이 모델은 개인의 성격 발달과 심리적 문제 해결에 초점을 맞추고 있습니다. 2. 심리사회모델 심리사회모델은 개인과 환경의 상호작용을 중요하게 다루는 모델로, 개인의 심리적 특성과 사회적 환경 간의 관계를 강조합니다. 이 모델은 개인의 적응과 발달, 그리고 사회적 기능 향상에 초점을 맞추고 있습니다. 3. 행동수정모델 행동수정모델은 개인의 행동 변화에 초점을 맞추는 모델로, 보...2025.04.28
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사회복지실천과정의 단계별 적용2025.05.151. 접수 접수단계에는 접수, 자료수집, 목표 설정, 계약 등이 포함되어 있다. 접수에는 사회복지 기관을 방문한 클라이언트가 기관의 서비스를 제공받을 수 있는 요건을 갖추고 있는지를 판단하는 것이다. 접수의 과정을 통하여 해당 기관에서 적절한 서비스를 제공할 수 없다고 판단되면 다른 기관으로 의뢰하게 된다. 2. 사정 사정은 접수 과정의 문제 확인, 관계 형성 등 클라이언트를 이해하는 데 필요한 자료를 모으는 자료수집 과정을 거쳐서 수집된 자료를 기반으로 분석 및 종합하는 과정을 의미한다. 자료를 수집 및 분석하는 과정으로 개입 과...2025.05.15
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사회복지실천기술론_심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용을 각각 설명하고, 두 모델을 구체적으로 비교하시오.2025.01.191. 심리사회모델 심리사회모델은 클라이언트의 심리적 상태와 사회적 환경을 통합적으로 고려하여 문제를 해결하는 접근법이다. 이 모델은 클라이언트의 개인적, 심리적 요인뿐만 아니라 사회적 요인도 문제 발생과 해결에 중요한 역할을 한다고 본다. 심리사회모델의 개입방법은 사정, 개입, 평가의 단계로 이루어지며, 전인적 접근, 클라이언트의 자원 활용, 협력적 관계 등의 특징을 가지고 있다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 클라이언트의 내적 동기를 강화하여 변화와 성장을 촉진하는 접근법이다. 이 모델은 클라이언트가 변화하려는 의지를 가지고 있...2025.01.19
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영아의 자유놀이 활동 시 역할영역에서 교사의 역할2025.01.241. 자유놀이와 교사의 역할 자유놀이 시간 동안 교사는 영아들이 주도적으로 놀이를 이끌어 나가도록 도와야 한다. 놀이의 주체는 분명 영아들이어야 하지만, 교사는 그 과정을 면밀히 관찰하고 필요할 때마다 지원을 제공하는 중재자로서의 역할을 한다. 교사의 개입은 최소화되어야 하지만, 영아들이 안전하고 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 환경을 조성하는 것은 필수적이다. 2. 역할영역에서의 교사 개입의 유형 역할영역에서 교사의 개입 방식은 매우 중요하다. 첫째, 간접적 개입 방식이 있다. 이는 교사가 놀이에 직접 참여하지 않지만, 필요한 자료...2025.01.24
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사회복지실천에서 직접적인 실천과 간접적인 실천의 범주2025.05.141. 사회복지실천_직접적 개입 사회복지실천에 있어서 직접적 개입이라고 하는 것은 개인과 가족 그리고 소집단의 체계 등에 있어서의 변화와 관련이 있는 개인, 가족, 소집단의 기능적인 향상을 목적으로 하는 개입활동에 해당한다. 직접적 개입에서 이루어지는 기법으로는 의사소통의 기법, 행동수정과 새로운 행동을 학습할 수 있게 하는 기법, 관계개선과 갈등해결을 위한 기법 등이 있다. 2. 사회복지실천_간접적 개입 간접적 개입이라고 하는 것은 클라이언트에게 도우을 주기 위해서 클라이언트만이 아니라 그 이외에 존재하는 개인과 소집단 그리고 조직...2025.05.14
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사회복지실천과정의 단계별 적용2025.01.211. 접수 단계 접수 단계에서는 문제를 가진 사람이 사회복지기관에 방문했을 때 사회복지사가 클라이언트의 문제와 욕구를 파악한 뒤 기관의 정책, 현재 제공하는 서비스로 도움을 줄 수 있는지 판단하는 과정이다. 이러한 접수 단계의 주요 활동은 클라이언트에게 나타나는 욕구와 문제를 분명히 확인할 수 있도록 하며 사회복지사와 대상자가 사회복지실천의 목적을 분명히 설정해야 한다. 또한 클라이언트가 사회복지실천 과정에서 기대되는 것을 명확히 설정하고 기관의 정책과 자원에 욕구가 맞는지 확인한다. 2. 사정 단계 사정 단계에서는 클라이언트가 가...2025.01.21
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