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반사회적 인격 장애 심각성 해결책 모색2025.05.151. 반사회적 인격 장애(ASPD) 반사회적 인격 장애(ASPD)는 다른 사람의 권리, 충동성, 기만성 및 후회 부족에 대한 지속적인 무시 패턴으로 특징지어지는 정신 건강 문제이다. ASPD는 개인과 주변 사람들에게 깊은 영향을 미칠 수 있으며, 개인의 대인 관계, 고용 상태, 형사 사법 시스템과의 접촉 등에 영향을 미친다. 따라서 ASPD를 다루기 위해서는 포괄적인 이해와 다각적인 치료 접근이 필요하다. 2. ASPD의 심각성 ASPD의 심각성은 개인을 넘어 확장되어 그들의 관계, 고용 전망에 영향을 미치고 종종 형사 사법 시스템...2025.05.15
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가정에서 학대가 의심될 때 사회복지사의 옹호자(Advocate) 역할2025.05.111. 가정폭력 가정폭력은 사실혼, 친척, 형제자매, 자녀, 배우자와 부모의 관계에 있는 사람 등 가족 구성원에게 재산적·정신적·신체적 피해를 주는 모든 행위를 의미합니다. 가정폭력은 다른 범죄에 비해 법적인 죄책감과 사회의식이 낮아 가정 붕괴, 가출, 폭력세습 등 사회문제를 일으킬 가능성이 높습니다. 2. 아동학대 어린이의 경우 인지발달이 성숙한 상황이 아니기 때문에 현실과 자신의 세계를 구분하는 과정에서 장애를 느끼기 쉬우므로 이 부분을 이해하고 접근하는 것이 좋습니다. 아동학대 문제에 있어서 사회복지 실천을 위해서는 사회인이 일...2025.05.11
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우리 사회 심각한 청소년 문제에 대한 자신의 생각2025.05.041. 청소년 폭력 문제 우리 사회에서 청소년들의 폭력 문제가 심각해지고 있다. 고등학생이 중학생을 폭행하는 등 청소년들의 잔혹한 사건이 지속적으로 증가하고 있으며, 폭력의 양상도 과거에 비해 악화되고 있다. 이는 개인적 요인, 사회·환경적 요인 등 복잡한 요인에 의해 발생하며, 모방폭력, 왕따 허용 등의 문제도 있다. 이를 해결하기 위해서는 처벌 강화뿐만 아니라 학교와 지역사회가 협력하여 예방 교육, 전문가 개입 등 다각도의 노력이 필요하다. 2. 학교폭력 예방 및 대응 학교폭력을 예방하고 대응하기 위해서는 주기적인 예방 활동과 교...2025.05.04
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가족중심 아동복지실천의 통합적 관점2025.05.141. 가족중심 아동복지실천 가족중심의 아동복지실천은 가족단위가 아동발달의 핵심요소로 중요성을 인식하여 아동의 안녕과 복지를 보장하는 것을 목적으로 한다. 이 접근법은 어린이의 안전, 영구성 및 복지를 증진하기 위해 협력, 권한 부여 및 가족에 대한 지원을 강조한다. 2. 통합적 관점 가족중심 아동복지실천에서의 통합적 관점은 아동과 가족의 안녕에 영향을 미치는 다양한 요인들의 상호 연관성을 인식하는 총체적이고 포괄적인 접근방식을 의미한다. 이는 부모, 대가족 구성원, 사회복지사, 교육자 및 지역사회 조직을 포함한 다양한 이해관계자 간...2025.05.14
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학교사회복지실천 지역사회중심 개입과 평가2025.05.061. 학교사회복지실천 학교는 지역사회기반 조직들과 협력체계를 구축해야 하는데 그 목적은 학생들이 필요로 하는 서비스와 자원을 학교로 가지고 들어와 모든 학생들이 학습하고 성취할 수 있도록 정서적, 사회적, 신체적으로 준비시키고 교사들이 자유롭게 교육할 수 있도록 하기 위함이다. 학교사회복지사가 학교-지역사회 협력체계 구축을 통해 개입을 하며 이러한 개입에 대한 평가를 하는 것이 중요하다. 2. 지역사회자원 파악 학교사회복지사가 지역사회중심 개입을 하기 위해서는 먼저 다양한 방법을 활용하여 지역사회자원의 현황을 파악해야 한다. 지역사...2025.05.06
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정서 및 행동장애 학생을 위한 학교사회복지 개입 방안2025.01.061. 정서·행동장애의 특성 정서적 또는 행동적 이상을 보이는 아동 및 청소년은 다양하고 복잡한 특징을 가지고 있습니다. 이들의 특성은 개인의 요인뿐만 아니라 주변환경과 교육적 요인에 의해서도 크게 영향을 받습니다. 가장 주요한 특성 중 하나는 정서적 불안정성으로 우울증, 불안증, 과민반응 등의 형태로 나타날 수 있습니다. 그리고 행동적 이슈도 중요한 특성 중 하나로, 공격적 행동, 반항, 주의력 결핍, 과활동 등의 다양한 형태로 나타나며 학교 환경에서 교사와 친구와의 관계를 어렵게 만들 수 있습니다. 2. 교육환경에 미치는 영향 정...2025.01.06
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분노 조절 장애 학생들을 위한 효과적인 교육 전략2025.05.151. 분노 조절 장애의 이해 분노 조절 장애는 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD), 반대적 도전 장애(ODD), 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 등과 같은 근본적인 질환으로부터 발생하는 다양한 감정적 및 행동적 문제를 포함한다. 이러한 학생들은 좌절, 실망 또는 스트레스를 관리하는 데 어려움을 겪으며, 감정 폭발, 공격성 및 또래 및 교육자와의 긴장된 관계로 이어질 수 있다. 2. 맞춤형 교실 환경 조성 개별화 교육 계획(IEP), 예측 가능하고 구조화된 일상생활, 안전한 휴식 공간 등 분노 조절 장애 학생들의 요구에 맞춘 교실 환...2025.05.15
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정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.01.141. 정서 및 행동장애의 특성 정서 및 행동장애의 유형별 특성을 살펴보면, 주의력 결핍 장애 아동은 부주의하고 충동적인 경향을 보이며, 자폐증 아동은 사회적 의사소통과 규칙적인 행동 등의 어려움을 겪는다. 기분장애 아동은 무기력하고 감정 기복이 심하며, 학습장애 아동은 학습에 어려움을 겪는다. 2. 정서 및 행동장애 아동에 대한 개입방법 정서 및 행동장애 아동에 대한 개입방법으로는 유형별 행동 개입, 학교사회복지사의 개입, 멘토링 프로그램 운영 등이 있다. 행동 개입 시 사회적 상호작용 연습, 주의 집중 프로그램, 자기조절법, 인지...2025.01.14
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학령기 이전 유아의 공격적 행동에 대한 상담 기법2025.01.231. 학령기 이전 유아의 공격적 행동 이해 학령기 이전 유아는 언어적으로 자신의 감정과 욕구를 명확하게 표현하지 못하는 경우가 많습니다. 이로 인해 좌절감, 불안, 분노와 같은 감정이 신체적 공격성으로 변화되어 표출될 수 있습니다. 이러한 공격적 행동은 또래 친구들과의 갈등을 유발하고, 생활환경에서도 문제를 초래할 수 있습니다. 공격적 행동의 원인은 가족 내 갈등, 환경적 스트레스, 발달적 지연 등 다양할 수 있으며, 이러한 행동이 장기화될 경우, 아동의 사회적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 놀이치료 상담 기법 놀...2025.01.23
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ADHD 아동의 이해와 보육현장에 대한 고찰2025.01.051. ADHD 아동의 이해 ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애)는 주의력이 결핍되어 행동에 과잉문제를 보이는 경우를 말한다. ADHD 아동은 한시도 가만히 있지 않고, 주의력이나 집중력이 매우 낮으며 충동적인 행동을 보인다. ADHD 아동은 부주의한 유형, 활동성이 큰 유형, 충동성이 큰 유형 등 세 가지 유형으로 나눌 수 있다. 2. ADHD 아동과 보육현장 ADHD 아동은 보육현장에서 많은 어려움을 겪는다. 교사들은 ADHD 아동을 다루기 어렵고 통제가 되지 않는다고 느낀다. ADHD 아동은 가만히 있지 못하고 규칙을 지키지 않으...2025.01.05
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