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학업적 성향에 따른 청소년 학교생활 유형과 영향2025.05.081. 학업적 성향에 따른 성격 유형 학업적 성향에 따라 행동형, 규범형, 탐구형, 이상형 등 4가지 성격 유형으로 구분할 수 있다. 각 유형별로 학교생활에 대한 태도와 적응 양상이 다르게 나타난다. 2. 행동형 학생의 특성 행동형 학생은 지적인 문제보다는 실재적인 것에 관심이 많고, 반복과 훈련을 싫어하며 경쟁과 도전을 좋아한다. 학습 공간으로는 게임센터와 같이 다양하고 흥미로운 환경을 선호한다. 3. 규범형 학생의 특성 규범형 학생은 절차와 일관성이 있는 교실 환경에서 학습을 잘 하며, 명확한 기대와 특정한 절차가 주어진 상황에서...2025.05.08
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학교폭력 예방퀴즈 문제입니다.2025.04.301. 학교폭력 예방교육 학교폭력 예방퀴즈 지도법 교육청 방침에 따라 학기별 1회씩 학교폭력예방교육을 하게 되어 있습니다. 1학기 교육 일정을 4월 2일로 창의적 체험활동 시간 1교시로 잡았습니다. 담임선생님의 멋진 교육으로 안전하고 행복한 교실이 이루어지기를 바랍니다. 2. 학교폭력 관련 법률 다음은 교칙 위반을 넘어 실제 범죄로 법으로 처벌이 되는 사례들입니다. 이런 상황을 직접 겪거나 본 학생은 담임선생님이나 생활지도부에 도움을 요청하세요. 억울하고 황당하다고 느낄 사례도 있을 것입니다. 일단 오해받을 수 있고 진실 규명이 어렵...2025.04.30
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학부모 대상 학교폭력 예방 교육 자료2025.05.071. 학교폭력 예방 학부모들이 자녀의 학교폭력 징후를 주의 깊게 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 다양한 방법을 실천할 수 있도록 안내하고 있습니다. 학교폭력의 피해 및 가해 학생의 징후를 구체적으로 제시하고, 학교폭력 예방을 위한 학부모의 역할과 학교폭력 처리 과정에 대해 설명하고 있습니다. 2. 학교폭력 피해 학생 징후 학교폭력 피해 학생의 징후로 학교생활 및 친구 관계에 대한 예민한 반응, 집중력 저하, 학교 및 학원 옮기기 언급, 용돈 및 스마트폰 요금 증가, 단체 활동 참여 회피 등을 제시하고 있습니다. 3. 학교폭력 가해 ...2025.05.07
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생활지도와 상담_생활지도의 활동영역2025.01.231. 생활지도의 개념 및 중요성 생활지도는 학교 교육에서의 교과활동 외에 실행하는 모든 교육을 말한다. 학생의 학업이나 진로, 문제가 되는 학교생활 등과 관련하여 전문적 도움을 주고, 예절교육, 생활습관, 위생과 청결 등의 전반적 지도를 하는 비전문적 활동을 포함한다. 생활지도의 활동 영역은 크게 다섯 가지로 구분할 수 있는데 학생이해활동, 상담활동, 정치활동, 정보제공활동, 추수지도활동으로 나누어져 있다. 2. 학생이해활동 학생이해 활동은 학생들을 이해하고 지도하기 위해 필요한 기초 정보를 수집하기 위한 학생 자료 수집 활동으로 ...2025.01.23
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학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.01.051. 집단따돌림 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 대표적인 사례로 집단따돌림이 선택되었다. 피해 학생인 중학교 3학년 여학생은 외모와 성격이 좋아 또래 친구들에게 따돌림을 당하고 있다. 가해 학생들은 피해 학생의 물건을 훼손하고 괴롭히며 모욕을 주었지만, 피해 학생은 낙천적인 성격으로 원한을 품지 않았다. 이 사례를 통해 학교사회복지사의 역할 강화, 가정의 인성 교육 강화, 청소년 심리 상담 센터 네트워크 구축 등의 대안이 제시되었다. 1. 집단따돌림 집단따돌림은 개인의 인격과 존엄성을 심각하게 침해하는 매우 심각한 문제입니다. 이...2025.01.05
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청소년의 학교생활 어려움과 개선 방안2025.05.071. 학교생활 어려움 학교생활에서 청소년들이 겪는 가장 큰 어려움은 대인관계 문제와 학업적인 어려움입니다. 대인관계 문제는 괴롭힘, 배척, 차별 등의 형태로 나타나며, 이는 청소년들의 자아존중감 하락과 사회적 고립감을 일으킬 수 있습니다. 또한 학업적인 어려움은 학습장애나 학업에 대한 관심 저하로 인해 발생하며, 이는 학업성취와 학교에서의 사회적 성공을 제한할 수 있습니다. 2. 변화의 필요성 청소년들의 학교생활 어려움은 단순히 개인적인 문제가 아니라 학교 전반에 영향을 미치는 문제입니다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학...2025.05.07
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생활지도와 상담의 개념, 과정 및 학교에서의 필요성2025.01.201. 생활지도의 개념 생활지도는 학생들이 학교생활 등 일상생활에서 겪는 다양한 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 돕는 과정으로, 학생들이 직면하는 다양한 문제들을 해결하고, 건강하고 바람직한 생활 습관을 형성할 수 있도록 돕는 교육적 활동을 의미한다. 생활지도는 예방적 차원에서 이루어지며, 학생들이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르고, 건전한 가치관과 태도를 형성할 수 있도록 지원한다. 2. 상담의 개념 상담은 생활지도의 한 부분으로, 개인이 겪고 있는 특정한 문제나 고민을 해결하기 위해, 전문적인 상담가와 함께 대화하고 ...2025.01.20
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중고등학교 학교폭력 예방을 위한 학생 선서문2025.05.151. 학교폭력 예방 학교폭력 예방을 위한 좋은 선·후배 관계 만들기 선서문입니다. 2학년 선배와 1학년 후배가 서로 약속하는 내용으로, 물품 및 선물 수수 금지, 지나친 인사 강요 금지, 개인적 훈계 및 교육 금지, 지나친 과제 부여 금지, 동아리 모임 시 지도교사 허락 필수, 따돌림 및 거짓 험담 등 학교폭력 행위 금지 등을 포함하고 있습니다. 1. 학교폭력 예방 학교폭력 예방은 매우 중요한 사회적 과제입니다. 학교폭력은 피해자에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 줄 뿐만 아니라 가해자와 주변 학생들에게도 부정적인 영향을 미칩니다....2025.05.15
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학교폭력과 집단따돌림 문제 해결을 위한 자신만의 방안2025.05.111. 학교폭력 및 집단 따돌림 문제 최근 학교폭력 및 집단 따돌림 사건이 사회문제로 대두되고 있습니다. 이러한 폭력적인 행동들은 피해 학생들에게 정신적·신체적 고통을 주고 심할 경우 자살까지 이르게 합니다. 가해 학생들이 처벌받는다고 해서 근본적인 문제가 해결되지는 않습니다. 2. 회복적 생활교육 본 연구에서는 학교폭력 및 집단 따돌림 문제를 해결하기 위한 방법 중 하나로서 '회복적 생활교육'을 제안합니다. 회복적 생활교육이란 공동체 안에서 갈등 당사자들이 서로 대화하고 소통하며 화해함으로써 관계를 회복시키는 교육방법입니다. 이를 ...2025.05.11
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다문화가족 자녀 대상 국어교육의 필요성2025.04.301. 다문화가족 자녀의 언어 문제 우리나라는 2006년 다문화 사회로의 진입을 선언하였으며, 이후 다문화가족의 수는 지속적으로 증가하고 있다. 다문화가족 자녀들은 한국에서 생활하며 겪는 다양한 어려움 가운데 언어로 인한 문제에 대해 알아보고자 한다. 여성가족부에서 실시한 전국 다문화가족 실태조사에 따르면, 다문화가족 자녀의 학업중단 및 학교 부적응 이유 중 상당 부분이 한국어 능력 부족과 관련되어 있음을 확인할 수 있다. 2. 다문화가족 자녀의 학업중단 및 학교 부적응 다문화가족 자녀가 학업을 중단한 이유 중 4.9%는 '한국어를 ...2025.04.30
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