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자아존중감을 높일 수 있는 활동 계획2025.04.251. 사티어의 경험적 가족치료 사티어의 경험적 가족치료는 체계적인 이론으로, 사람을 긍정적인 생명력을 가지고 있는 것이라 생각하는 실존주의적인 개념에 입각하여 사람을 치료하는 이론입니다. 주요 개념으로는 자아존중감, 대처방식, 내면 빙산에 대한 이해, 가족 규칙 등이 있습니다. 2. 자아존중감 자아존중감은 본인이 가지고 있는 특징에 대하여 자신에 대한 평가를 통하여 가지게 되는 신념으로, 본인의 심리적인 상태와 인간관계에 큰 영향을 주는 성격 구인입니다. 자아존중감이 높은 사람은 자신이 사랑받는 존재임을 인식하고, 자신의 생각대로 ...2025.04.25
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정신건강간호학 실습, 정신건강복지센터 활동요법 계획서2025.01.121. 정신건강간호학 실습 활동요법 정신건강간호학 실습에서 진행되는 집단미술치료 프로그램으로, 참여자들이 점토를 이용해 자신만의 그릇을 만들면서 손가락 힘 증진, 감정 표현, 집중력 향상, 긍정적인 관계 형성 등의 목표를 달성하는 것을 목적으로 합니다. 준비물, 예산, 역할 분담, 진행 내용 등이 자세히 기술되어 있습니다. 1. 정신건강간호학 실습 활동요법 정신건강간호학 실습에서 활동요법은 매우 중요한 부분을 차지합니다. 활동요법은 정신질환자의 신체적, 정신적, 사회적 기능을 향상시키고 삶의 질을 높이는 데 도움을 줍니다. 활동요법을...2025.01.12
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특수아 상담 (지적장애, 우울장애, 적대적 반항장애의 특성, 학교적응을 돕기 위한 구체적인 방안, 상담가의 역할 비교 기술)2025.05.111. 지적장애 지적장애 아동은 인지적 특성에서 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의집중 문제를 보이며 일반화 능력이 부족하다. 사회·정서적 특성으로는 또래나 교사와의 긍정적 관계 형성 및 유지 능력이 낮고 문제 행동을 보이는 경우가 많다. 행동적 특성으로는 주의산만, 과잉행동, PTSD, 성격장애 등이 나타난다. 지적장애 아동의 학교적응을 돕기 위해 집단상담 프로그램에 음악, 미술치료를 포함하여 자기 효능감 증진과 사회적 능력 향상을 도모할 수 있다. 상담가는 장애에 대한 폭넓은 이해와 지적 수준을 파악하고, 구체적이고 명료한 언어...2025.05.11
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피아제의 인지발달단계와 그 특징 및 상담방법2025.04.261. 피아제의 인지발달 단계 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인간의 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분됩니다. 각 단계에는 고유한 특징이 있는데, 감각운동기에는 감각과 운동을 통해 세상을 탐색하고, 전조작기에는 자아중심적 사고와 보존 개념의 부재, 구체적 조작기에는 논리적 사고와 보존 개념의 획득, 형식적 조작기에는 추상적 사고와 가설 검증 능력 등이 나타납니다. 2. 발달단계별 상담방법 각 발달단계에 적합한 상담방법은 다음과 같습니다. 감각운동기에는 촉각 자극을 통한 놀이치료, 전조작기...2025.04.26
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노인우울 및 노인대상자 약물관리 문헌고찰2025.05.111. 노인우울 노인우울증의 정의, 원인, 증상, 진단 및 검사, 관리 및 간호에 대해 설명하고 있습니다. 우울증은 정상적인 기분 변화로부터 병적인 상태에 있는 것으로 근심, 침울감, 무력감, 무가치감 및 실패감을 나타내는 정서장애를 말합니다. 노인 우울증의 원인은 생물학적, 사회심리학적 요인으로 나뉘며, 증상으로는 우울한 기분, 흥미 및 즐거움 감소, 체중 변화, 수면 장애, 정신운동 초조 또는 지연, 피로감, 무가치감, 집중력 감소 등이 있습니다. 진단을 위해서는 의사의 정신의학적 면담, 심리검사, 인지기능검사, 신체질환 검사 등...2025.05.11
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학교 부적응 학생의 특징과 지원 방안2025.05.021. 학교 부적응 학생의 특징 학교 부적응 학생들은 가정에서의 폭력, 부모의 알코올 중독, 등교 거부, 학습 부진, 집단 따돌림, 자살 및 우울감 등의 문제를 겪고 있다. 이러한 문제들은 단순한 학교 내 문제가 아니라 성인이 되어서도 지속될 수 있는 심각한 문제이다. 2. 학교 부적응 학생 지원 방안 학교 부적응 학생들을 지원하기 위해서는 자아탄력성 검사와 학교 생활 적응 검사를 통해 학생들의 문제를 파악하고, 긍정심리학에 기반한 집단 미술 치료 프로그램을 운영하여 학생들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 것이 필요하다. 또한 교사, 학...2025.05.02
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미술치료 프로그램 이해2025.05.081. 미술치료 미술치료는 19세기 초반, 독일의 정신과 의사들이 미술 활동을 작업치료라는 포괄적 관점의 한 부분으로 대상자 치료에 미치는 예술적-정서적 효과로 받아들이면서 시작되었다. 미술치료는 그리기 활동 등을 통해 자기표현, 성숙감, 완성감을 가지게 한다. 미술치료는 심리치료의 일종으로 미술 활동을 통해 감정이나 개인의 무의식 세계를 하나의 상으로 산출하고 솔직하게 드러내며 내면세계를 표현하고, 그것이 가지는 상징적 의미를 파악하여 무의식의 내용을 이해하도록 도우면서 기분의 이완과 감정적 스트레스를 완화 시키는 방법이다. 2. ...2025.05.08
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만성 정신분열병 환자의 자존감과 정신건강상태에 대한 집단미술요법의 효과2025.01.031. 집단미술요법 이 연구는 만성 정신분열병 입원 환자를 대상으로 8주간의 집단미술요법 프로그램이 자존감과 정신건강상태에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 선행연구에 따르면 미술요법은 정신분열병 환자의 사회적 상호작용 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 자존감 증진에 대한 결과는 일관되지 않았다. 본 연구에서는 실험군의 대인예민성 증상이 유의하게 감소하였으나, 자존감과 정신건강상태의 다른 하위 증상 차원에서는 유의한 변화가 확인되지 않았다. 1. 집단미술요법 집단미술요법은 개인의 내면적 표현과 소통을 돕는 효과적인 치...2025.01.03
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발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램2025.04.301. 발달 지연 아동의 특성 발달 지연 아동의 경우 발달에서 문제가 있는 영역에 따라 전체발달지연, 운동지연, 언어지연, 학습 장애 및 학교 적응 부진, 기타 군으로 나눌 수 있는데 이러한 영역에서 2가지 이상이 지연된 경우 전반적 발달지연(global developmental delay)으로 정의할 수 있다. 발달지연 아동들은 자신과 대상에 대한 경계가 모호하여 대상이 자신의 존재와 안전에 위협하는 것으로 느끼게 되며, 이로 인해 반복적인 행동으로 안전감을 얻으려 하고 상황에 대한 사고와 추리를 통해 유희적인 놀이로의 전개가 아닌...2025.04.30
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미술치료2025.01.271. 미술치료 개념 미술치료란 그림 그리기를 통해서 자유롭게 내면세계를 표출하고, 표현된 작품을 통해서 내면세계를 이해하며 보다 적응적인 상태로 이끌어가는 치료방법이다. 미술치료는 어떤 증상을 심적 사건에 원인을 두고 이해하기보다 표현을 유도하여 증상이 가진 강력한 정서적 문제나 정동성 자체를 해결하는 작업이기 때문에 심인성 증상을 해결하는 데 중요한 치료 방법으로 간주된다. 2. 미술치료의 효과 미술치료의 효과로는 전언어적 사고가 이미지의 형태를 취하며 이는 인격형성에도 중요한 역할을 하고, 저항을 줄일 수 있으며, 자기 자신과의...2025.01.27
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