총 137개
-
2학년 중국어2 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안2025.05.061. 중국어 2 학생 평가 규정 평가 목표는 다양한 의사소통 표현을 이해하고 상황에 맞게 활용하며, 중국문화에 대한 이해를 바탕으로 의사소통 능력을 함양하고 세계 시민으로서의 균형 잡힌 태도와 자세를 기르는 것입니다. 평가 방침으로는 학년 초 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지하고, 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 성취기준과 성취 수준을 토대로 평가하는 것입니다. 또한 선택형 문제 비율은 70%, 서답형 문제 비율은 30%로 출제하고, 수업-평가-기록이 일체화되도록 하며 지식보다는 역량을, 수행 결...2025.05.06
-
효과적인 발음 교육을 위한 활동 유형 만들기2025.05.121. 한국어 단모음 한국어의 단모음 발음 교육을 위한 효과적인 활동 유형을 제시하였다. 발음 교육의 중요성, 한국어 발음 교육 원리 및 모형, 다양한 발음 교육 활동 유형을 소개하였다. 특히 중국어 학습자를 위한 한국어 단모음 발음 교육 방안을 제안하였다. 1. 한국어 단모음 한국어 단모음은 한국어 발음의 기본이 되는 중요한 요소입니다. 총 14개의 단모음이 있으며, 이들은 모음의 높이와 전후 위치에 따라 분류됩니다. 단모음은 모음의 길이가 짧고 단순한 발음 특성을 가지고 있습니다. 이러한 단모음은 한국어 발음의 기본이 되며, 정확...2025.05.12
-
한국어의 모음체계 및 자음체계의 특징과 학습자가 선택한 1개 언어의 자음체계 및 모음체계의 특징을 설명하고, 대조분석을 통해 예상 가능한 오류 목록을 작성한 후 대조분석을 통한 한국어 자모 교육방안(예상되는 오류 수정방안)을 제시하시오.2025.01.281. 한국어 모음체계와 중국어 모음체계 대조 한국어에서 모음은 기본모음 10개와 이중모음 11개로 구성되어 있으며, 중국어에서 모음은 39개가 있고, 단모음, 복모음, 비음모음이 있다. 한국어 모음과 중국어 모음의 조음 위치에는 차이가 있어 한국어를 학습하는 중국인 학습자들은 모음 발음 시 입술 모양과 혀의 위치에 주의해야 한다. 2. 한국어 자음체계와 중국어 자음체계 대조 표준한국어에는 19개의 자음이 있으며, 중국어에는 한국어의 자음에 해당하는 발음을 '성모'라고 지칭하며 총 21개가 있다. 한중 자음을 분류하는 기준에는 여러 ...2025.01.28
-
한눈에 확 드러나는 개성적인 중국어 세특 기재 예문2025.04.301. 중국어 발음 및 성조 연습 한국어에는 없는 발음과 성조를 꾸준히 연습한 결과 제시문 읽기 수행평가에서 비교적 정확하게 구사하는 등 중국어에 대한 기초 실력을 갖춤. 중국어로 묻고 답하는 수행평가에서도 제시된 문장을 비교적 정확하게 이해하고 자연스러운 성조와 발음으로 답변하는 수준에 도달함. 2. 중국 문화 이해 중국의 인사 예절, 교통수단, 취미생활, 명절 등에 대해 교과서 내용 이상으로 깊이 있게 발표하여 중국 문화에 대한 이해도를 높임. 특히 한국과의 차이점을 비교 설명하여 양국 문화의 차이를 이해하는 데 도움을 줌. 3....2025.04.30
-
고등학교 중국어2 평가계획서2025.01.161. 중국어 의사소통능력 향상 일상생활에 필요한 기초적인 중국어를 습득하고 중국어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 기른다. 또한 중국 문화와 우리 문화의 상호 이해를 통해 중국어로 의사소통하려는 적극적인 태도와 능력을 배양한다. 2. 중국어 평가 계획 사전에 종합적 평가 계획안을 대상 학급에 예고하여 학생들에게 주지시키고, 학업성적평가는 지필평가와 수행평가로 나누어 실시한다. 평가 결과는 항상 학생들에게 공개하며, 이때 결과에 대한 이의신청 기간을 두어 공정성과 객관성 있는 평가가 되도록 한다. 3. 중국어 수업 및 평가 운영 대부...2025.01.16
-
한국어와 다른 계열의 외국어를 선택하여 풍부한 예문과 함께 두 언어를 비교하시오2025.05.101. 한국어와 중국어의 어순 차이 한국어는 주어-목적어-서술어(SOV) 어순이지만, 중국어는 주어-서술어-목적어(SVO) 어순입니다. 중국어는 고립어의 특징으로 단어 간의 문법적 관계가 어순에 의해서만 드러나지만, 한국어는 교착어로 조사나 어미와 같은 문법적 관계를 나타내는 말이 발달되어 있습니다. 2. 한국어와 중국어의 이합사 사용 차이 한국어와 중국어 모두 한자어로 겹치는 단어들이 많지만, 중국어에서는 '결'과 '혼'을 따로 사용할 수 있는 이합사 개념이 있지만 한국어에서는 이를 하나의 단어로 인식하는 경향이 있습니다. 3. 한...2025.05.10
-
특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을2025.05.141. 한국어 자음 /ㄹ/과 중국어의 대조 분석 한국어 자음 /ㄹ/은 자음 중 유음에 속하며 한국어의 유음은 두 가지 유형으로 분류된다. 첫째는 혀의 끝을 윗잇몸에 대서 기운데 쪽의 숨 통로를 막고 양쪽으로 기류를 내보내는 소리인 설측음으로 이러한 경우 /ㄹ/은 받침이 된다. 다른 하나는 혀의 끝을 잇몸에 한 번 또는 연속적으로 대거나 떨어뜨리거나 하며 내는 소리로 이는 설타음, 탄설음이라고 한다. 이 경우 모음 앞의 자음으로 실현된다. 중국어는 /I/이 한국어 탄설음과 대응하는 데 단지 한국어 /ㄹ/은 중국어보다 잇몸에 대었다가 떨...2025.05.14
-
외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.2025.01.231. 중국어권 학습자의 한국어 발음 어려움 중국어권 학습자들은 한국어의 자음 체계, 모음 체계, 초분절음 체계에서 다음과 같은 어려움을 겪습니다. 자음 체계에서는 한국어의 평음·격음·경음 3분 대립 관계가 중국어의 2분 체계와 다르기 때문에 구별하기 어려워합니다. 모음 체계에서는 'ㅡ', 'ㅓ', 'ㅢ' 발음을 구별하기 어려워합니다. 초분절음 체계에서는 한국어의 강세구 억양 실현 규칙을 습득하기 어려워합니다. 2. 영어권 학습자의 한국어 발음 어려움 영어권 학습자들은 한국어의 자음 체계, 모음 체계, 초분절음 체계에서 다음과 같은 ...2025.01.23
-
외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어려운 발음 사례2025.01.041. 영어권 학습자의 한국어 발음 어려움 영어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 구분과 마찰음 발음에 어려움을 겪는다. 특히 모음 앞 ㅅ을 ㅆ으로 발음하거나, 무성 자음을 유성음으로 발음하는 등의 오류가 나타난다. 또한 ㅡ, ㅓ, 이중모음 ㅢ 등의 발음을 정확히 구분하지 못하는 경향이 있다. 2. 중국어권 학습자의 한국어 발음 어려움 중국어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 구분과 경음 발음에 어려움을 겪는다. 또한 받침 발음, ㅅ과 ㅆ의 구분, 유음화와 비음화 등의 적용에 어려움을 보인다. 모음 ㅡ, ㅓ의 발음 구분...2025.01.04
-
외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다2025.01.171. 대조언어학 주제 : 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다. 2. 영어-어순의 차이 영어는 한국어와 기본적인 어순이 다르다. 한국어는 'S+O+V'의 형식이지만 영어는 'S+V+O' 순이다. 이때, 한국어의 경우 조사가 존재하여 순서가 바뀌어도 문법적인 관계를 인지할 수 있지만, 영어에는 한국어의 조사와 같은 역할을 하는 품사가 없고 어순으로 의미를 전달한다. 또한 ...2025.01.17
4 / 14
