총 11,543개
-
팔선득도 3회 第三回 試道心特設迎龍閘 解凡體投入孝女懷2025.01.131. 화룡진인 화룡진인은 대나무 밧줄로 조성된 신룡을 데리고 법신을 극히 미세하게 변화시켜 미리 설치한 용갑의 입구를 뚫고 통과했다. 용갑을 통과하면 도를 닦고 공을 이룰 수 있지만 통과하지 못하면 전공이 모두 버려지고 생명까지 잃게 된다. 이는 매우 위험한 상황이다. 설명하는 사람들은 이것이 화룡진인이 수도하는 생물의 담력을 시험하고 그들을 격려하는 의미라고 한다. 2. 용갑 실제로 이 용갑은 진심으로 수도하는 생물에게는 해를 끼치지 않지만, 물속의 요괴마귀들이 사술로 단련하여 강가로 올라와 사람을 해치려 할 때는 반드시 이 용갑...2025.01.13
-
한국 신화의 공통점2025.05.031. 신화의 정의와 특성 신화는 초자연적 존재의 창조활동을 설명하고 그 활동의 성스러운 성격을 나타내며, 성스러운 것의 현실에 대한 참여를 의미한다. 신화에는 여러 종류와 갈래가 있고 그 구조와 성격도 복잡하지만, 공통적으로 이 세상에 존재하는 것의 기원에 관한 신성한 전승설화이며, 현재의 자연, 문물, 인간의 행동에 대해서도 규제력을 갖는다. 2. 한국 신화의 하늘과의 연관성 한국 신화의 주인공들은 대부분 하늘에서 내려온 자의 아들이거나 직접 하늘에서 내려왔다. 이는 하늘이 지정해 준 특별한 신분으로, 하늘의 보호를 받는 그들의 ...2025.05.03
-
철학의 이해: 인간의 본성과 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등의 철학자들은 인간이 이성적 존재라고 보았지만, 홉스와 흄은 인간을 욕망하는 존재로 이해했다. 프로이트는 인간의 무의식과 충동에 주목하며 도덕이 이러한 인간 본성에 기반한다고 주장했다. 2. 유가 사상의 도덕적 삶 유가 사상에서는 인간의 본성이 선하다고 보며, 예의법도를 통해 도덕적 삶을 실천할 것을 강조했다. 유가 사상은 인본주의적 성격을 지니지만, 역사적으로 봉건 이데올로기로 활용되기도 했다. 1. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존...2025.01.24
-
연역, 귀납, 오류론을 활용하여 3개 에세이 중 하나에 대한 비평문작성(비판적 사고 적용하기)2025.05.041. 진짜 인간의 선택과 자유 의지 (연역) 진짜 인간에게는 선택과 자유에 대한 의지가 있다. 간단한 예로 우리는 점심 메뉴를 선택할 수 있고, 또 혼자 식사를 할 수 있는 자유도 있다. 가짜 야자수를 놓고 진짜라고 반대로 가짜라고 선택한 것도 자신의 의지에 따른 것이며, 고집을 꺾지 않고 주장을 펼친 것도 관계자에게 확인을 한 것도 모두 인간 자신의 자유 의지에 대한 표명이다. <매트릭스>에서 요원과 달리 등장인물들이 선택을 자유롭게 한 것도 그들이 진짜 인간이기 때문이었다. 인간이라는 존재를 논함에 있어서 빠지지 않는 부분이 바...2025.05.04
-
아들러와 프랭클의 인간 심리학 이론의 차이점분석2025.05.091. 아들러의 개인 심리학 이론 아들러는 인간 행동의 주된 동기가 우월성을 추구하는 것이라고 제안했다. 그의 이론에 따르면, 개인은 열등감을 극복하고 중요성과 성공을 위해 노력하려는 타고난 욕망에 의해 움직인다. 아들러는 초기에 인지된 열등감이나 불충분함의 경험이 개인으로 하여금 우월감을 확립하기 위한 보상 메커니즘과 전략을 개발하게 한다고 믿었다. 2. 프랭클의 로고테라피 프랭클의 로고테라피는 인간의 삶에서 주된 동기부여자로서의 의미 추구를 강조했다. 프랭클은 개인들은 그들의 삶이 목적과 중요성이 부족할 때 생기는 공허함과 무의미...2025.05.09
-
교육이란 무엇인가에 대한 나의 이해(교육적 존재로서의 인간, 후기 현대철학적 관점에 대한 이해)2025.05.041. 교육적 존재로서의 인간 교육철학에서 느낀 교육이란 무엇인가에 대한 나의 이해에서 교육적 존재로서 인간에 관하여 내가 이해한 것은 교육이 인간을 대상으로 하여 바람직하다고 느끼는 어떠한 방향으로 변화시키고 형성하기 위한 활동이라는 것이다. 인간의 삶에 있어서 교육은 필수 불가결한 요소라고 생각한다. 인간은 교육으로 인간으로 사는 삶을 영위할 수 있는 능력을 배우기 때문에 인간은 교육을 통해서 인간으로 성장·발전해 나아가는 존재라고 본다. 인간은 교육을 떠나서 존립할 수 없는 존재라는 의미에서 본다면 인간은 곧 교육적인 존재라는 ...2025.05.04
-
다문화와 세계종교 기행 A+ 3주차 과제 - 종교란2025.01.171. 종교의 정의 종교는 초자연적인 절대자에 대한 믿음을 통해 인간 생활의 고뇌를 해결하고 삶의 궁극적 의미를 추구하는 것을 의미한다. 그러나 자이나교와 불교는 신이나 신앙 중심보다는 개인의 깨달음과 깨어있음에 초점을 맞추며, 신을 없앤다는 것은 신이나 창조주를 숭배하지 않고 인간의 내면에 있는 영적 성장과 깨달음을 중요시하는 것을 의미한다. 따라서 종교는 신이나 초자연적인 존재에 의존하지 않더라도 영적인 가르침과 실천을 통해 삶의 의미를 모색하고 인간의 영적 성장을 도모하는 집합체로서 존재할 수 있다. 2. 종교의 구성 요소 종교...2025.01.17
-
실존주의 상담 심리학자 중심으로 발제2025.01.161. 실존주의적 상담 실존주의적 상담은 인간의 존재와 의미에 대한 관점에서 상담을 접근하는 방법으로, 실존적인 고통과 불안, 의미 부족, 자아의 문제 등을 다루며 개인의 삶에 대한 의미와 목적을 중요시합니다. 개인의 주관적 경험과 감정에 주목하고 주관적인 의미와 가치를 존중하며 개인의 자기 결정과 자기 책임을 중시합니다. 2. 실존주의적 상담의 영향 실존주의적 상담은 실존주의적 철학, 종교철학, 상담 및 심리치료 분야의 실존주의적 접근을 반영하여 발전해왔습니다. 대표적인 실존주의 철학자와 상담심리학자로는 키르케고르, 니체, 하이데거...2025.01.16
-
하이데거의 예술관과 인간관2025.01.171. 사물성에 대한 고찰 하이데거는 예술작품, 그리고 더 나아가 예술의 근원에 대한 물음을 던지고 있다. 그는 작품을 통해 접근하는데, 이는 추상적인 예술 개념에 접근하기 위해서이다. 예술작품은 사물적 측면을 지니고 있으며, 하이데거는 이 사물적 측면을 먼저 들여다본다. 그는 전통적인 사물 개념들을 비판하며, 자발적으로 자라나는 '자생성'과 자기 안에 고요히 머무르는 '자족성'을 지닌 '단순한 사물'을 탐구한다. 2. 예술작품과 진리 하이데거는 도구를 단순한 사물과 예술작품 사이에 독특한 위치를 갖는 존재자로 이해한다. 그는 반 고...2025.01.17
-
나의 원픽 이론2025.04.271. 실존주의 상담이론 실존주의 상담이론은 인간의 자유와 책임, 의미 발견을 강조하는 상담이론입니다. 이 이론에서는 인간이 자기 인식 능력을 가진 존재이며, 자유로운 입장에서 자기 스스로 존재 방식을 선택할 수 있고 그에 따른 책임을 져야 한다고 봅니다. 상담의 목표는 내담자가 삶의 의미를 발견하고 자기 가능성을 최대한 실현할 수 있도록 돕는 것입니다. 상담 과정에는 증상 확인, 의미 자각, 태도 수정, 증상 통제, 삶의 의미 발견 등이 포함됩니다. 상담 원리로는 비도구성, 자아중심성, 만남, 위기 극복 등이 있으며, 상담기법으로는...2025.04.27
4 / 1155
