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아동미술의 표현유형 중 우연의 효과와 활용2025.05.121. 우연의 효과 우연성이란 무의식의 작용에 의한 순수한 표현을 의미하며, 아동 미술에서 내면을 이해하게 해주는 역할을 한다. 우연의 미술은 창의성을 길러주고 다양한 미적 체험을 제공하며 자신의 무의식적인 내면을 표현하도록 해주는 교육적 가치가 있다. 2. 우연의 효과를 이용한 표현기법 1. 물감 떨어뜨리기: 물감을 캔버스에 떨어뜨려 점모양의 그림을 완성하는 기법으로, 물감의 퍼짐 효과를 이해할 수 있다. 2. 데칼코마니: 도화지 한쪽에 물감을 놓고 접어서 좌우대칭의 유기형태를 만드는 기법으로, 상상력을 자극한다. 3. 마아블링: ...2025.05.12
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심리치료이론과 기법 중에서 자신이 선호하는 이론을 선택하여 그 이유를 제시하고2025.05.131. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간의 행동이 내적인 충동보다는 외적인 자극에 의해 동기화되며, 환경적 자극과 결과에 따른 보상 또는 처벌에 의해 유지되고 예측 및 통제가 가능하다고 설명합니다. 이 이론은 학습을 통해 다양한 지식과 경험을 습득하고 태도와 가치관을 형성하는 인간 행동 발달의 기반을 제공합니다. 주요 기법으로는 조작적 조건형성, 타임아웃, 토큰 경제, 체계적 둔감법, 과잉 교정 기법, 반응 대가 기법, 혐오 기법, 인지적 행동 수정 기법, 자기주장 훈련 기법 등이 있습니다. 1. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간...2025.05.13
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동기부여이론의 의미와 동기내용이론과 동기과정이론의 차이점 및 XY이론 논술2025.01.161. 동기내용이론 동기내용이론은 개인이 무엇을 원하고 필요로 하는지에 초점을 맞추어 동기부여의 근본 원인을 탐구하는 이론입니다. 대표적인 동기내용이론으로는 매슬로우의 욕구단계이론, 앨더퍼의 ERG 이론, 허츠버그의 동기-위생 이론, 맥클리랜드의 성취동기 이론 등이 있습니다. 2. 동기과정이론 동기과정이론은 개인이 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 과정에 초점을 맞추는 이론입니다. 대표적인 동기과정이론으로는 기대이론, 공정성 이론, 목표 설정 이론 등이 있습니다. 3. 동기내용이론과 동기과정이론 비교 동기내용이론과 동기과정이론은 각...2025.01.16
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행동주의 치료기법의 임상 적용2025.05.151. 행동주의 치료기법 행동주의 이론에 기반한 다양한 치료기법들이 소개되었습니다. 정적강화, 조건강화, 소거, 간헐강화, 용암법, 행동형성법, 행동연쇄법, 벌, 자극통제, 토큰강화, 체계적 탈감작, 사고중지법 등의 기법들이 설명되었습니다. 이러한 기법들은 구체적인 목표 설정과 체계적인 적용을 통해 단기간에 효과적인 성과를 거둘 수 있다는 장점이 있지만, 감정과 정서, 과거 원인 등을 간과한다는 비판도 받고 있습니다. 2. 임상 현장에서의 적용 행동주의 기법은 사회복지 분야에서도 유용하게 활용될 수 있습니다. 예를 들어 음주 습관 개...2025.05.15
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조현병 간호진단2025.01.281. 자아 존중감 저하 및 외부 자극에 대한 과민반응과 관련된 자아 감각 손상(Body image disturbance) 환자는 자신의 신체 이미지에 대해 부정적이고 왜곡된 인식을 보이며, 외부 자극에 대해 과민반응을 보인다. 자아 존중감의 저하로 인해 신체에 대한 부정적 감정을 경험하고, 이는 사회적 상호작용에서의 불안과 회피로 이어지고 있다. 환자에게 자신의 외모에 대한 긍정적인 자아 이미지를 구축할 수 있도록 격려하고, 신체 이미지에 대한 인식 변화를 유도한다. 외부 자극에 대한 과민반응을 줄이기 위해 이완 훈련과 호흡 기법을...2025.01.28
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생물학 실험2 - 신경반사2025.05.011. 신경계 신경계는 동물의 몸 안팎에서 일어나는 각종 변화로 인한 자극을 빠르게 전달하여 그에 대한 반응을 생성하는 기관입니다. 중추신경계와 말초신경계로 구성되어 있으며, 신경세포인 뉴런이 신호를 전달하는 역할을 합니다. 2. 수의적 반응 수의적 반응은 동물이 가지고 있는 자극에 대한 선천적인 반응 방식으로, 특정한 자극에 대해 무의식적으로 반응하는 것을 말합니다. 대뇌가 관여하지 않아 의식적으로 제어할 수 없지만, 빠른 속도로 작용할 수 있습니다. 3. 불수의적 반응 불수의적 반응은 자극이 주어졌을 때 의식과는 상관없이 반응이 ...2025.05.01
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코로나19 유행 상황에서 대구와 경북 청소년의 삶의 질 변화 양상2025.05.161. 코로나19 유행 상황 2019년 12월 중국에서 원인불명 바이러스로 시작된 코로나19 집단 폐렴은 순식간에 전 세계로 퍼져나갔고 침방울과 접촉을 통해 전파되어 감염되며 대표적인 증상으로는 기침, 발열 등 호흡기 증상이 나타난다. 과거에 유행했던 사스나 메르스 등 감염병과는 다르게 코로나19는 임상 증상이 나타나기 전부터 전염성을 가지고 있어 더 빠르며 위협적인 것으로 간주된다. 코로나19의 확산을 막기 위해 국내에서는 범정부적인 방역 대책을 시행하고 있다. 2. 삶의 질 삶의 질은 신체적인 건강만이 아니라 정신적, 사회적, 심...2025.05.16
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학습심리학(학습무기력)2025.05.041. 학습된 무기력 이론 학습된 무기력(Learned Helplessness)은 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상을 말한다. 동물 실험과 인간 실험을 통해 학습된 무기력 현상이 실제로 나타나는 것이 확인되었으며, 이는 동기적 결손, 인지적 결손, 정서적 결손을 초래할 수 있다. 학습된 무기력은 우울증과도 관련이 있는 것으로 나타났다. 2. 재구성과 수정 모형 학습된 무기력 이론은 심리적...2025.05.04
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학습이론 총정리<행동주의 학습이론,인지주의 학습이론,구성주의 학습이론,사회인지이론,계획된 행위이론>2025.01.121. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 기계적 인간관에서 출발한 이론으로, 학습은 자극-반응의 결합을 통한 행동의 변화라고 정의하였다. 왓슨, 손다익, 스키너 등이 대표적인 학자들로, 이는 연결주의(connectionism), 자극-반응이론 (stimulus -response theory) 으로도 불린다. 즉, 자극 + 반응= 학습으로, '자극-반응간의 연합'으로 학습은 이루어지며, 자극은 사물, 소리, 감촉 등 환경에서 학습자에게 제시되는 모든 것이며, 반응은 자극에 의한 행동이다. 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 손다익의 ...2025.01.12
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행동주의 상담에서 강화와 벌에 의한 인간의 행동 통제에 대한 윤리적 고찰2025.01.181. 강화와 벌을 통한 인간 행동 통제의 윤리적 문제 강화와 벌을 통한 인간의 행동 통제는 윤리적으로 심각한 문제를 야기할 수 있다. 벌을 사용하는 것은 특히 문제가 크다. 이는 사람에게 두려움을 심어주고 자율성을 침해하며, 장기적으로 부정적인 심리적 영향을 미칠 가능성이 높다. 또한 과도한 강화는 사람을 외적 보상에만 의존하게 만들어 내적 동기를 약화시킬 우려가 있다. 인간의 행동은 단순히 외적 자극에 의해 결정되는 것이 아니며, 내면의 복잡한 요인들이 작용한다는 점을 간과해서는 안 된다. 2. 강화와 벌의 긍정적 측면 행동주의 ...2025.01.18
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