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만 0세 영아 2학기 관찰일지 분석2025.11.181. 기본생활습관 발달 만 0세 영아들은 식사 시간에 숟가락 사용을 시도하며 점진적으로 자조능력을 발달시키고 있습니다. 처음에는 교사의 도움을 받아 먹이는 것을 선호하지만, 반복적인 상호작용을 통해 스스로 숟가락을 들고 밥을 먹으려는 시도를 보입니다. 또한 낮잠 시간에 인형을 안고 편안함을 느끼며 수면 습관을 형성하고, 식사 후 입가를 닦는 등의 위생 습관도 점차 익혀가고 있습니다. 2. 신체운동 발달 영아들은 대근육 발달 단계에서 기어 다니기, 잡고 일어나기, 걷기 등의 이동 능력을 보여줍니다. 공 굴리기, 미끄럼틀 오르기, 공 ...2025.11.18
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아동의 죽음에 대한 이해와 간호2025.11.171. 죽음의 개념 아동의 죽음에 대한 이해는 발달단계별로 차이가 있으며 비가역성, 보편성, 비기능성, 인과성의 네 가지 개념으로 구성된다. 비가역성은 죽으면 다시 살아날 수 없음을, 보편성은 모든 생물이 죽음을 피할 수 없음을, 비기능성은 죽음 후 신체 기능이 중단됨을, 인과성은 죽음의 원인에 대한 인식을 의미한다. 9세 또는 10세에 이르면 대부분의 아동은 죽음의 이러한 개념들을 이해하게 된다. 2. 영유아기 아동의 죽음 이해와 간호 출생에서 2세까지의 영유아는 감각운동기에 속하며 죽음에 대한 개념이 없다. 죽음과 일시적 헤어짐을...2025.11.17
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한국어 교육에서 연결어미 '-니까'의 의미와 배열 순서2025.05.011. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 4가지 의미로 나눌 수 있습니다. 첫째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타냅니다. 둘째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타냅니다. 셋째, 이야기되는 내용의 근거를 나타냅니다. 넷째, 뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거를 나타냅니다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열 순서 연결어미 '-니까'의 의미를 배열할 때는 용법상의 난이도를 고려해야 합니다. 가장 쉬운 의미부터 시작하여 점차 어려운 의미로 배열하는 것이 좋습니다....2025.05.01
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대품반야경의 무상과 공 사상2025.11.111. 무상(無常)과 공(空)의 관계 대품반야경에서 '무상은 곧 공이요, 공이 곧 무상이다'라고 표현되는 핵심사상은 불교의 근본 진리를 나타낸다. 공은 단순히 '없다'는 의미가 아니라 고정되고 불변하는 실체가 존재하지 않는다는 뜻이다. 무상은 모든 것이 변한다는 의미이며, 이는 연기의 법칙으로 설명된다. 변하는 모든 것은 그 자체로 괴로움의 성질을 가지고 있으며, 이를 깨닫는 것이 불교 수행의 핵심이다. 2. 연기(緣起)의 법칙 부처님은 초전법륜경에서 죽음의 원인을 역추적하여 최종적으로 무명(無明)에 도달했다. 이는 12연기로 표현되...2025.11.11
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실험설계의 유형별 특징과 사례 분석2025.11.171. 순수실험 설계(True Experimental Design) 순수실험 설계는 실험 대상을 무작위로 두 집단으로 나누고 실험 집단에만 처리를 주는 설계 방식이다. 무작위 배정을 통해 실험과 통제 집단 간의 차이를 실험 처리로 인한 것으로 판단할 수 있어 인과관계를 명확히 파악하기에 용이하다. 의학 분야에서 신약의 효과를 확인하기 위해 환자들을 무작위로 두 그룹으로 나누고 한 그룹에는 신약을, 다른 그룹에는 플라시보를 투여하는 실험이 대표적 사례이다. 교육 분야에서도 새로운 학습 방법의 효과를 검증할 때 활용된다. 2. 사전실험 ...2025.11.17
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현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술2025.01.141. 연결어미의 종류 연결어미에는 '대등적 연결 어미', '종속적 연결 어미', '보조적 연결어미'가 있다. '대등적 연결 어미'는 문장과 문장을 의미상 대등한 관계로 이어준다. '나열, 대조, 선택'의 의미를 부여한다. '종속적 연결 어미'는 문장과 문장을 연결하지만 앞 문장이 뒷 문장에 의미상으로 종속되게 연결한다. '보조적 연결 어미'는 본용언과 보조용언을 연결한다. 2. 연결어미의 문법적 제약 연결어미에는 다음과 같은 문법적 제약이 있다: 1) 시제선어말 어미에 대한 제약, 2) 앞 문장과 뒤 문장의 주어 일치 제약, 3) ...2025.01.14
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로직모델의 개념2025.05.021. 로직모델 로직모델(logic model)은 프로그램의 기획, 관리, 평가를 위한 도구로 많이 사용되어져 왔다. 로직모델은 프로그램에 대한 논리적인 이론모형을 포괄적으로 제시한 하나의 틀이다. 사회복지조직에서 활용되는 로직모델은 사회복지조직의 활동이 사회적으로 미치는 영향의 논리적 인과관계를 흐름도의 형태로 표현한 것이다. 로직모델은 프로그램이 가진 이론과 실천을 그림이나 도표로 표현해 주는 방법으로, '만약 ~이면, ~이다'의 'IF-Then 구조'의 논리적 인과관계를 보여준다. 2. 로직모델의 구성요소 로직모델은 다음과 같은...2025.05.02
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논리모델의 개념과 특성 및 프로그램 평가 사례2025.05.111. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 인간의 인지 과정을 분석하여 귀납법과 연역법을 보완하고자 하는 이론이다. 추론과 연역의 두 가지 유형으로 구분되며, 추론은 경험으로부터 일반화된 결론을 도출하고 연역은 기존 지식으로부터 새로운 결론을 도출한다. 논리모델은 프로그램의 작동 방식을 체계적이고 시각적으로 표현하여 이해관계자와 평가자가 프로그램의 효과를 평가하는 데 도움을 준다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 활용한 프로그램 평가는 프로그램의 입력, 활동, 출력, 결과를 측정하여 의도한 결과 달성 정도를 평가하고 전...2025.05.11
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논리모델을 이용한 프로그램 평가2025.01.151. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 전체와 개체 사이의 요소 간 관계를 합리적으로 추론하는 원칙으로, 문제상황을 해결하고 투입되는 자원을 활동 과정을 통해 성과 간의 인과관계를 논리구조로 연결하여 최종 결과에 이르는 프로그램의 흐름을 시각적으로 제시하는 이론적 모델이다. 체계이론을 기반으로 프로그램을 투입(input) → 과정/전환(process) → 산출(output) → 성과(outcome)의 단계로 구분하고 인과관계에 따라 연결한다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 이용한 프로그램 평가는 프로그램이 목표한 ...2025.01.15
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외국인 학습자를 위한 한국어 문법 교육의 어려움2025.11.171. 한국어 문장 구조와 문장 성분 한국어 문장은 주어+목적어+서술어의 어순을 가지며, 주어, 서술어, 목적어, 보어 등 필수 성분과 관형어, 부사어 등 부속 성분으로 구성된다. 한국어의 어순 특징은 수식을 받는 말이 수식하는 말의 뒤에 오는 구조를 가지고 있어 영어와 다른 양상을 보인다. 한국어 문장의 기본 구조는 주어+서술어, 주어+목적어+서술어, 주어+보어+되다/아니다 등 다양한 형태로 나타난다. 2. 조사의 기능과 외국인 학습자의 어려움 한국어의 조사는 명사 뒤에 붙어 문법적 의미를 더하는 필수 품사로, 주격조사 '-이/가'...2025.11.17
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