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정신질환자를 돌보기 위한 목회적 돌봄2025.04.281. 불안장애 불안장애는 이유 없이 불안해하거나 불안 정도가 지나치게 심한 정신 장애입니다. 불안장애 환자는 예민하고 짜증이 많은 경향이 있습니다. 특히 지해수의 경우 특정 상황에 대한 공포증이 있어 이성과의 스킨십을 회피하는 모습을 보였습니다. 불안장애 치료에는 약물 치료와 인지행동 치료 등이 사용되며, 완치는 어렵지만 증상을 완화하고 일상 생활을 할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 2. 조현병 조현병은 매우 심각한 정신 장애로, 망상이나 환각, 언어 혼란, 현실 왜곡 등의 증상이 나타납니다. 장재열의 경우 오랫동안 숨겨왔던 조...2025.04.28
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가족상담 이론의 주요기법 중 증상 처방 기법과 고된 체험기법 설명 및 활용2025.05.161. 증상 처방 기법 증상 처방 기법은 내담자가 호소하는 심리적 어려움을 이해하고 그 원인을 파악함으로써 치료 목표를 설정하는 방법입니다. 상담자는 내담자에게 자신의 감정을 표현하도록 하고 스스로 변화하고자 하는 동기를 부여하며 구체적인 행동 계획을 세우도록 돕습니다. 이러한 과정에서 나타나는 불안감 등 부정적인 감정들은 고통스러운 경험이지만 그것들을 통해 통찰력을 얻을 수 있게 됩니다. 가족상담에서는 특히 부부관계에서의 갈등 해결 및 의사소통 기술 향상을 목적으로 하는 관계 개선 프로그램들이 많이 개발되어 왔습니다. 2. 고된 체...2025.05.16
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우리나라 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역(사회문제)2025.05.131. 학교폭력 우리나라의 학교폭력은 시간이 지날수록 심각성을 드러내고 있으며, 특히 학교폭력의 연령대가 낮아지고 있다는 점이 문제이다. 학교폭력의 가해자들은 상급 학교에 진학하고 성인이 되어 사회로 나가게 되는데, 이들이 건강한 복지국가 구현에 장애가 될 수 있다. 또한 학교폭력의 피해자들도 적절한 보호와 치료를 받지 못하고 있어 사회적 문제가 되고 있다. 따라서 학교폭력 문제를 해결하기 위해 학교폭력 전문 교사 양성, 피해자와 가해자에 대한 심리적 치유 등의 대책이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 매우 심각한 사회 문제입니다....2025.05.13
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영화 파수꾼을 감상하고, 학교사회복지사로서의 개입 방안2025.05.081. 학교폭력 영화 '파수꾼'은 학교폭력 문제를 청소년들의 자아 정체성 문제로 접근하고 있다. 가해 학생들은 불우한 가정 환경에서 비롯된 소외감을 극복하기 위해 폭력을 동반한 위계질서를 구축하고 있다. 따라서 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가해 학생들의 심리적 상처와 트라우마를 치유하는 것이 중요하다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교폭력 상황에서 피해 학생과 가해 학생 모두를 지원할 수 있다. 가해 학생의 경우 가정 환경 개선, 자아 정체성 형성 등을 위한 개입이 필요하며, 피해 학생의 경우 심리적 치유와 관계 ...2025.05.08
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무용치료 요법의 효능2025.05.071. 무용치료요법의 정의 무용치료요법은 음악, 미술, 드라마 등과 함께 신체의 움직임을 사용하여 개인의 신체, 정서, 인지, 사회적 통합을 위한 심리 치료의 한 분야로, 개인의 감정과 정신, 신체를 통합시키는 것이다. 움직임 상호작용을 통하여 개인의 일상적인 자각과 내부에 존재하는 무의식적 정신과정을 이해하고, 창의적이고 표현적인 개념들을 정신 치료의 통찰력과 결합시키는 데에 초점을 둔다. 2. 무용치료요법의 역사와 발전 춤은 인류가 시작되면서부터 제례의식이나 종교와 함께 존재해왔다. 그들은 언어로 표현할 수 없는 공포, 경외, 숭...2025.05.07
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학습심리학_강화와 처벌 중 어떤 것이 행동변화에 더 큰 효과를 줄 수 있는지 설명하고, 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유를 설명해보세요. 또한 본인의 처벌경험이 있는지 소개해 주시고 그에 대한 부정적 감정을 어떻게 치유했는지 서술해 보세요.2025.01.191. 강화와 처벌의 효과 비교 강화는 긍정적 강화와 부정적 강화로 나뉘며, 처벌은 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 나뉜다. 연구 결과는 강화가 처벌보다 더 지속적이고 긍정적인 행동 변화를 유도하는 데 효과적이라는 것을 보여준다. 강화는 긍정적인 경험을 통해 행동을 증가시키며, 처벌은 일시적인 행동 억제 효과는 있지만 부정적인 감정과 불안, 반항심을 유발할 수 있다. 2. 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유는 처벌이 부정적인 감정과 불안을 유발하여 학습의 동기부여를 저해할 수 있고, 바람직한 대안 행동을 ...2025.01.19
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죽음의 포로수용소의 핵심 - 강제 수용소의 체험과 로고테라피 Logotherapy 그리고 비극 속에서의 낙관 - 정신분석 심리학2025.01.161. 강제 수용소의 체험 저자는 자신이 직접 경험한 아우슈비츠의 체험을 통해서 수용소 생활에 대한 수감자의 심리적 반응 단계를 살폈다. 수용소 생활은 수용자들의 정신 상태에 큰 영향을 미쳤는데 사람들은 절망과 무력감을 느꼈고, 일부는 살아남기 위해 비인간적인 행동을 수행하였다. 이런 극한 상황에서도 '삶의 의미를 찾는 것'이 중요하다고 보았다. 2. 로고테라피의 기본 개념 저자는 자신의 경험을 통해 심리학적인 통찰을 얻어 로고테라피의 기초를 완성했다. 로고테라피는 '인간 존재의 의미에 대한 욕구'를 인간의 원초적인 욕구로 보고 있다...2025.01.16
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가정폭력 피해 가족을 위한 포괄적인 가족생활교육 프로그램2025.01.191. 가정폭력 피해 가족 가정폭력으로 피해를 입은 가족을 위해 맞춤화된 포괄적인 가족생활교육(FLE) 프로그램을 개발하여 치유를 지원하고 가족의 역동성을 개선하며 장기적인 웰빙을 증진하는 것을 목표로 한다. 이 프로그램은 심리적 지원, 교육 자원, 기술 구축 활동 및 지역 사회 참여를 통합하는 전체적 접근 방식을 포함한다. 2. 가족생활교육 프로그램 구성요소 이 프로그램은 1) 심리적 지원 및 상담, 2) 안전계획 및 위기 개입, 3) 교육 워크숍, 4) 기술강화 활동, 5) 커뮤니티 참여 및 지원, 6) 후속 조치 및 평가 등 6...2025.01.19
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아동복지의 5가지 원칙과 실무 적용 사례2025.01.201. 아동복지의 5가지 원칙 아동복지의 5가지 원칙은 권리와 책임의 원칙, 보편성과 선별성의 원칙, 개발에 있어서의 원칙, 포괄적인 면모를 보이는 원칙, 전문성의 원칙입니다. 이 원칙들은 아동복지 실현을 위한 기본 지침으로 작용하며, 아동의 권리와 책임, 보편적 복지와 선별적 복지, 지속적인 발전, 다양한 영역에서의 지원, 전문성 있는 인력 배치 등을 강조합니다. 2. 전문성의 원칙과 실무 적용 사례 전문성의 원칙은 아동복지 서비스를 제공하는 인력들이 각자의 분야에서 전문성을 갖추어야 한다는 것입니다. 실무 적용 사례로는 아동 보호...2025.01.20
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웰다잉 교육을 통한 행복한 삶2025.01.041. 한국의 안락사 및 존엄사 논의 한국에서는 안락사와 존엄사에 대한 사회적 합의가 아직 이루어지지 않고 있다. 안락사는 약물 투입 등을 통해 고통을 줄여 인위적으로 생을 마감하는 것이고, 존엄사는 죽음을 앞둔 환자의 연명 치료를 중단하는 것이다. 2009년 세브란스 김 할머니 사건 이후 존엄사에 대한 논의가 있었지만, 실제 입법은 이루어지지 않고 있다. 우리 사회가 죽음에 대한 논의를 본격적으로 시작할 필요가 있다. 2. 죽음 준비 교육의 필요성 한국은 2025년 초고령화 사회에 진입할 예정이므로, 죽음에 대한 준비 교육이 더욱 ...2025.01.04
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