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문제행동의 원인과 기능, 그리고 교실 내 문제행동 예방과 감소를 위한 교사의 지원 전략2025.01.181. 문제행동의 원인 문제행동은 생물학적, 환경적, 심리적 요인 등 다양한 원인에 의해 발생한다. 유전적 요인, 신경학적 결함, 건강 문제 등의 생물학적 원인과 가정 환경, 사회적 및 문화적 영향 등의 환경적 원인, 그리고 정서적 문제, 자아존중감 및 자기효능감 부족 등의 심리적 원인이 복합적으로 작용한다. 교사는 이러한 다양한 원인을 이해하고 고려하여 학생들의 문제행동을 효과적으로 관리하고 예방할 수 있다. 2. 문제행동의 기능 문제행동은 회피 또는 도피 기능, 주의끌기 기능, 감각적 만족 기능 등 다양한 기능을 가진다. 학생들은...2025.01.18
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산업장 방문활동 보고서2025.01.031. 산업장 방문활동 이 보고서는 산업장 방문활동에 대한 내용을 다루고 있습니다. 방문 전 활동으로 대상자의 특성과 요구사항을 파악하고, 방문 목적과 준비물을 설명하고 있습니다. 방문 중에는 대상자의 건강상태와 작업환경을 확인하고 상담을 진행했으며, 직접간호수행과 지도 내용도 포함되어 있습니다. 방문 후 활동에서는 방문 결과를 평가하고 대상자별 사후관리 소견을 제시하고 있습니다. 1. 산업장 방문활동 산업장 방문활동은 학생들에게 실제 산업현장을 경험할 수 있는 기회를 제공하여 매우 유익한 활동이라고 생각합니다. 이를 통해 학생들은 ...2025.01.03
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가족상담 및 가족치료_관심 있는 사회현상이나 특정 대상에 대한 연구주제를 정하여 연구계획서 작성하기2025.01.021. 세대 간 소통과 이해 α세대 아이들과 MZ세대 부모 간의 소통 및 이해의 어려움이 존재합니다. α세대 아이들은 디지털 환경에 익숙하고 팬데믹 기간 동안 고립되어 있었던 반면, MZ세대 부모들은 이전 세대와는 다른 가치관과 생활 방식을 가지고 있습니다. 이러한 세대 간 차이로 인해 서로의 관점을 이해하고 소통하는 것이 쉽지 않은 상황입니다. 가족상담에서는 이러한 세대 간 차이를 이해하고 서로 존중하는 방법을 찾아야 합니다. 2. 가족 구성원의 내적 경험과 외적 상호작용 생태체계이론에 따르면, 가족 구성원들의 신체, 심리, 정신적...2025.01.02
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문제행동의 원인과 기능, 그리고 교실 내 문제행동 예방과 감소를 위한 교사의 지원 전략2025.05.151. 문제행동의 다양한 원인 문제행동의 원인은 개인적, 사회적, 환경적 요인이 복합적으로 작용하며, 이에는 정서적 불안, 주의력 결핍, 신체적 불편, 가정환경, 부모의 양육 스타일, 친구관계, 교실 분위기, 교사와의 관계, 학교 규칙 체계 등이 포함됩니다. 교사는 이러한 다양한 원인을 정확히 파악하는 것이 중요합니다. 2. 문제행동의 기능과 특징 문제행동은 단순히 부정적인 행위로 규정되어서는 안 되며, 그 배후에는 학생이 달성하고자 하는 목적이나 필요성이 존재할 가능성이 높습니다. 교사는 개별 학생의 심리적 상태와 사회적 상황을 종...2025.05.15
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주변에 개입이 필요한 아동을 선정하여, 아동의 문제를 사정과 그 아동에 대한 개입계획 작성2025.05.131. 아동복지 아동은 삶의 초기 단계를 보내고 있는 존재로서 부모를 비롯 주변 양육자, 어른들로부터 정신적, 신체적으로 보호를 받아야 하는 존재이다. 그러나 현실은 그렇지 않으며, 미성숙한 어른들은 아동에게 스트레스를 주거나 폭력과 학대를 자행하기도 한다. 주변의 어른들은 아동을 살펴보아야 하며 문제가 감지될 시 개입하여 아동을 보호할 수 있어야 한다. 2. 아동 문제 사정 4살 아동은 최근 들어 혼자 멍하니 앉아있는 시간이 많고 불러도 대답을 잘 하지 않으며 울 때도 소리를 억누르며 눈물을 흘린다. 아동의 부모 중 아빠는 자녀들과...2025.05.13
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학교사회복지사의 역할과 학교폭력 문제 해결 방안2025.05.021. 학교폭력의 사례 학교폭력에 대한 언론 보도 사례와 개인적 경험을 통해 학교폭력의 실태를 살펴보았습니다. 언론 보도에서는 배구계 미투 사건과 같이 심각한 학교폭력 사례가 있었고, 개인적 경험에서는 금품 갈취, 폭행, 협박 등의 학교폭력 사례를 확인할 수 있었습니다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인으로는 학교 요인, 개인 요인, 가정 요인 등이 있습니다. 학교에서의 인성교육 부족, 개인의 우월감 추구와 정서적 불안정, 가정의 불안정한 환경 등이 학교폭력의 주요 원인으로 나타났습니다. 3. 학교폭력 문제 해결을 위한 지원 방향...2025.05.02
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직장 내 스트레스를 줄이기 위한 기업들의 다양한 제도, 활동, 프로그램을 조사2025.01.061. 직장 내 스트레스 직장생활 중 직장인들이 겪는 스트레스의 원인과 증상, 그리고 이를 해소하기 위한 방법들에 대해 설명하고 있습니다. 직장 내 스트레스의 주된 원인은 상사와 동료와의 인간관계, 과도한 업무량, 낮은 연봉 등이며, 이에 따른 정신적, 신체적 증상으로는 성격이 예민해짐, 만성피로, 두통 및 소화불량 등이 있습니다. 직장인들은 스트레스 해소를 위해 다양한 방법을 시도하지만 크게 도움이 되지 않는 것으로 나타났습니다. 2. 직장 내 스트레스를 줄이기 위한 기업의 활동 직장 내 스트레스를 줄이기 위해 기업들이 다양한 노력...2025.01.06
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Schmidt는 학교 상담의 핵심적 내용을 3C Counseling(상담), Consulting(자문), Coordinating(조정)로 요약했다. 자문의 역할은 무엇인지 서술하시오2025.01.151. 자문(Consulting)의 정의 및 필요성 자문은 학생들의 문제를 해결하기 위해 교사, 학부모, 관리자 등과 협력하는 과정을 말한다. 자문은 학교 내 다양한 이해관계자와 협력하여 학생들에게 더 나은 지원을 제공하는 데 중요한 역할을 한다. 자문은 학생들의 학업 성취, 행동 문제, 정서적 어려움 등 다양한 문제를 다루며, 이를 해결하기 위해 여러 사람이 함께 노력하는 과정을 포함한다. 2. 자문의 구체적 역할 자문은 교사, 학부모, 관리자와의 협력을 통해 학생들에게 통합적인 지원을 제공하는 역할을 한다. 교사와의 협력을 통해 ...2025.01.15
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한국 중·고등학생들의 문제 상황과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 조기 개입 방안2025.05.141. 학업 문제 한국의 중학생, 고등학생들은 과도한 입시 경쟁으로 인한 스트레스와 고통을 호소하고 있다. 심지어 섭식장애, 거식증 등 학업이 원인이라고는 생각하기 어려운 증상에 시달리는 청소년들도 많았다. 또한 학업에 대한 압박, 부담으로 인해 자해, 자살 등 극단적인 선택을 하는 청소년들도 적지 않다. 특히 고학년일수록 극단적인 생각을 하는 학생들의 비율이 높았다. 2. 학교사회복지실천을 통한 학업 성취 향상 학교에서는 학생 개개인의 잠재적인 능력을 발굴하여 학업 능력 성취를 이룰 기회를 제공하고 학력 신장을 위해 대학 진학을 적...2025.05.14
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정신보건 협력사례 시나리오 적용보고서_정신건강간호학2024.12.311. 학생 정신건강 지원 학생들의 다양한 정서적 문제를 해결하기 위해 지역사회와 병원 등 전문자원을 활용하여 맞춤형 지원을 제공하는 것이 필요했습니다. 이를 위해 학생 정서 행동특성검사를 통해 관심군 학생을 선별하고, 집단상담 프로그램과 문화체험 프로그램 등을 운영하여 학생들의 대인관계 향상, 자율성 증진, 스트레스 해소 등의 성과를 거두었습니다. 2. 생명존중 교육 학생들의 생명존중 의식을 높이기 위해 생명사랑 캠페인, 생명존중 교육, 긍정 찾기 교육 등을 실시하였습니다. 상담사와 학생 간 하이파이브 인사 활동, 자신에게 주는 긍...2024.12.31
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