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외국어로서의 한국어 자모 발음 교육2025.01.041. 한국어 자모의 소리 나는 방식 한국어 자모는 조음 방법과 조음 위치에 따라 장애음(파열음, 마찰음, 파찰음)과 공명음(비음, 유음, 모음, 반모음)으로 분류할 수 있다. 자음은 평음, 경음, 격음으로 나뉘며, 모음은 단모음과 이중모음으로 구성된다. 이러한 한국어 자모의 특성을 이해하고 외국인 학습자에게 효과적으로 가르치는 것이 중요하다. 2. 외국인 대상 한국어 자모 교육 방법 외국인 학습자의 모국어 특성에 따라 한국어 자모 교육 방법을 달리해야 한다. 하지만 현실적으로 다양한 국적의 학습자가 함께 수업을 듣는 경우가 많아, ...2025.01.04
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외국어로서발음교육론_영어권 학습자와 중국어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서 나타날 수 있는 자음 오류 상황을 가정하여 오류 수정 방안을 기술하시오.2025.01.191. 영어권 학습자의 한국어 자음 발음 특성 영어의 자음 체계는 유무성 대립이 특징이며, 한국어에 없는 순치 마찰음, 치간 마찰음, 유성 치경 마찰음, 유성 치경구개 마찰음, 권설음 등이 있어 한국어 자음 습득에 어려움을 겪는다. 또한 한국어의 유성음화 현상과 /s/와 /ㅆ/의 구분 등이 영어권 학습자에게 어려움을 줄 수 있다. 2. 중국어권 학습자의 한국어 자음 발음 특성 중국어와 한국어는 자음 체계가 유사하지만, 중국어는 '무기음-유기음'의 2분 대립 체계를 가지는 반면 한국어는 '평음-경음-격음'의 3분 체계를 가진다는 차이가...2025.01.19
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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용2025.01.201. 발음 교육 발음 교육은 한국어의 음운 체계를 이해하고 정확하게 발음하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 정확한 발음은 의사소통의 기본이다. 따라서 발음 교육이 어떻게 이루어져야 하는지, 어떤 방법이 효과적인지에 대해 설명한다. 음성 인식 기술을 활용한 발음 교정 프로그램, 원어민의 발음을 듣고 따라 하는 방식 등이 효과적인 교육 방법이다. 2. 어휘 및 표현 교육 어휘와 표현 교육은 다양한 상황에서 사용할 수 있는 어휘와 표현을 익히는 것이다. 이는 학습자들이 자신의 생각을 다양하고 정확하게 표현할 수 있게 도와준다. 플래시카...2025.01.20
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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용2025.01.271. 발음 교육 한국어는 자음과 모음의 조합이 다양한 소리를 만들어내며, 이로 인해 발음 교육이 중요하다. 특히 외국인 학습자들은 한국어의 복잡한 발음 체계를 이해하는 데 어려움을 겪는다. 예를 들어, 자음 'ㄹ'과 'ㄴ'의 발음 차이는 학습자들에게 쉽게 이해되지 않는 부분이며, 이러한 발음 차이는 명확히 인식하고 연습하지 않으면 의사소통에 혼란을 줄 수 있다. 2. 문법과 어휘 사용 교육 문법과 어휘 사용은 언어적 표현의 정확성을 위해 필수적인 요소이다. 특히 한국어는 존댓말과 반말의 구분, 존칭어와 일반어의 차이 등 문법적 요소...2025.01.27
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한국어 모음 체계의 특징과 효율적인 교육 방안2025.05.051. 한국어 모음 체계의 특징 한국어 모음 체계는 기본 모음 10개와 복합 모음 11개로 구성되어 있습니다. 이 체계의 특징은 발음 위치와 입모양에 따른 체계적인 구성입니다. 기본 모음은 세로 축을 따라 발음 위치가 높은 것에서 낮은 것으로, 가로 축을 따라 입모양이 좁은 것에서 넓은 것으로 배열되어 있습니다. 이러한 체계적인 구성은 한국어 모음 음운의 학습에 도움이 되는 구조적 특성을 제공합니다. 2. 한국어 교육에서 모음 음소 교육의 중요성 한국어 모음 체계의 독특한 구성은 학습자들이 한국어 음운에 익숙해지는 데 어려움을 겪을 ...2025.05.05
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한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점2025.01.231. 한국어 발음 지도 원리 한국어 발음 지도의 원리에는 하향식 처리, 상향식 처리, 양방향식 처리, 인지=>산출 등의 원리가 있습니다. 하향식 처리는 큰 단위에서 시작하고, 상향식 처리는 작은 단위에서 시작하며, 양방향식 처리는 두 가지 방식을 모두 활용합니다. 인지=>산출은 음성 습득 단계를 고려하여 변별적 인지와 변별적 산출 단계로 지도합니다. 국어 발음 지도의 원리는 표준어의 실제 발음을 따르되 국어의 전통성과 합리성을 고려하는 것입니다. 2. 한국어 발음 지도 과정 한국어 발음 지도 과정은 다음과 같습니다. 1) 도입 단계...2025.01.23
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외국어로서의 한국어 발음 교육론 - 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안2025.05.161. 종성(받침소리) 교육 과제 개발 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 종성(받침소리) 교육은 중요한 부분이다. 외국인 학습자들이 종성 발음에 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 해소하기 위한 교육 과제를 개발할 필요가 있다. 본 발표에서는 한국의 인기 드라마와 예능 프로그램의 대사를 활용하여 종성 발음 교육 과제를 만들었다. 단어의 올바른 종성 찾기, 올바른 종성 사용 구분 등의 과제를 통해 외국인 학습자들이 종성 발음을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 하였다. 2. 종성 발음 교육의 활용방안 개발된 종성 발음 교육 과제는 외...2025.05.16
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중국어권 학습자의 한국어 자음 발음 오류와 교육 방안2025.01.171. 한국어 자음의 특징 한국어 자음 체계는 평음, 경음, 격음의 세 가지 대립으로 구성되어 있다. 평음은 기식성이 약한 자음, 경음은 기식성이 강한 자음, 격음은 기식성이 가장 강한 자음이다. 이러한 한국어 자음 체계의 특수성은 외국어 학습자에게 큰 어려움을 준다. 2. 중국어권 학습자의 한국어 발음 문제 중국어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 구별에 어려움을 겪는다. 이는 중국어에 이러한 대립이 존재하지 않기 때문이다. 특히 격음 발음에 어려움을 느끼며, 평음과 격음을 구분하지 못하는 오류를 보인다. 3. 한국어 발음 ...2025.01.17
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 듣기 전 활동 개발2025.05.071. 듣기 + 말하기 통합 활동 초급 학습자를 대상으로 '음식을 말하다'에 대한 주제의 지시문 완성형 지문을 듣고 말하는 활동을 개발했습니다. 김밥, 비빔밥과 같이 발음이 유사한 단어를 사용하여 발음 구분 능력을 확인하고, 떡볶이, 맛있다와 같은 어휘를 통해 악센트와 연음 발음을 연습할 수 있습니다. 2. 듣기 + 쓰기 통합 활동 중급 학습자를 대상으로 '약속'이라는 주제에 대한 지문을 만들고 받아쓰기를 연계했습니다. 6월과 10월의 속음 발음, 6일과 9일, 11일의 연음 등을 확인할 수 있으며, 영화 제목과 약속 시간을 정확히 ...2025.05.07
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한국어 자음 발음 교육: 중국어권 학습자의 평음/경음/격음 구별 오류와 교육 방안2025.05.101. 중국어권 학습자의 한국어 자음 발음 오류 중국어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 발음에 많은 오류를 보인다. 특히 평음 발음에 어려움을 겪는데, 이는 한국어와 중국어의 자음 체계가 다르기 때문이다. 중국어는 무기음과 유기음의 이중 체계를 가지고 있지만, 한국어는 평음, 경음, 격음의 삼중 체계를 가지고 있다. 또한 중국어의 유기음은 한국어의 평음과 격음 중간 정도의 기식성을 가지고 있어, 중국어권 학습자들이 평음과 격음의 기식성 차이를 잘 인지하지 못하기 때문이다. 2. 중국어권 학습자의 평음 발음 오류 예시 중국어권...2025.05.10
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