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2022년 2학기 만2세 영아 발달평가2025.11.121. 기본생활 만2세 영아들의 기본생활 영역 발달을 평가합니다. 자신의 이불을 찾아 낮잠을 자고, 스스로 숟가락과 젓가락을 사용하여 음식을 먹으며, 배변 의사를 표현하여 화장실에서 배변할 수 있습니다. 손을 바르게 씻고 이를 닦으며, 안전보행과 교통안전 규칙을 알고 지킬 수 있습니다. 놀잇감을 안전하게 사용하고 제자리에 정리하며, 규칙적인 생활과 적당한 휴식을 취할 수 있는 단계입니다. 2. 신체운동 신체운동 발달 평가에서 영아들은 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직입니다. 대근육 활동으로 흔들말을 타고, 세발자전거를 타며, 미...2025.11.12
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만 2세 아동 2월 발달 관찰 기록2025.11.121. 신체 발달 및 운동능력 만 2세 아동들은 철봉 잡기, 블록 쌓기, 퍼즐 맞추기, 공 받기 등의 활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 팔과 다리를 조절하여 기본 운동을 수행하며, 눈과 손의 협응을 통해 소근육 조절 능력을 향상시키고 있습니다. 뛰고 달리는 이동운동에 흥미를 보이며 자발적으로 신체활동에 참여하는 모습을 보입니다. 2. 사회정서 발달 아동들은 친구와의 상호작용에서 예의바른 행동을 보이며, 친구에게 미안하다고 말하고 도움을 받을 때 감사를 표현합니다. 또래 친구들에게 관심을 가지고 함께 놀이하는 것을 즐...2025.11.12
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만2세 아동 발달평가 관찰일지2025.11.171. 기본생활습관 발달 만2세 아동이 놀이에 집중하다 소변 실수를 자주 하는 모습을 보임. 교사는 아동에게 참지 말고 화장실을 바로 갈 수 있도록 지도하고 있음. 아동은 놀이 중 소변 신호를 인식하지 못하는 경향을 보이며, 교사의 긍정적 상호작용을 통해 배변 조절 능력 발달을 지원받고 있음. 2. 신체운동능력 발달 만2세 아동이 놀이터에서 높은 계단을 올라가 미끄럼틀을 타고, 난간을 잡고 오르며 터널을 통과하는 등 다양한 신체활동을 수행함. 교사의 격려와 박수를 통해 자신감이 증진되어 더욱 적극적으로 신체활동에 참여하는 모습을 보임...2025.11.17
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만2세 아동 2학기 부모상담 종합 분석2025.11.151. 기본생활습관 발달 만2세 아동들은 식사 시 수저와 포크 사용을 시도하며 채소 섭취에 긍정적 변화를 보이고 있습니다. 배변 표현과 화장실 사용에 대해 개인차가 있으나 점진적 발달이 관찰됩니다. 일부 아동은 기저귀를 벗고 팬티 착용으로 전환하며 자기 표현 능력이 향상되고 있습니다. 수면 패턴은 낮잠 1-2시간 정도로 안정적이며 밤중 수면에 개인차가 있습니다. 가정에서의 식습관 지도와 배변훈련 일관성이 중요한 것으로 나타났습니다. 2. 신체운동 발달 대근육 활동에서 걷기, 뛰기, 점프, 한 발 뛰기 등 다양한 이동운동이 발달하고 있...2025.11.15
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만2세 2학기 아동 발달 상담 보고서2025.11.131. 생활습관 형성 아동이 어린이집에서는 교사와의 소통을 통해 식사, 양치, 배변활동 등 기본 생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 특히 점심을 빨리 먹고 놀고 싶어하는 마음으로 스스로 식사하려는 모습을 보입니다. 다만 가정에서는 조부모의 과도한 보살핌으로 인해 스스로 하려는 의욕이 부족합니다. 가정에서도 아동이 독립적으로 생활습관을 형성할 수 있도록 부모와 조부모의 일관된 지도가 필요합니다. 2. 대인관계 및 성격 발달 아동은 또래 친구들과 잘 어울려 지내며 특히 아버지를 많이 선호합니다. 초기에는 낯을 많이 가리고 내성적이었으나 점...2025.11.13
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만 2세 영아의 조기 한글 교육에 대한 학부모 안내2025.05.141. 조기 교육의 단점 조기 교육이 초래할 수 있는 심리적 부담, 자유로운 놀이 시간 감소, 학부모의 스트레스 증가, 개인적 성향 무시 등 조기 한글 교육의 잠재적 단점에 대해 분석하였습니다. 2. 적기 교육의 장점 적절한 시기의 교육이 아동의 학습 의욕, 사회성, 개별적 특성 발휘 등에 긍정적인 영향을 미치며 학부모의 부담도 줄일 수 있다는 적기 한글 교육의 장점을 살펴보았습니다. 3. 학부모의 역할과 기대치 학부모의 기대치가 아동 교육에 미치는 영향을 분석하고, 학부모가 적절한 기대치를 설정하고 교육자와 긍정적으로 상호작용하는 ...2025.05.14
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아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (1)2025.01.251. 아동문학의 정의 및 교육적 의의 아동문학(兒童文學, children's literature)이란 어린이와 순수한 동심을 향유하려는 어른을 위하여 창작되는 문학양식이다. 아동문학은 어린이들의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 지원하고, 그들의 상상력과 창의력을 자극하는 문학 작품을 말한다. 아동문학은 어린이들에게 언어의 리듬과 미를 느끼게 하고, 단어와 구문의 사용을 통해 언어능력을 향상시킨다. 또한 어린이들이 세상을 바라보는 시각을 넓히고, 다양한 문화와 가치관을 이해하도록 돕는다. 이를 통해 어린이들은 자신만의 가치관을 형성하...2025.01.25
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만 2세 관찰일지 [유아관찰일지 1학기 총 7명 분량]2025.01.151. 일상생활 OO는 일상생활에서 독립적인 행동을 점점 늘려가고 있다. 혼자서 신발을 신을 수 있는 능력을 보이며, 뿌듯하게 웃는 모습을 보였다. 활동 후에는 손을 씻는 모습을 보였으며 위생 습관을 배워 나가고 있다. 2. 신체운동-건강 OO는 놀이터에서 높은 미끄럼틀을 혼자서 시도하며 신체적인 두려움을 극복하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 그림책을 보며 다양한 단어를 발음하며 언어 발달을 해나가고 있다. 4. 자연탐구 OO는 정원의 꽃을 가리키며 색상을 구별하며 자연 탐구 능력을 보이고 있다. 비가 오는 날에는 "빗방울"...2025.01.15
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만2세 아동 2학기 관찰일지 및 발달평가2025.11.181. 일상생활 자조능력 만2세 아동들은 양치질, 손씻기, 식사 등 기본적인 일상생활 활동에서 자조능력을 보여주고 있습니다. 아동들은 교사의 지도 하에 칫솔질을 스스로 시도하고, 손씻기 순서를 중얼거리며 따라하며, 숟가락으로 음식을 떠먹는 등의 행동을 보입니다. 다만 일부 아동은 뜨거운 음식 근처에서 장난을 치거나 밥보다 반찬만 먹으려는 경향을 보여 지속적인 안내와 지도가 필요합니다. 2. 신체표현 및 운동능력 만2세 아동들은 신체를 이용한 자유로운 표현활동을 수행합니다. 발레하는 흉내를 내며 회전하기, 노래에 맞춰 신체 부위를 가리...2025.11.18
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만2세 아동 발달 및 생활기록부2025.04.281. 기본생활습관 OO이는 스스로 하는 기본생활습관에 자신감을 갖고 시도하며 스스로 하였음에 뿌듯함을 표현합니다. 교사의 도움 없이 양말과 신발을 신고 벗을 수 있고 옷걸이에 외투를 걸어 정리할 수 있습니다. 양치와 세수를 할 때 교사의 도움을 받기 위해 기다렸던 상반기와는 다르게 하반기에는 스스로 양치와 세수를 하려 시도하고 꼼꼼하게 하기 위해 노력하는 모습을 보입니다. 정해진 자리에 앉아 식사할 수 있고 음식에 대한 호불호가 강하지만 교사가 권유하면 골고루 먹으려 노력합니다. 낮잠 시간에 이불을 자리에 펼 수 있으며 교사의 도움...2025.04.28
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