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원자 모형의 변천사2025.01.211. 돌턴의 단단한 공 모형 돌턴은 원자의 개념을 처음으로 확립한 과학자입니다. 그는 원자 모형을 '쪼개지지 않은 단단한 공'의 모양이라 생각하였습니다. 단순한 모형이지만 18-19세기 초까지 철학적으로 설명하던 원자를 과학적으로 표현하였다는 점에서 의의가 있습니다. 2. 톰슨의 푸딩 모형 톰슨은 전자의 존재를 처음 발견하고, 동위원소를 발견한 과학자입니다. 그는 원자 전반에 걸쳐 양의 전기가 골고루 퍼져 있고, 전자가 곳곳에 음의 전기를 품고 박혀 있다고 주장하였습니다. 이는 마치 푸딩 속에 건포도가 박혀 있는 것과 비슷하다고 해...2025.01.21
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일반화학실험 몰과 아보가드로수 결과레포트2025.05.161. 몰과 아보가드로 수 물질의 양을 표시하는 SI 기본 단위로 몰(mole, 기호 mol)을 사용한다. 1 mol은 12 g의 탄소-12 동위원소에 포함되어 있는 원자수와 동일한 양의 원소 구성물(원자, 분자 또는 다른 입자)을 포함하는 물질의 양을 의미한다. 이 수는 6.022×10²³의 매우 큰 수로 아보가드로 수라고 한다. 2. 몰질량 국제 협약에 의해 원자 질량이란 원자 질량 단위로 나타낸 원자의 질량이다. 원자 질량 단위(atomic mass unit, amu)는 탄소-12 원자 한 개의 질량의 12분의 1과 정확히 같은...2025.05.16
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평생교육기관의 리더십과 외부 환경 분석2025.01.241. 리더십 이론 분석 61세의 대한민국 여성으로서 나는 작은 사업체를 운영하고 있는데 최근 조직을 운영하는 대표로서 리더십의 필요성을 더욱 절감하게 되어 다양한 공부를 하고 있는 중이다. 기본적으로 리더십은 일정한 상황 아래에서 목적이나 목표들을 성취하기 위해 개인이나 집단의 행동에 영향력을 행사하는 것을 일컫는다. 그러나 목표를 이루는 과정에서 어떠한 과정과 형태로 그것을 달성하느냐에 있어서 리더와 보스의 특징이 명확히 구분된다고 생각된다. 리더는 구성원의 마음을 움직여 더 나아가 감동을 주는 존재로서 목표 달성과 구성원의 발전...2025.01.24
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아동발달] 아동의 인지발달 이론 중 Piaget의 이론과 Vygotsky의 이론을 비교하시오. 이론들에 대한 평가2025.05.081. Piaget의 인지발달 이론 Piaget의 인지발달 이론은 아동의 인지발달을 발달단계로 구분하며, 뇌가 점진적으로 복잡한 것으로 진화하면서 아동의 인지 발달도 이루어진다는 것을 주장합니다. 이론은 전반적으로 아동의 인지 발달의 목적은 조정과 발전을 통해 단순한 시각에서 복잡하고 모순적인 시각으로 전환하는 것이라고 설명합니다. 주요 개념으로는 체험, 스키마, 조정, 발달 단계 등이 있습니다. 이론의 장단점으로는 발달 단계를 세부적으로 나누어 설명하는 점과 방법론의 체계성 등이 장점이며, 발달 패턴 설명의 부족과 학습 요소 간과 ...2025.05.08
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행동주의 학습이론과 인지주의학습이론의 비교분석 및 적용 사례2025.04.261. 행동주의 학습이론 행동주의는 사람의 행동을 조작과 통제를 통해서 바꿀 수 있다는 이론으로, 손다이크의 시행착오설, 파블로프의 고전적 조건화설, 구띠르의 접근적 조건화설 등의 S-R이론을 통해 설명할 수 있다. 행동주의 학습이론은 효과의 법칙, 연습의 법칙, 준비성의 법칙 등의 학습 원리를 제시한다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의는 사람의 행동은 조작과 통제를 통해서 바꿀 수 없고, 지적인 영역의 발전을 통해서 바꿀 수 있다는 이론이다. 인지주의 학습이론은 쾰러의 통찰설, 레빈의 장이론, 통만의 기호 형태설, 피아제의 인지발달...2025.04.26
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전이금속 화합물의 화학 실험보고서 A+(영재고생)2025.05.051. 전이금속 화합물의 색 전이금속과 여러 종류의 리간드들이 형성하는 착화합물(complex)들의 다양한 색들을 관찰하고, 이에 대한 원리를 설명할 수 있다. 결정장 이론에 의하면 전이금속 주변에 충분한 수의 전자를 가진 리간드들이 결합하면 d 오비탈의 에너지 준위가 분리되어 다양한 색을 나타낼 수 있다. 2. 염화 육암민 니켈(II) 합성 [Ni(H2O)6]Cl2 + 6NH3 → [Ni(NH3)6]Cl2(s) + 6H2O 반응을 통해 염화 육암민 니켈(II)을 합성하고, 합성물의 최대 흡광 파장을 측정하여 결정장 갈라짐 에너지를 ...2025.05.05
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인간은 사회적 존재로서의 사회현상을 바라보는 다양한 관점에서 현대 사회학이론으로 거시적접근으로 구조기능이론과 갈등이론이며 미시적접근인 상호작용이론에 대한 특징2025.05.111. 구조기능이론 구조기능이론은 사회를 생물유기체와의 유추에 이론적 근거를 두었던 꽁트와 스펜서에서 출발하여 최초로 원인과 기능을 뚜렷이 구별하였던 뒤르케임을 이어 문화인류학자인 래드클리프-브라운과 말리노프스키, 특히 말리노프스키는 개인과 사회체계와 욕구와의 관계를 부각시켰으며, 파슨스에 와서 요건과 체계의 개념은 매우 독특한 기능적 접근을 시도하여 구조-기능 분석론을 체계화하는데 가장 포괄적이고도 결정적 역할을 수행하였다. 구조기능이론은 사회현상의 상호연관성을 전체적으로 파악할 수 있는 일반 이론, 즉 일반분석의 틀을 구축하기 위...2025.05.11
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[일반화학실험]비타민C 정량분석 실험레포트2025.05.161. 비타민C 정량분석 이번 실험에서는 DPIP(2,6-dichlorophenol Indophenol)를 이용하여 음료수에 함유되어 있는 비타민C의 양을 정량 분석하였다. 비타민C는 콜라겐 합성에 중요한 역할을 하며 강력한 환원력을 지니고 있어 콜라겐 합성에서 주요 효소 활성을 높이는 조효소 역할을 한다. 실험에서는 비타민C와 DPIP의 1:1 반응을 이용하여 정량 분석을 진행하였다. DPIP는 중성 또는 알칼리성에서 파란색을 띠고 산성 환경에서는 빨간색으로 변화하는 성질이 있다. 비타민C와 반응하면 DPIP의 발색단인 케톤기가 환...2025.05.16
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해결중심이론을 설명하시오2025.01.201. 청소년의 특성 및 발달과제 청소년기는 아동기와 성인기 특성을 모두 가지고 있으며 그 사이를 이행하는 과도기적 성격을 띠고 있다. 특히 청소년기는 정신적 새로움으로 인해 혼란과 방황 등을 특성으로 가지며 자아발견의 시기 등으로도 일컬어지고 있다. 청소년기에는 역할 불확실성이 그들로 하여금 내면의 갈등을 일으키게 해 심리적인 불안정을 초래하여 반항성과 비판성, 모순과 혼란, 정신적 독립 등의 특성들을 가지게 한다. 2. 청소년의 사회 부적응 문제 청소년기 겪는 심리적 문제는 학교생활뿐 아니라 대인관계 및 자기 성장까지 방해함으로써...2025.01.20
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구리염 예비레포트2025.05.051. 구리(II)염 구리는 산화 상태가 +1, +2인 화합물을 모두 형성할 수 있지만, 수용액에서는 +2의 산화 상태를 갖는 화합물이 더 안정하다. 구리(II)는 전자배치가 [Ar]3d9이며, 배위수 4 또는 6을 선호한다. [CuCl4]2- 및 [Cu(H2O)6]2+와 같은 착화합물을 형성한다. 2. 황산구리(II) 황산구리는 산화구리(II)를 황산으로 처리했을 때 생기는 염으로, 물분자 5개를 가지고 있는 크고 밝은 청색의 결정이다(CuSO4·5H2O). 150℃에서 가열하면 황산구리 무수물을 얻을 수 있다. 황산구리는 사료 첨...2025.05.05
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