총 2,760개
-
[만2세] 2학기 학부모 상담 일지 (7명)2025.05.061. 영아의 발달과 생활습관 영아들의 건강 및 기본생활습관, 신체 발달, 언어 발달, 사회성 발달 등을 종합적으로 살펴보고 있습니다. 영아들이 어린이집에서 보이는 긍정적인 변화와 발달 모습을 확인할 수 있습니다. 또한 부모님들의 관심사와 궁금증에 대해 교사가 상세히 설명하고 있습니다. 2. 영아-교사-부모 간 소통과 협력 교사와 부모님 간의 상담을 통해 영아의 발달과 생활에 대한 정보를 공유하고 있습니다. 부모님의 질문에 대해 교사가 자세히 답변하며, 가정-어린이집 간 연계 지원 방안을 모색하고 있습니다. 이를 통해 영아의 전인적인...2025.05.06
-
만1세 관찰일지 2학기 7명 / 일상생활,놀이활동 관찰일지2025.04.301. 일상생활 OO는 친구를 도와주는 모습을 보였고, 교사의 격려와 지원으로 또래와의 긍정적인 상호작용이 증진되었다. 배변훈련이 지속되고 있지만 아직 실수가 잦고 배변의사표현을 하지 않아 수시로 확인해야 한다. OO는 어른에게 존댓말보다 반말을 사용하는 모습을 보여 이를 알려주어야 한다. 식사 시 교사의 도움을 받아 식사도구를 사용하며, 간식보다 주식을 먹도록 가정과 협력해야 한다. 양치 시 거부감이 있어 점차 시도해볼 필요가 있다. 2. 놀이활동 OO는 자신이 선택한 놀이를 즐기며 재미있어하는 모습을 보였다. 친구의 얼굴을 관찰하...2025.04.30
-
만2세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (2학기 종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 OO는 화장실 가는 것을 교사에게 말하고, 손을 씻고 정리하는 등 일상생활 습관이 형성되고 있다. 또한 친구들과 소꿉놀이를 하며 생일 파티를 하는 등 일상생활 경험을 놀이로 표현할 수 있다. 2. 놀이활동 OO는 윷가락으로 다양한 소리를 내보고, 팽이를 돌리며 속도의 속성을 비교할 수 있다. 또한 블록으로 무대를 만들고 마라카스를 연주하는 등 다양한 놀이 활동을 즐긴다. 3. 발달평가 OO는 혼자서 씻고 정리할 수 있으며, 상대방의 감정을 이해하고 존중하며, 수량 개념과 리듬 표현 등 전반적인 발달이 이루어지고 있다....2025.01.22
-
만 3세 8명 1학기 3~8월 관찰일지 (일상생활/놀이 관찰)2025.05.071. 일상생활 OO 어린이는 점심식사 후 치약을 가지고 교사에게 다가와 치약 사용을 도와달라고 요청하였다. 또한 책을 읽는 친구 옆에 앉아 함께 책을 읽자고 제안하는 등 일상생활에서 교사와 친구들과 상호작용하며 자신의 요구를 표현할 수 있다. 스스로 이를 닦고 세수하는 등 건강한 생활습관을 기르고 있다. 2. 놀이활동 OO 어린이는 봄 동산에서 노란 나비를 보고 관심을 보이며 나비 모양을 그리고 싶어 하였다. 또한 플레이콘을 주워 빗자루로 청소하는 등 일상생활 도구를 놀이로 활용하는 모습을 보였다. 음악에 맞춰 자유롭게 몸을 움직이...2025.05.07
-
영아 관찰일지기록 만2세 5명 9월-2월 (2학기 총평 첨부)2025.01.241. 일상생활 영아들이 점심 식사 시간에 스스로 식사를 하고, 화장실 다녀오는 등 일상생활 활동에 참여하는 모습이 관찰되었다. 또한 간식으로 제공된 연두부를 맛보고 선생님과 상호작용하며 탐색하는 모습도 보였다. 2. 놀이활동 영아들은 개미집 관찰, 크리스마스 퍼즐 맞추기, 역할놀이, 손과 발 크기 비교하기 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐색 의지를 보였다. 또한 고구마 도장 찍기, 바느질, 숫자 찾기, 생일 파티 놀이 등을 통해 창의성과 상상력을 발휘하였다. 3. 또래 상호작용 영아들은 또래와 함께 놀이하며 서로 도움을 ...2025.01.24
-
어린이집 만2세 2학기 관찰기록일지 (놀이와 일상 관찰일지 및 총평)2025.05.091. 일상생활 OO는 등원 시 할머니와 함께 오며, 신발을 정리하는 등 일상생활에서 자신의 역할을 수행하고 있다. 식사 시간에도 스스로 식판과 숟가락을 정리하는 등 자립심이 향상되었다. 낮잠 시간에도 자신의 이불을 깔고 눕는 등 일상생활에서 자신의 역할을 인지하고 실천하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하였다. 나뭇잎과 도토리 탐색, 점토로 하트 모양 만들기, 리본 막대로 신체 표현하기, 모양 퍼즐 맞추기, 끼적이기 등 다양한 놀이를 통해 감각 및 인지 발달을 보였다. 특히 신체 활동에 적극...2025.05.09
-
아동기 사회성 발달의 특성과 영향 요인2025.01.291. 아동기 사회성 발달의 특성 아동기 사회성 발달의 특성은 다음과 같다. 첫째, 주도성이 강해지면서 점차 독립심과 자신감을 얻게 된다. 둘째, 관심의 대상이 가족에서 또래로 바뀌면서 경험의 폭을 넓혀가고 강한 또래 집단을 형성한다. 셋째, 사회 속에서 자신을 인식함으로써 자아개념 확립의 기초를 형성한다. 넷째, 성역할을 인식하기 시작한다. 2. 아동기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인 아동기 사회성 발달에 크게 영향을 미치는 요인은 다음과 같다. 1) 가족 환경: 부모와 형제자매와의 상호작용이 아이들의 사회적 기술과 태도 형성에 ...2025.01.29
-
미로찾기 놀이를 통한 유아의 문제해결력과 상상력 발달2025.01.231. 미로찾기 놀이 유아들이 미로찾기 놀이를 하면서 문제해결력과 상상력을 발달시키는 과정이 잘 드러나 있다. 유아들은 미로를 통해 길찾기, 장애물 피하기, 열쇠 찾기 등의 게임을 하며 재미와 흥미를 느끼고 있다. 또한 자신만의 독특한 미로를 만들어내며 상상력을 발휘하기도 한다. 교사는 유아들의 놀이를 관찰하며 점점 더 어려운 미로를 제공하여 유아들의 성장을 돕고 있다. 2. 문제해결력 발달 미로찾기 놀이를 하면서 유아들은 막힌 길을 돌아서 뚫린 길을 찾아가는 등 문제해결력을 기르고 있다. 실수를 하더라도 지우개로 지우고 다시 시도하...2025.01.23
-
만1세 2학기 영아 관찰일지 (놀이와 일상) 10페이지2025.01.191. 일상생활 OO가 보호자와 인사하고 헤어지는 과정에서 울음을 터뜨리지만 교사의 도움으로 마음을 진정시킬 수 있다. 또한 교사의 이야기를 듣고 상황에 맞는 비언어적인 표현으로 대답을 할 수 있다. OO가 책상 위에 올라가려 하는 위험한 행동을 교사가 제지하고 의자에 앉아 기다릴 수 있도록 하였으며, 스스로 음식을 먹어볼 수 있도록 지원해 주었다. OO가 배변 의사를 표현하고 기저귀 갈이 후에는 편안히 놀이하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도할 수 있으며 친구를 도와...2025.01.19
-
만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)2025.01.191. 일상생활 영아는 친구들과 함께 이용하는 시설을 차례대로 이용하는 것을 배웠으며, 친구에게도 차례 기다리는 법을 알려주며 미끄럼틀을 이용하는 등 또래와의 상호작용이 향상되었다. 또한 음식에 대한 관심과 경험을 표현하고, 스스로 식사 도구를 사용하여 먹는 등 자립성이 증진되었다. 2. 놀이활동 영아는 블록, 미술, 신체 등 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 특히 블록 놀이에서 자신이 원하는 모양을 만들고 그 용도에 맞게 놀이하는 등 창의성과 문제해결력이 발달하고 있다. 3. 발달평가 전반...2025.01.19
4 / 276
