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생활과 윤리 핵심 요약 정리2025.05.141. 윤리학의 종류 윤리학은 도덕적 규범과 의무를 탐구하는 학문으로, 규범윤리학, 메타윤리학, 기술윤리학으로 분류된다. 규범윤리학은 이론윤리학과 실천윤리학으로 나뉘며, 실천윤리학은 구체적인 삶의 문제를 다룬다. 2. 동양 윤리적 접근 유교 윤리는 인간의 도덕적 본성을 강조하고, 성실과 배려를 중요한 가치로 여긴다. 불교 윤리는 연기적 세계관과 평등적 세계관을 바탕으로 한다. 도가 윤리는 자연의 순리에 따르는 소박한 삶을 강조한다. 3. 서양 윤리적 접근 의무론적 접근에는 자연법 윤리와 칸트 윤리가 있다. 공리주의적 접근은 행복을 최...2025.05.14
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제2025.01.251. 인간의 본성 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트, 홉스, 흄, 프로이트 등 다양한 철학자들의 관점에서 인간이 이성적 존재인지 욕망을 추구하는 존재인지에 대해 분석하였다. 플라톤은 인간이 이성, 기개, 욕망을 모두 가지고 있지만 이성이 중요하다고 보았고, 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 주장하였다. 칸트는 인간이 자연의 입법자이며 정언명령을 따라야 한다고 보았고, 홉스는 사회계약을 통해 자유를 제한하지만 안전을 얻을 수 있다고 하였다. 흄은 도덕이 정념에 의해 성립된다고 보았으며, 프로이트는 도덕이 무의...2025.01.25
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 인간의 본성 플라톤은 인간의 진정한 주체는 영혼에 있으며, 영혼의 핵심으로 이성을 꼽았다. 아리스토텔레스는 인간이 자연의 뜻을 실현하는 삶을 중요시했으며, 이성을 통한 합리적인 선택이 중요하다고 보았다. 칸트는 인간이 자연의 입법자이며, 정언명령을 통해 도덕적 행위를 실천해야 한다고 주장했다. 홉스는 인간이 자기욕망에 충실한 존재라고 보았으며, 사회계약을 통해 안전을 보장받는다고 설명했다. 흄은 도덕이 느낌이나 정념에 가까운 것이며, 이성보다는 경험과 관습이 중요하다고 보았다. 프로이트는 무의식이 인간의 행동을 결정하는 중요한...2025.01.25
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동양의 간호(동양간호사업의 공통점, 중국,일본,인도,북한의 간호)2025.01.131. 동양 간호사업의 공통점 동양 간호사업의 공통점은 동양의 현대적 간호가 서양식 간호와 유사하다는 것이며, 동양에 직업적 간호가 소개되었고 간호사업이 여성들의 사업으로 여겨졌다는 것이다. 2. 중국 간호 중국 간호의 역사는 1903년 간호학과 설립, 1906년 간호 양성소 설치, 1909년 협화대학 간호학과 설립 등으로 시작되었다. 중국 간호에는 유교적 특징이 강조되었고 여성의 위치가 가정에 제한되었다. 또한 '전족' 풍습으로 인해 간호교육이 저해되었다. 3. 일본 간호 일본 간호의 역사는 쇼토쿠 태자 시대부터 시작되었으며, 에도...2025.01.13
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유교의 발전과 삼국시대 유교의 전래와 발전2025.05.071. 동아시아 문화와 유교 사상 동아시아 지역은 개인주의보다는 집단주의적 특징을 지니고 있으며, 이러한 문화적 배경에는 유교 사상이 큰 영향을 미쳤다. 유교는 사람과 사람 간의 상호 연관성을 강조하는 사상으로, 동아시아의 집단주의적 특징과 가장 밀접한 관련이 있다. 2. 유교 사상의 발전 유교 사상은 공자와 맹자 이후 중국의 주류 사상으로 자리잡았으며, 정치, 교육, 사회 전반에 큰 영향을 미쳐왔다. 유교 사상은 불교, 도교와 함께 동양 사상의 핵심을 이루는 사조이다. 3. 삼국시대 유교의 전래와 발전 삼국시대에 유교 사상이 한반도...2025.05.07
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철학의 이해2025.01.241. 인간의 본성 플라톤은 인간다운 인간은 감각에 흔들리지 않고 지성적인 역량을 갖춘 인간이라고 보았다. 아리스토텔레스는 인간이 참된 본성을 추구하기 위한 교육과 훈련을 통해 이성을 효과적으로 발휘할 수 있어야 한다고 주장했다. 칸트는 인간이 도덕적 근거에 따라 자연을 인식하는 행위자이지만 자연을 있는 그대로 인식하기 어렵다고 보았다. 홉스는 인간을 이익과 손해를 합리적으로 판단할 수 있는 존재로 보았으며, 흄은 도덕이 이성이 아닌 관습에 의해 성립된다고 보았다. 프로이트는 도덕이 인간의 무의식적 욕망과 양심의 충돌에서 비롯된다고 ...2025.01.24
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동서양고전의 이해2025.01.251. 맹자 맹자는 공자의 사상을 이어받아 발전시킨 중국 전국시대의 유학자이다. 그는 인간 본성이 선하다고 주장했으며, 교육과 수양을 통해 선한 본능을 발휘할 수 있다고 보았다. 맹자의 사상은 인간 존엄성 강조, 사회 개혁 추구, 교육의 중요성 강조 등의 측면에서 오늘날에도 의미 있는 시사점을 제공한다. 2. 다윈의 진화론 다양성이 하나의 근원으로부터 시작했다는 생각은 고대 그리스 사상가들에서부터 현대 진화론까지 이어지는 중요한 사상이다. 찰스 다윈은 비글호 여행을 통해 생명의 다양성, 화석, 인공 선택, 지질학적 변화 등을 관찰하며...2025.01.25
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교육이란 무엇인가에 대한 새로운 이해2025.01.241. 공자의 교육 공자는 인간 사랑의 문명정신을 전파하고 육예를 통한 전인적 교육을 실천하였으며, 인을 강조하는 인본주의적 교육관을 제시하였다. 공자에게 교육의 목적은 성인과 군자와 같은 이상적 인격체를 양성하는 것이었다. 2. 교육에 대한 새로운 이해 강의 전에는 교육을 자기개발과 스펙 쌓기를 위한 도구로 생각했지만, 공자의 교육관을 통해 교육이 인성과 도덕성 함양을 위한 것임을 깨달았다. 교육은 단순히 지식과 부를 축적하는 것이 아니라 자신과 타인을 이해하고 성숙해지는 과정이라는 새로운 인식을 갖게 되었다. 1. 공자의 교육 공...2025.01.24
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동서양고전의 이해 - 교재 『동서양 고전의 이해』(2021)를 중심으로2025.01.251. 원효의 대승기신론소 원효(元曉, 617-686)가 저술한 대승기신론소(大乘起信論[疏])는 서분, 정종분, 유통분으로 구성되어 있으며, 중심사상은 정종분에 할애되어 있다. 대승기신론소는 한국 불교의 발전에 큰 영향을 미쳤으며, 오늘날에도 많은 사람들에게 읽히고 있다. 원효의 사상은 현대 철학과 심리학에도 큰 영향을 미치고 있다. 원효는 진여가 자체적으로 현현하지 않으며, 중생의 업과 인연에 따라 다양한 모습으로 나타난다고 주장한다. 또한 진여가 청정, 평등, 광대성의 특성을 가지고 있으며, 중생은 본래부터 진여와 불일하다고 설명...2025.01.25
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교육이란 무엇인가에 대한 나의 생각 변화2025.01.241. 교육의 본질 교육은 인간 존재의 조건이자 삶의 필수적인 요소로, 인간은 교육을 통해 인간으로 성장하게 되며 인간으로 사는 삶을 영위할 수 있게 된다. 교육의 역사는 곧 인간의 생존과 발전을 위한 노력의 과정이고 행복하고 나은 삶을 추구하고자 하는 인간의 의지와 노력의 역사이다. 2. 교육사상가들의 교육관 공자, 지눌, 이황, 이이 등 동양 사상가들은 인간의 도리를 탐구하고 덕행을 실천하며 마음을 닦고 수양하는 것을 교육의 목적으로 삼았다. 반면 오늘날의 교육은 개인의 특성을 무시하고 입시 위주의 성과만을 중요시하며 교육을 수단...2025.01.24
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