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(생활과건강) 인체는 생명 유지를 위해 몸 전체의 세포 사이에서 혈액, 호르몬, 전해질, 노폐물 등을 끊임없이2025.04.301. 심혈관계의 해부생리적 특성 심혈관계의 중심 기관은 심장으로, 끊임없이 펌프 작용하여 혈액을 혈관계로 내뿜어 보낸다. 자신의 주먹만한 크기로 무게 약 300g 정도이다. 오른쪽 왼쪽 두 개의 심방과 심실로 나뉘어져 있다. 심장에서 우심방, 우심실은 정맥피가 흐르고, 좌심방, 좌심실은 동맧피가 흐른다. 우심방과 좌심방 사이에는 심방중격이 있고 양쪽 심실 사이에는 심실중격이 있어서 서로 혈액이 섞이지 않도록 하고 있다. 심장근 두께는 각 방의 압박이 가해지는 것과 직접적 관계가 있다. 좌심실은 폐를 제외한 몸 전체에 혈액을 펌프질 ...2025.04.30
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.01.201. 사회언어학적 능력의 정의와 중요성 사회언어학적 능력은 사회적 맥락에서 적절하게 언어를 사용하는 능력을 말한다. 이는 언어 학습에서 매우 중요한 요소로, 특히 한국어 학습자들에게 필수적이다. 한국어는 다양한 사회적 상황에 따라 언어 표현이 크게 달라지기 때문에, 사회언어학적 능력이 부족할 경우 의사소통에서의 오해나 불편함을 초래할 수 있다. 예를 들어, 한국어에서는 존댓말과 반말의 사용이 중요한데, 이러한 차이를 이해하지 못하면 상대방에게 무례하게 보이거나, 반대로 지나치게 격식적으로 보일 수 있다. 2. 한국어 학습자의 사회언...2025.01.20
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가족생활교육이 필요한 대상과 문제, 그리고 해결 방안2025.05.061. 가족생활교육의 필요성 가족생활교육은 개인의 인격발달과 가족 관계의 개선, 그리고 사회적 안정을 위해 중요한 역할을 합니다. 특히 대학생들은 새로운 환경에서 생활하며 가족과의 소통이 어려워지고, 개인주의적인 태도로 인해 가족과의 관계가 약화되는 경우가 많아 가족생활교육이 필요합니다. 2. 가족생활교육이 필요한 대상 가족생활교육이 필요한 대상은 주로 대학생들입니다. 새로운 환경에서 생활하며 부모님과 시간이 적어지고, 학업, 직장 등 여러 가지 이유로 인해 스트레스를 많이 받으며, 이로 인해 가족과의 소통이 어려워지는 경우가 많기 ...2025.05.06
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모의수업지도안(교수님 피드백 반영)2025.05.102025.05.10
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만2세 놀이와 일상 관찰일지 / 발달평가 24명2025.01.031. 일상생활 OO는 어른이 이야기할 때 자주 대답하지 않는 모습을 보였다. 어른이 OO에게 말을 걸거나 했을 때 대답을 잘 할 수 있도록 연습이 필요할 것 같다. 2. 놀이활동 OO는 친구와 함께 놀이하는 것을 좋아하여 민들레 꽃을 발견했을 때 친구를 다급하게 부르는 모습을 보였다. 3. 일상생활 OO는 자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 자신이 끼적이기를 하고 싶은 것을 표현하며 끼적이기를 할 수 있다. 1. 일상생활 일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포...2025.01.03
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가전제품이 전통주거에 미친 영향과 미래 주거공간의 변화2025.11.171. 쿡탑과 전통 주방의 변화 전통 한옥의 아궁이는 난방과 조리 기능을 담당했으나, 가스레인지, 인덕션, 하이라이트 등 쿡탑의 등장으로 필요성이 감소했다. 쿡탑은 조리 시간을 단축하고 효율성을 높였으며, 스마트 쿡탑은 스마트폰 연동으로 자동 온도 조절과 레시피 제공 기능을 제공한다. 이러한 변화로 아궁이는 현대 주택에서 거의 사라졌고, 주방 공간 자체도 축소되는 추세를 보이고 있다. 2. 배달 서비스와 밀키트의 영향 음식 배달 서비스의 성장과 밀키트 산업의 발전은 주방에서의 조리 시간을 크게 단축시켰다. 스마트폰 앱을 통한 간편한 ...2025.11.17
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우리나라 고조리서 연구2025.01.171. 고조리서의 역사적 배경 1450년대부터 1600년대까지 발간된 고조리서들을 중심으로 시대별 특징과 발간 배경을 분석하여 각 조리서가 작성된 시대적 맥락을 이해하고 저자들의 의도와 목적을 파악하였다. 대표적인 고조리서로는 '신가요록', '식료찬요', '수운잡방', '도문대작', '지봉유설' 등이 있다. 2. 고조리서의 내용 및 구성 고조리서에 수록된 다양한 음식의 조리법과 식재료를 분석하여 당시의 식문화와 생활상을 이해하였다. '신가요록'의 김치와 식혜, '식료찬요'의 식재료 활용법, '수운잡방'의 누룩과 김치, '도문대작'의 ...2025.01.17
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한국의 의식주(衣食住) 문화의 특징과 의미2025.05.041. 의복의 역사 한반도에서 의복은 구석기시대부터 발전해왔다. 초기에는 방어의 용도가 강했으나, 신석기시대 이후 농경과 목축이 발달하면서 방직기술이 발전하여 다양한 옷감과 의복이 만들어졌다. 청동기시대와 철기시대를 거치며 의복 기술이 더욱 발전했고, 조선시대에는 유교 이념에 따른 한복이 등장했다. 이후 개화기와 현대에 이르러 서양식 의복이 주를 이루게 되었다. 2. 음식의 역사 한반도의 식문화는 초기 수렵과 채집에서 시작하여, 농경과 목축이 발달하면서 다양한 식재료와 조리법이 발전했다. 삼면이 바다로 둘러싸인 지리적 특성으로 인해 ...2025.05.04
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A+ 정신간호학실습 면담기록지 10개(아주 구체적임)2025.01.201. 정신간호학 실습 이ㅇㅇ님과의 대화에서는 환자의 언어적, 비언어적 행동을 관찰하고 학생의 언어적, 비언어적 행동을 통해 치료적(비치료적) 의사소통 기법을 연습하였습니다. 최ㅇㅇ님과의 대화에서는 환자의 관심사와 일상생활에 대해 대화하며 치료적 의사소통 기법을 적용하였습니다. 송ㅇㅇ님과의 대화에서는 환자의 관심사와 일상생활에 대해 대화하며 치료적 의사소통 기법을 연습하였습니다. 정ㅇㅇ님과의 대화에서는 환자의 입원 경위와 일상생활에 대해 대화하며 치료적 의사소통 기법을 적용하였습니다. 조ㅇㅇ님과의 대화에서는 환자의 퇴원 계획과 일상생...2025.01.20
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외국어로서의한국어교육실습_강의참관일지 18개2025.04.271. 주말 활동 대화 수업에서는 주말 활동 관련 어휘와 표현, 문법 '-(을) 거예요'를 익히는 내용이었다. 교사는 시청각 자료를 활용하여 대화를 제시하고, 학생들이 따라 읽고 연습하는 활동을 진행했다. 학생들은 자발적인 발표가 부족했지만, 교사가 골고루 발표를 시키려 노력했다. 교사는 학생들의 수준을 고려하여 천천히 발화하며 지도했다. 2. 주말 활동 듣고 말하기 이 수업에서는 주말 활동 관련 표현을 듣고 말하는 연습을 했다. 교사는 교재의 본문 내용을 듣고 이해하는 활동을 진행했고, 학생들이 짝 활동을 통해 서로 말하기 연습을 ...2025.04.27
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