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부정적 인식 개선을 위한 상담 서비스 제공2025.05.031. 부적응적 인간관계의 기준 부적응적 인간관계의 기준에는 인간관계에서 느끼는 주관적 불편감, 사회문화적 규범의 일탈, 인간관계의 역기능 등이 있다. 주관적 불편감은 불안, 분노, 우울, 고독, 좌절감 등의 불쾌감정을 의미하며, 사회문화적 규범을 벗어나는 부적절한 행동으로 상대방을 불편하게 하는 경우도 부적응적 인간관계에 해당한다. 또한 개인의 사회적 적응에 부정적인 영향을 끼치는 인간관계도 부적응적 인간관계로 볼 수 있다. 2. 부적응적 인간관계의 유형 부적응적 인간관계의 유형에는 사회불안증, 사회공포증, 사회적 고립 및 위축, ...2025.05.03
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한부모 가정과 청소년2025.04.271. 한부모 가정과 청소년 한부모가족의 가족 구성원들, 특히 아동(청소년)들의 어려움을 생각해 보고, 가족복지실천에서 어떻게 접근할 수 있는지를 논의하였습니다. 한부모 가정의 자녀들은 심리 정서적 문제, 비행과 일탈, 대인관계 상의 문제 등을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 이에 대한 복지대책으로 상담서비스, 경제적 지원, 자립 지원체계 구축, 지역사회와의 연계 등이 제안되었습니다. 1. 한부모 가정과 청소년 한부모 가정의 청소년들은 다양한 어려움에 직면하게 됩니다. 경제적 어려움, 정서적 불안정, 사회적 편견 등이 그들의 성장과 ...2025.04.27
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사회복지실천의 중요성과 사회복지사의 기본자세 및 태도2025.01.091. 사회복지실천의 중요성 사회복지실천은 사람들의 요구와 사회의 요구, 기대, 갈망, 열망 사이의 긴장과 불일치를 조정하고 중재하기 위하여 개입하는 사회기제로서 가족 또는 개인, 조직과 집단, 지역사회와 제도 등 사회 단위에 개입하는 사회복지사가 해야 할 전문적인 활동을 의미합니다. 또한 사회복지실천은 클라이언트 주위에 산재되어 있는 자원을 발견하고 연계하며 동원하고 클라이언트의 내부 환경을 변화시켜 궁극적인 목적을 성취할 수 있도록 도와주는 과정입니다. 2. 사회복지사의 기본자세 및 태도 사회복지사의 기본자세 및 태도로는 진실성,...2025.01.09
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사회복지사의 의사소통 유형 분석 및 개선방안2025.05.061. 의사소통 유형의 장단점 의사소통 유형에는 직접적인 의사소통 방식과 간접적인 의사소통 방식이 있다. 직접적인 의사소통 방식은 상대방에게 자신의 생각이나 감정을 있는 그대로 표현하는 방법이고, 간접적인 의사소통 방식은 다른 사람들과의 관계를 고려해서 자신의 생각이나 감정을 전달하는 방법이다. 따라서 사회복지사는 클라이언트와의 대화 시 어떤 식으로 이야기하느냐에 따라 그 내용이 달라질 수 있으므로 주의해야 한다. 2. 의사소통 유형의 효과적인 방법 의사소통 유형에는 직접적인 의사소통 방식과 간접적인 의사소통 방식이 있다. 직접적인 ...2025.05.06
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학교사회복지의 필요성과 목적 개념 지역 학교 특성과 지역 학교사회복지의 필요성과 실천방법2025.01.241. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교와 사회복지라는 용어의 합성어로 학교라는 교육기관에서 사회복지 서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도이다. 학생들의 복잡하고 다양한 문제를 해결하고 예방함으로써 학생의 결핍된 욕구를 충족하며 학교에 잘 적응할 수 있고 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주어 이를 통해 공교육 체계에서 학교의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 사회복지 전문분야이다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 교육적 측면과 복지적 측면으로 구분할 수 있다. 교육적 측면에서는 학교가 설정하고 ...2025.01.24
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우리나라 정신건강의 실천 영역에 대한 논의를 정신건강 이론과 연계하여 설명하시오2025.05.071. 대인관계와 사회적 지지 정신건강 이론에서는 대인관계와 사회적 지지가 개인의 심리적 안녕감과 정신건강에 영향을 미친다는 것이 알려져 있습니다. 이에 따라 우리나라 정신건강 실천 영역에서는 대인관계와 사회적 지지를 강화하는 프로그램들이 많이 개발되어 있습니다. 대인관계와 사회적 지지를 강화하기 위해서는 스쿨코칭 프로그램, 대인관계 스킬 훈련, 소셜 스킬 훈련 등이 도움이 되며, 지역사회 활동이나 동호회 참여 등도 효과적입니다. 2. 스트레스 관리 정신건강 이론에서는 스트레스와 관련된 이론으로 '스트레스-취약성 모델'과 '리듬 모델...2025.05.07
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대인관계 욕구 저하와 관련된 사회적 상호작용장애2025.01.121. 대인관계 욕구 저하 대상자는 타인과의 상호작용이 부족하고 질이 낮은 것으로 나타났습니다. 대상자는 집단 프로그램에 참여하지 않고 혼자 있는 시간이 많았으며, 타인과 눈을 마주치거나 대화를 시도하지 않는 모습을 보였습니다. 간호사는 대상자의 현재 감정을 수용하고 격려하며, 타인과의 상호작용을 위해 동기부여와 지지를 제공하였습니다. 또한 집단 프로그램의 장점과 대인관계의 중요성에 대해 교육하였습니다. 이를 통해 대상자가 타인과 긍정적인 상호작용을 경험하고 대인관계 발전에 대한 욕구를 향상시키고자 하였습니다. 2. 사회적 상호작용장...2025.01.12
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코로나19 바이러스로 인한 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진에 대하여2025.05.101. 코로나19 이후 청소년을 둘러싼 사회변화 또는 관련이슈 코로나19 바이러스로 인해 청소년들은 정신건강 악화, 사회적 고립감 증가, 대인관계 형성의 어려움 등을 겪고 있다. 청소년 정신건강 상담 건수가 크게 증가했으며, 가족갈등, 학업·진로, 대인관계 등의 문제로 상담이 늘어났다. 정부에서는 청소년들의 '코로나 블루'에 대응하기 위해 다양한 상담프로그램을 마련하고 있다. 2. 청소년 정신건강 회복 및 대인관계 증진 방안 학교 단위로 청소년들의 정신건강 상태를 점검하고 상담이 필요한 학생들을 선별하여 찾아가는 상담서비스를 제공하는...2025.05.10
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한국 중고등학생들의 주요 문제 상황과 학교사회복지실천 방안2025.01.211. 학업 스트레스 한국의 중고등학생들은 입시 경쟁이 치열한 환경 속에서 학업 스트레스를 가장 많이 경험하며, 이로 인해 심리적 불안, 우울증, 자살 충동 등 심각한 정서적 문제를 겪는 경우가 많다. 학교사회복지실천은 학생들의 학업 스트레스를 경감시키기 위해 상담과 지지 제공, 스트레스 해소 프로그램 운영, 학부모 및 교사와의 협력 등의 방안을 제시할 수 있다. 2. 대인관계 문제 중고등학생들은 또래 간의 갈등, 학교 폭력, 따돌림 등 다양한 대인관계 문제로 인한 스트레스를 겪고 있다. 학교사회복지실천은 또래 간 갈등 중재, 사회성...2025.01.21
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치매노인보호자의 부양부담이 대인관계문제에 미치는 영향에 관한 융합연구2025.01.201. 치매노인보호자의 부양부담 치매는 인지기능의 저하와 함께 일생생활 수행의 어려움이 수반되면서 점차 보호가 필요한 질환이고, 치매노인이 요양시설에 입소하기 전까지 가족 보호자의 역할과 돌봄은 매우 중요하다. 특히 치매노인보호자의 경우, 일반노인이나 신체장애, 암환자 보호자에 비해 더 높은 부양부담을 갖는 것으로 나타나고 있다. 이들은 치매 발병 후 평균적으로 4년, 최대 10년 동안 직접 부양하는 것으로 나타났으며 시설에 입소하기 전까지 1명의 가족구성원이 하루 평균 5시간, 최대 10시간동안 부양시간을 할애하는 모습을 볼 수 있...2025.01.20
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