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심각한 교권침해 현상의 발생 이유와 해결방안에 대한 고찰2025.05.081. 교권 침해 발생 이유 교권 침해 발생 이유 중 가장 주요한 것 중 하나가 학부모에 의한 교권침해이다. 교육부는 학부모에 의한 교육활동 침해 건수가 증가하는 추세라고 밝혔다. 그 중 하나로는 교사에 대한 불신이 꼽혔다. 자신의 아이를 가르치는 교사를 믿지 못해 직접 개입하고 교사는 이를 심각한 권리 침해로 생각한다는 것이다. 또한 학생인권조례의 부작용이 심각하기 때문에 교육계 일각에서는 교권을 재건하려면 학생인권조례를 아예 폐지해야 한다는 주장까지 나온다. 2. 교권 회복 및 학교 신뢰 회복 방안 교권 회복과 학교의 신뢰 회복을...2025.05.08
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보육교사의 가장 중요한 역할2025.04.261. 보육교사의 역할 보육교사는 유아의 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달이 균형 있게 진행될 수 있도록 격려하고 교육할 수 있는 능력을 갖추고 있다. 보육교사의 가장 중요한 과제는 부모가 없는 상황에서 아이의 인성이 바람직하게 개발될 수 있도록 부모와의 완전한 애착이 이루어질 수 없는 상황을 보강하는 것이다. 2. 보육교사의 자질 최근 보육교사의 바람직하지 않은 행동(아동학대 등)으로 인해 보육교사의 이미지가 실추되고 있는데, 이는 이들이 자신의 자질을 제대로 알지 못한 채 직업을 선택한 결과라고 볼 수 있다. 보육교사를 지망하...2025.04.26
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지적장애아동의 언어발달 특성과 어린이집 내 언어지도 방법2025.01.131. 지적장애아동의 언어발달 특성 지적장애아동의 언어발달 특성은 그들이 언어적 능력에서 다소 제한을 겪는다는 점에서 주목되며, 이는 전반적인 의사소통 능력에도 영향을 미친다. 이들은 일반적으로 언어 수준이 낮고, 의사소통에 어려움을 겪는 경향이 있어서 일상생활 및 학습 활동에서 어려움을 경험하기도 한다. 이러한 언어발달 지연은 아동이 사회적, 학교적 환경에서 동료들과의 상호작용, 교사와의 소통, 학습 활동에 참여하는 데에 어려움을 초래할 수 있다. 2. 이미지를 활용한 언어 지도 이미지를 활용한 언어 지도는 지적장애아동의 언어 이해...2025.01.13
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외국어로서의 한국어 참관일지 초급(1급) 1차시,2차시,3차시,4차시 각각 022025.05.101. 한국어 초급 수업 참관한 한국어 초급 수업에서는 제한된 언어를 사용하여 적절한 크기의 목소리와 발음, 속도로 강의가 진행되었다. 조사가 생략되고 문장이 짧아 오히려 한국인들에게는 어색할 수 있는 문장들이지만, 초급 학습자들이 이해할 수 있는 언어로 발화하는 연습을 많이 해봐야 할 것 같다. 문법, 어휘, 발음, 상황에 대한 설명을 1급 학습자들에게 적절하게 제공하는 방법에 대한 고민이 필요할 것 같다. 받침이 뒤 음절의 초성으로 넘어가는 발음을 잘 모르는 학습자들이 많아 선생님이 발음을 계속해서 짚어주면서 진행하였다. 학습자 ...2025.05.10
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인공지능의 새로운 혁명, 챗GPT2025.05.081. 챗GPT 챗GPT는 미국의 OpenAI 회사가 2022년 12월 1일 공개한 대화형 인공지능 챗봇입니다. 챗봇은 메신저에 채팅을 하듯 질문을 입력하면, 인공지능이 빅데이터 분석을 바탕으로 사람과 대화하듯 답변을 해주는 시스템입니다. 챗GPT-4.0은 이전 버전인 챗GPT-3.5에 비해 지능, 언어 구사 능력, 이미지 분석 능력이 크게 향상되었습니다. 챗GPT는 문서 생성, 번역, 아이디어 도출, 코딩 등 다양한 분야에서 활용될 수 있습니다. 2. 챗GPT의 지능 향상 챗GPT-4.0은 이전 버전인 챗GPT-3.5에 비해 지능이...2025.05.08
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보육교사의 교직윤리와 윤리강령의 필요성2025.01.241. 교직윤리 교직윤리는 교사가 직무수행과 관련하여 지켜야 할 사회적 규범으로, 교직사회의 구성원인 교사들에 의해 지켜져야 할 행동준칙이다. 교직윤리는 자발적이고 능동적인 규율로, 교사의 법규 준수보다 윤리성이 더 중요하다. 교사의 윤리의식은 영유아의 윤리의식 형성에 기여하므로 교사의 의사결정이 윤리적이어야 한다. 2. 윤리강령 우리나라에는 전체 교원을 대상으로 한 사도강령과 사도헌장이 있으며, 유아교육에서는 NAEYC의 윤리강령이 참고된다. 윤리강령은 전문직의 이상, 가치, 책무를 설명한 문서로, 유아와 가족, 동료, 지역사회에 ...2025.01.24
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유아미술능력의 발달2025.01.051. 유아 미술표현능력 발달 유아의 미술표현능력은 일정한 순서에 따라 발달하지만 하나의 단계에서 다음 단계로 진행되는 속도는 개인에 따라 다를 수 있다. 교사는 유아의 발달단계를 수용하고 다음 단계로 나갈 수 있도록 적합한 미술 경험을 제공하고 격려하며 기다려 주어야 한다. 로웬펠드, 켈로그, 가드너, 하우젠 등이 제시한 유아의 미술표현능력과 미술감상능력 발달 단계를 살펴보았다. 2. 놀이중심 미술활동의 효과 놀이중심 미술활동에 참여한 유아들은 일반적인 미술활동에 참여한 유아들보다 미술표현능력 전체와 하위요소인 '이미지표현', '표...2025.01.05
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다문화 가정 학생의 학교생활 적응을 위한 대안2025.05.101. 다문화 가정 학생의 학교생활 어려움 다문화 가정 학생들은 학교에서 차별과 소외를 경험하며, 이로 인해 학교생활 적응에 큰 어려움을 겪고 있다. 교사들의 부적절한 호칭 사용, 또래 학생들의 괴롭힘과 폭력, 낮은 학업 성취도 등이 주요 문제점으로 나타났다. 2. 다문화 가정 학생에 대한 사회적 인식 개선 다문화 가정 학생들을 '다문화'라고 부르는 것은 그들을 차별하고 배제하는 효과를 낳을 수 있다. 따라서 이들을 단순히 '한국인'으로 인식하고 부르는 것이 중요하다. 매체와 사회 전반에서 이들에 대한 인식 개선이 필요하다. 3. 교...2025.05.10
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정체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향2025.05.071. 용어의 변화가 차별과 편견 감소에 기여 '정신지체'라는 용어는 과거부터 이미 부정적인 이미지를 가지고 있었습니다. 이는 실제로 이들이 겪는 차별과 편견을 조장하는 역할을 해왔습니다. 그러나 '지적장애'라는 용어로 변경되면서, 이러한 부정적인 이미지가 개선되었습니다. 이들의 인격과 존엄성을 보호할 수 있게 되었으며, 이들을 다른 이들과 구분하는 것이 아닌 인간의 지적 능력이 낮다는 것으로 받아들이게 되어, 이들이 받는 차별과 편견을 줄일 수 있게 되었습니다. 2. 영유아의 인식 변화 어린이들은 주변에서 일어나는 일들을 지켜보고 ...2025.05.07
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기업의 학교사회복지 관련 지원사업2025.05.051. 정관장 지원사업 정관장 지원사업은 학교폭력 예방 및 해결을 위한 프로그램을 지원하여 학교현장에서의 학교폭력 예방 및 사후관리 현황을 살펴보고, 학교폭력 예방과 관련한 다체계적 접근방법과 우수프로그램에 대한 자료화를 통해 학교현장에 보급하고자 하였다. 사업의 방향은 1단계로 학교폭력 예방 프로그램 매뉴얼 개발, 2단계로 시범학교 운영 및 프로그램 매뉴얼 수정, 3단계로 매뉴얼 보급을 위한 온라인 시스템 구축 및 실무자 교육 등으로 진행되었다. 2. 하이원리조트 지원사업 하이원리조트 지원사업은 폐광지역 청소년의 잠재능력 발굴 및 ...2025.05.05
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