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유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리, 아동의 놀권리와 학습권2025.01.271. 유엔아동권리협약의 4대원칙 유엔아동권리협약은 무차별 원칙, 아동의 최선의 이익 원칙, 생존 및 발달 보장 원칙, 아동의 의견 존중 등 4대 원칙을 제시하고 있다. 이를 통해 아동의 권리를 보장하고자 한다. 2. 유엔아동권리협약의 권리 유엔아동권리협약은 생존의 권리, 보호의 권리, 발달의 권리, 참여의 권리 등 4대 권리를 규정하고 있다. 이를 통해 아동의 기본적인 권리를 보장하고자 한다. 3. 아동의 놀권리 아동의 놀권리는 국제적으로 오랜 기간 논의되어 왔으며, 유엔아동권리협약 제31조에 구체적으로 명시되어 있다. 이에 따르면...2025.01.27
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유엔아동권리협약의 4대 원칙과 아동권리 보장 및 침해 사례2025.01.291. 유엔아동권리협약의 4대 원칙 유엔아동권리협약은 생존의 권리, 보호의 권리, 발달의 권리, 참여의 권리 등 4대 원칙을 제시하고 있다. 생존의 권리는 적절한 생활수준, 영양 섭취, 기본적 보건 서비스 등을 보장하는 것이며, 보호의 권리는 학대, 방임, 차별, 폭력 등으로부터 보호받을 권리이다. 발달의 권리는 교육, 여가, 문화생활, 종교의 자유 등을 포함하며, 참여의 권리는 의견 표현, 정보 접근, 평화로운 집회 등의 권리를 말한다. 2. 아동권리 보장 사례: 보육정책 보육정책은 아동권리를 보장하는 대표적인 사례이다. 보건복지부...2025.01.29
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아동복지론(뉴스 등을 통해 알려진 아동권리 침해 사례를 찾고, 해당 사례가 아동권리협약에서 제시된 권리 중 어떠한 부분이 침해된 것인지 이유와 함께 제시하시오2025.05.041. 아동권리 침해 사례 초등학교 체육전담교사가 1학년 학생이 교실을 돌아다니고 산만하게 행동한다는 이유로 학생을 교사용 의자에 앉히고 학생의 다리 사이에 앉아 교사등으로 학생을 밀어 한동한 움직이지 못하게 하였다. 이는 아동의 보호권 및 생존·발달의 권리를 침해한 것으로, 사회적으로 허용된 행위에 해당하지 않고 학생이 상당한 압박감과 두려움, 수치심을 경험하였을 것으로 보이며, 경력이 많은 교사가 초등학교에 막 입학한 학생을 신체를 이용하여 움직이지 못하게 한 것은 정서적 발달에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다는 점을 인지할 수 ...2025.05.04
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결시추가 유아교육1 아동권리와복지 아동권리의 내용 네 가지가 무엇인지 정의를 쓰고 각각에 대하여 구체적인 예시2025.01.261. 아동권리의 내용 네 가지 아동 권리는 크게 생명 존중의 권리, 보호의 권리, 참여의 권리, 발달의 권리로 나눌 수 있다. 생명 존중의 권리는 아동이 위험에 처하지 않도록 생명과 안전을 보장하는 것을 의미한다. 보호의 권리는 차별과 폭력으로부터 아동을 보호하는 권리이다. 참여의 권리는 아동이 자유롭게 생각을 표현하고, 자신의 의견을 이야기할 수 있는 권리를 말한다. 발달의 권리는 아동이 교육과 휴식을 통해 충분히 성장할 권리이다. 2. 아동복지의 기본 원칙 다섯 가지 아동복지의 기본 원칙 다섯 가지는 권리와 책임의 원칙, 보편성...2025.01.26
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노동조합의 역할과 발전 방향2025.01.251. 노동조합의 등장과 역할 노동조합은 18세기 중엽 산업혁명 시기에 등장했으며, 주요 역할은 노동자의 권익 보호와 목소리 대변입니다. 구체적으로 단체 교섭, 단체 행동 등을 통해 임금, 근로 조건 등을 개선하고자 합니다. 2. 학습지 교사 노동조합 사례 특수고용 형태인 학습지 교사들은 노동자로 인정받지 못해 어려움을 겪었습니다. 전국학습지산업노동조합은 20년 간의 노력 끝에 근로자성을 인정받고 단체 교섭을 통해 근로 조건 개선을 이뤄냈습니다. 이는 새로운 형태의 노동에 대한 노동조합의 대응 사례입니다. 3. 노동조합의 발전 방향 ...2025.01.25
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학생 및 학교 구성원의 인권 증진을 위한 방안2025.01.031. 인권의 개념 인권은 인간으로서 당연히 가지는 천부적인 기본 권리로 모든 사람이 태어나면서부터 가지고 있는 존엄성과 동등하고 양여할 수 없는 권리이며, 인간이면 누구나 다 누릴 수 있는 기본적 권리, 그리고 모든 사람이 인간다운 삶을 위해 갖게 되는 권리 등으로 정의할 수 있다. 모든 사람은 성별, 인종, 나이, 종교, 사회적 지위나 경제적 부에 상관없이 인간이기에 인권을 가지며 이를 누릴 수 있어야 한다. 2. 학생 및 학교 구성원의 인권 증진 방안 학생과 학교 구성원(특히 교사)의 인권 침해 문제가 심각한 상황이다. 이를 해...2025.01.03
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선정한 아동의 문제와 관련 이슈에 대한 수강생의 의견을 보고서 형식으로 제출2025.01.151. 초·중등교육법 개정안 최근 이태규 국민의힘 의원 외 10명이 '초·중등교육법 일부개정법률안'을 입법예고했다. 이 개정안의 주요 내용은 교원의 정당한 생활지도에 대해서는 아동학대로 보지 않는다는 것과 교원에 대한 신고 시 해당 교원의 소속 교육청의 의견을 청취하도록 하는 것이다. 이 개정안은 학부모 및 교육계의 뜨거운 이슈가 되고 있다. 2. 교사 기피 현상 최근 교대 입학 경쟁률이 감소하고 있는데, 그 이유는 학령인구 감소와 교권 추락 때문으로 분석된다. 근속 5년 미만 교사 중 최근 1년간 퇴직자가 2배 증가했고, 전체 교사...2025.01.15
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아동의 놀 권리와 보호권, 발달권, 참여권의 관계2025.01.181. 아동의 놀 권리 놀이는 아이들이 자신의 능력을 발견하고 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 이를 통해 아이들은 자신의 관심사를 찾고, 사회적, 정서적, 신체적 발달을 이루어낼 수 있다. 따라서 놀 권리는 아동의 인간적 가치를 인정하며, 아동의 발달을 존중하는 것이다. 놀이는 아동의 발달과 건강에 중요한 영향을 미치며, 놀이를 하는 것은 아동의 권리 중 하나이다. 2. 아동의 보호권, 발달권, 참여권과 놀 권리의 관계 아동의 보호권은 안전하고 건강한 놀이 환경을 보장하며, 발달권은 적절한 놀이 활동을 통해 아동의 발달을 촉진한다...2025.01.18
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상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질 및 윤리강령2025.05.111. 상담교사의 임무와 책임 상담교사는 학생들에게 직접적인 서비스를 제공하거나 학생의 발전을 돕는 간접적인 지원 활동을 할 수 있다. 개인상담, 집단상담, 부적응 학생 상담, 자문 등의 역할을 수행한다. 2. 상담교사의 자질 상담교사는 전문성을 향상시키기 위해 계속해서 자신을 연마해야 하며, 학생들과 공감대를 형성할 수 있는 친근감도 지니고 있어야 한다. 3. 상담교사의 윤리강령 상담교사는 학생들의 비밀을 보장해줄 수 있어야 한다. 이를 통해 학생들이 마음 놓고 자신의 문제점을 털어놓을 수 있다. 1. 상담교사의 임무와 책임 상담교...2025.05.11
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학생 및 학교 구성원의 인권 증진을 위한 방안2025.01.031. 인권의 정의 인권은 인간으로서 태어난 이상 당연히 갖는 권리이며, 인간의 존엄한 삶을 위한 최소한의 조건이다. 인권은 기본적인 권리이자 보편적인 권리로, 약자를 위한 권리이며 책임을 동반한다. 또한 개인과 집단을 포괄하는 권리이자 국가권력을 제한하며 사회변화를 요구한다. 2. 학생 및 학교 구성원의 인권 증진 방안 학교 인권교육을 강화하기 위해서는 인권에 관한 지식, 기능, 태도를 함양할 수 있는 적절한 교재 개발이 필요하다. 또한 참여중심적이고 활동중심적인 교육방법을 통해 인권의 핵심가치를 경험하고 인권문제에 대한 영향력을 ...2025.01.03
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