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동기강화상담을 활용한 중도입국 다문화학생 상담 시나리오2025.11.151. 동기강화상담(Motivational Interviewing) 동기강화상담은 내담자의 내재적 동기를 이끌어내고 변화에 대한 동력을 강화하는 상담 기법입니다. 본 사례에서는 상담자가 반영, 공감, 개방형 질문 등을 활용하여 내담자의 자발적 참여를 유도하고, 긍정적 태도 강화를 통해 내담자가 스스로 문제 해결 방안을 찾도록 돕는 과정을 보여줍니다. 이를 통해 학생의 자율성과 자존감을 회복하고 학교생활 적응을 촉진합니다. 2. 중도입국 다문화학생의 정체성 혼란과 적응 중도입국 다문화학생인 준은 일본에서 태어나 한국으로 돌아오면서 문화...2025.11.15
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행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오2025.05.011. 행동수정의 기본원리 행동수정 실천모델은 조건적 조건이론과 조작적 조건이론 등의 행동주의 이론과 사회학습이론에 기반을 둔다. 이 모델은 인간의 행동이 반복 행동수정이나 학습에 의해 변화될 수 있다고 보기 때문에 인간의 내적인 동기와 욕구, 지각에 초점을 두기보다는 환경의 자극의 동기화 혹은 강화에 의해 결정되는 구체적으로 관찰할 수 있는 행동에 초점을 둔다. 행동수정의 기본원리에는 고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습, 강화와 처벌, 소거, 체계적 둔감법 등이 포함된다. 2. 행동수정 기법 행동수정 실천모델에 의한 사회복지실...2025.05.01
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[인간행동과사회환경]행동주의 치료기법을 설명하고, 실제 임상현장에 어떻게 적용될 수 있을지에 대해 논의해 보시오.2025.04.291. 행동주의 치료기법 행동주의 이론은 인간의 행동을 설명하는 주요 이론 가운데 하나이다. 행동주의 치료기법은 크게 6가지로 나눠볼 수 있다. 첫째, 강화이다. 강화란 특정 행동을 증가시키기 위한 방법으로 긍정적 강화와 부정적 강화로 나뉜다. 둘째, 처벌이다. 처벌은 특정 행동을 감소시키기 위한 방법으로 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 나뉜다. 셋째, 소거이다. 소거는 특정 행동을 증가시키거나 유지시키는 강화물을 제거해서 반응행동을 막는 방법이다. 넷째, 체계적 둔감법이다. 이는 비현실적인 공포 또는 불안을 가진 사람에게 적용하는 방법...2025.04.29
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아동기 문제행동 중 표적행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않은 행동의 감소 기법 중 1가지 적용2025.01.271. 손톱 물어뜯기 행동의 감소 기법 아동기 문제행동 중 손톱 물어뜯기 행동을 감소시키기 위해 습관 역전 훈련(HRT) 기법을 적용하였다. HRT는 문제 행동을 인식하고 대체 행동을 통해 바람직한 습관을 형성하도록 돕는 인지행동 치료법이다. 이 기법은 4단계로 이루어져 있으며, 문제 행동의 전조 신호 인식, 대체 행동 실천, 바람직한 행동 강화, 새로운 습관 유지 등의 과정을 거친다. HRT는 행동 자체에 초점을 맞추며, 강압적인 처벌이나 제재 없이 긍정적인 보상과 강화를 통해 바람직한 행동을 형성한다는 특징이 있다. 이 기법은 아...2025.01.27
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행동주의적 인간관을 통한 폭력 학생지도 방법2025.01.021. 행동주의적 인간관 행동주의적 인간관에 따르면 인간의 행동은 환경적 요인에 의해 강화 또는 수정될 수 있다. 영아는 타고난 특질이 없으며, 성장과 발달은 주변 환경과 교육을 통해 이루어진다. 따라서 잘못된 행동은 교육을 통해 수정할 수 있다. 이러한 관점에서 교사는 행동수정기법을 활용하여 폭력적인 학생의 행동을 변화시킬 수 있다. 2. 행동수정기법 행동주의적 인간관에 기반한 행동수정기법 중 정적 강화가 효과적이다. 교사는 학생의 바람직한 행동을 강화하여 점진적으로 문제행동을 수정할 수 있다. 또한 피드백을 통해 학생의 행동에 대...2025.01.02
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.01.191. 행동수정모델 행동수정모델은 인간이 주변으로부터 자극을 통해 행동을 학습하고 긍정적인 행동습관을 발달시키거나 적절한 자극을 인간에게 적용하여 부정적인 행동습관을 교정한다고 믿는 모형을 말한다. 이 모델은 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론을 주요 개념으로 사용한다. 2. 학교폭력 가해 청소년에 대한 개입 사회복지사는 클라이언트의 문제행동(폭언, 폭력, 금품갈취)을 파악하고 행동수정모델의 기법(혐오요법, 긍정적 강화, 소거, 모델링)을 적용하여 개입 과정을 계획하였다. 개입 결과 클라이언트의 문제행동이 현저히 ...2025.01.19
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반두라 사회학습이론과 비행청소년 상담 적용2025.11.181. 반두라의 사회학습이론 주요 개념 반두라의 사회학습이론은 개인이 사회적 환경과 상호작용하며 학습하는 과정을 설명합니다. 주요 개념으로는 관찰학습(다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하여 학습), 강화(행동의 결과에 따라 행동이 강화되거나 억제됨), 심리적 과정(인지적, 감정적, 동기적 요인이 학습과 행동에 영향)이 있습니다. 이 이론은 인지적, 동기적, 행동적 요인이 상호작용하여 행동을 형성하는 것을 강조하며, 교육, 상담, 사회적 개입 등 다양한 분야에서 활용됩니다. 2. 비행청소년 상담의 주요 개념 비행청소년 상담에 적용할 수 ...2025.11.18
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사회복지실천기술론_행동수정모델(인지행동모델)을 사회복지 실천현장에서 클라이언트에 적용함에 있어서 장단점을 논하시오2025.05.101. 행동수정모델의 개념 행동수정모델은 경험의 중요성을 크게 강조하고 문제 해결 수단으로서 특정한 반응이 습득, 수정, 사라지는 데 있어서 환경 조건이 어떻게 작용하는지 규명하는 이론이다. 즉, 학습원리를 이용하여 적응 행동은 증가시키고 부적응 행동은 감소시키거나 사라지게 하는 것이다. 2. 소거와 강화 조작적 조건화의 주요 원리인 소거와 강화 개념을 설명하였다. 소거는 문제 행동을 의도적으로 외면하여 잠재우듯 강화하지 않은 행동이 약화하는 것이고, 강화는 바람직한 행동을 했을 때 보상을 주어 그 행동이 증가하는 것이다. 3. 처벌...2025.05.10
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장애인 재활상담의 이론과 실제/동기 강화 상담 요약2025.01.131. 동기 강화 상담 동기 강화 상담은 내담자의 양가 감정 대처 지원을 중시하는 점에서 재활 현장에서 크게 각광 받고 있다. 내담자 지원을 둘러싼 상담사의 태도 변화에 유용하며, 상담사에게는 내담자의 직업 목표와 성공적 재활 성과 달성에 필요한 동기 증진을 목적으로 하는 특정 기법 활용 틀을 제공한다. 2. 동기 강화 상담의 역사 동기 강화 상담은 양가 감정 탐색과 이의 해결을 통해 변화에 동기 증진을 목적으로 하는 내담자 중심적, 지시적 비대립적 상담 접근으로, 알코올 중독 관련 증상 치료를 목적으로 설계되었다. 동기 강화 상담은...2025.01.13
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행동주의치료기법의 개념과 임상적용2025.11.161. 행동주의치료기법의 개념 행동치료는 행동주의의 원칙에 기반한 심리치료 접근법으로, 행동이 학습되고 표적 개입을 통해 수정될 수 있다는 믿음에 근거합니다. 핵심은 행동이 결과에 의해 형성된다는 것으로, 긍정적 강화, 부정적 강화, 처벌, 모델링, 체계적 탈감작 등의 기술을 사용하여 부적응 행동을 적응적 행동으로 수정합니다. 목표 지향적이고 시간 제한적이며 증거 기반 접근법으로, 불안장애, 우울증, 약물사용장애 등 다양한 정신건강 상태에서 효과가 입증되었습니다. 2. 임상적용 절차 행동치료의 임상적용은 네 가지 단계로 진행됩니다. ...2025.11.16
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