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국가와 시민사회에 대한 조사 및 서술2025.01.271. 국가의 정의 국가는 통치조직 혹은 정부를 가지고 일정한 영토를 가진 사람들로 이루어진 단체로, 영토, 인구, 정부, 주권을 주요 구성 요소로 본다. 즉, 일정한 영토 내에 거주하는 사람들로 구성되고, 그 구성원들의 최고 통치권을 행사하는 정치단체가 국가이며, 개인의 욕구와 목표를 효율적으로 실현해 줄 수 있는 가장 큰 제도적 사회조직으로서의 포괄적인 강제 단체가 국가이다. 2. 시민사회의 정의 시민사회란 신분적 구분에 의하여 지배되는 봉건사회의 대립 개념으로, 자유, 평등, 독립이 보장된 사회이다. 즉, 신분적 구분에 의해 지...2025.01.27
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니콜라우스 쿠자누스의 사상 연구2025.04.281. 니콜라우스 쿠자누스의 생애와 저작 니콜라우스 쿠자누스는 1401년 모젤 강가에 위치한 쿠스에서 유복한 가정의 첫째 아들로 태어났다. 그는 다양한 분야에 관심을 가졌으며, 철학과 법학에 관련된 학문적 연구뿐 아니라 현실 교회 정치에도 깊숙이 관여했던 인물이었다. 그는 많은 작품을 남긴 저술가로, 대표적인 작품으로는 『박학한 무지』, 『루도 글로비에 관하여』, 『다른 것이 아닌 것』 등이 있다. 2. 니콜라우스 쿠자누스의 신플라톤주의적 사상 니콜라우스 쿠자누스는 신플라톤주의의 유산을 교회에 적용시키고자 시도했다. 그는 무한자인 신...2025.04.28
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서양사상의 전개2025.01.141. 고대 그리스 철학 서양 사상의 기원은 고대 그리스로 거슬러 올라갑니다. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스와 같은 철학자들은 인간의 본성, 도덕, 정치, 학문 등에 대해 탐구했으며, 이들의 사상은 이후 서양 문명의 핵심 개념을 형성하는 데 큰 영향을 끼쳤습니다. 2. 기독교의 등장과 발전 고대 그리스 철학의 영향을 받은 기독교는 1세기에 등장하여 서양의 종교적, 사회적 사고를 변화시켰습니다. 그리스 철학과 결합하면서 중세 철학을 형성하는 데 중요한 역할을 했습니다. 3. 중세 철학과 신학 중세 시대에는 토마스 아퀴나스와 같은 ...2025.01.14
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사무엘 베케트 <고도를 기다리며>에서 기다림의 의미2025.01.151. 기다림의 의미 이 극의 대사, 인물, 시간성, 플롯, 공간 등, 극의 기본 요소들에 대한 세밀한 분석을 토대로 이 극에서 '기다림'의 의미가 무엇인지 추론할 수 있다. 블라디미르와 에스트라공은 고도를 과거에서부터 기다려왔고, 앞으로도 기다릴 것처럼 보이지만 고도가 누구인지 조차 모르는 듯하다. 이는 우리가 살면서 추구하는 것들을 뜻하는 것일 수 있으며, 그것이 정확히 무엇인지 모른 채 맹목적으로 살아가는 삶을 의미할 수 있다. 또한 블라디미르와 에스트라공이 매일같이 고도를 기다리지만 고도가 오지 않는다는 점은 치열하게만 사는 ...2025.01.15
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철학의 역사와 근대적 사유의 혁명2025.01.081. 철학의 정의와 발전 철학은 고대 그리스에서 자연을 알고자 하는 노력에서 시작되었으며, '사랑'과 '지혜'의 결합으로 이루어진 개념입니다. 철학은 자연에 대한 경이와 두려움을 과학적 사유로 전환하였고, 인간을 '미지자'로 표현하며 앎에 대한 욕구를 강조했습니다. 철학은 고대에서 중세, 근대로 이어지며 신 중심에서 인간 중심으로 변화해왔습니다. 2. 고대 그리스 철학자들의 사상 탈레스와 헤라클레이토스는 만물의 근원을 각각 물과 불로 보았으며, 이를 통해 철학적 사유가 현상을 넘어 근원을 탐구하는 과정에서 시작되었음을 알 수 있습니...2025.01.08
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철학의 이해 강의 소감문, 깨달은 점 과제2025.01.041. 철학과 인간다움 이 강의를 통해 필자는 '인간답게 살아야 하는 것'에 대해 처음으로 깊이 생각해볼 수 있었다. 그동안 필자는 '잘' 사는 것에 초점을 맞추었지만, 이번 강의를 통해 '인간다움'에 대한 고민을 하게 되었다. 철학자들이 오랫동안 고민해온 이 주제에 대해 필자 자신도 새로운 관점을 갖게 되었다. 2. 자존감 향상과 확신 이 강의를 통해 필자는 자존감 향상과 확신을 얻을 수 있었다. 그동안 필자는 양시론자였고, 비판적 사고보다는 장점만을 보는 경향이 있었다. 하지만 강의에서 배운 헤겔의 말씀을 통해 느린 과정 끝에 성...2025.01.04
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보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대한 고찰과 아동관 정립2025.05.031. 근대사회 철학자 코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등 근대사회의 대표적인 교육자와 철학자들이 제시한 영유아에 대한 관점과 보육에 대한 사상을 살펴보았다. 이들은 영유아를 성인과 구별되는 개별적 존재로 보고, 영유아의 자발성과 흥미를 존중하는 보육을 강조하였다. 2. 20세기 이후 현대사회의 철학자 듀이와 몬테소리는 영유아를 능동적이고 자발적인 존재로 보고, 영유아의 흥미와 경험을 중심으로 한 보육을 제안하였다. 특히 몬테소리는 영유아의 무한한 잠재력을 강조하며 준비된 환경의 중요성을 강조하였다. 3. 나의 아동관 ...2025.05.03
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듀이의 철학이 영유아보육에 시사하는 바2025.01.281. 듀이의 교육사상 듀이는 플라톤과 헤겔의 이상주의 철학, 다윈의 진화론에서 영향을 받아 자신의 교육사상을 정립했다. 그는 헤르바르트와 프뢰벨의 교육이론을 바탕으로 경험중심, 학생중심의 진보주의 교육이론을 체계화했다. 그의 실험학교에서는 프뢰벨의 교육원리를 실천하고자 했으며, 유아의 내적 흥미를 중시했다. 2. 듀이의 유아관 듀이는 유아를 무기력한 존재이지만 발전할 수 있는 풍부한 가능성(가소성)을 가진 존재로 보았다. 이 가소성이 인류 발전의 원동력이라고 생각했다. 그에게 교육은 단순히 현존의 습관을 재현하는 것이 아니라 보다 ...2025.01.28
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마르크스 엥겔스2025.05.091. 마르크스 마르크스(Karl Heinrich Marx, 1818.5.5. ~ 1883.3.14)는 라인주 트리어에서 출생했다. 1836년 베를린대학교에 입학했으며, 당시 독일의 철학계에서 강한 영향력을 가지고 있던 G.W.F.헤겔의 철학을 알게 되었다. 이후 파리에서 경제학과 프랑스의 사회주의를 연구하다가 1845년 프로이센 정부의 요청으로 파리에서 추방되었다. 런던에서 공산주의자동맹이 결성되자 엥겔스와 함께 가입하여 동맹의 강령인 《공산당선언》을 공동명의로 집필하였다. 각국에서 참가한 혁명이 좌절된 후 잇달아 추방당하여 런던으...2025.05.09
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예술의 자율성과 가능성에 대한 고찰2025.01.161. 예술의 동기 예술은 결핍에 대한 의식에서 비롯된다. 헤겔은 예술이 이념의 감각적 표현이며, 철학은 이념의 개념화라고 말했다. 개념으로는 완전히 규정할 수 없는 것이 있기 때문에, 예술은 개념적 인식과 다른 방식으로 그것을 표현하려 한다. 이를 통해 철학은 예술의 도움으로 인식의 한계를 깨닫고 발전할 수 있다. 2. 미메시스와 미적 경험 미메시스는 의식의 현상으로 환원될 수 없는 육체적이고 감각적인 경험이다. 이러한 미메시스적 경험은 개념적 인식에 만족한 채 머무르는 우리 정신을 뒤흔들어 놀라움의 충격을 준다. 이 전율로서의 미...2025.01.16
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