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[A+사회언어학] 1주 1강과 2강에 걸쳐 사회언어학의 개념과 다루는 내용, 그 성립 과정, 언어학과의 관계를 학습했습니다.2025.05.041. 사회언어학의 개념과 정의 사회언어학(sociolinguistics)이란 성별, 연령, 사회계층과 같은 사회적 맥락에서 다루는 언어학의 한 분야를 말한다. 사회언어학의 연구 대상은 첫째, 성별, 연령, 사회계층 등의 사회 변인에 따른 언어 변이이며, 둘째, 사회현상 속에서 언어가 수행하는 기능이다. 2. 언어학의 개념과 정의 언어학(linguistics)이란 시, 공간을 초월한 인류의 모든 언어의 본질과 기능, 변화 등을 연구 대상으로 하는 학문이다. 언어는 의사소통의 수단인 동시에 인류 문화를 이끌어온 원동력이다. 3. 사회언...2025.05.04
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외국어로서의 한국어 자모 발음 교육2025.01.041. 한국어 자모의 소리 방식 한국어 자음과 모음의 발음 특성을 설명하였습니다. 자음의 경우 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ 등 각 자음의 발음 방식을 영어 단어와 비교하여 설명하였습니다. 모음의 경우 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ 등 각 모음의 발음 특성을 설명하였습니다. 2. 한국어 자모 교수법 외국인 학습자를 대상으로 한국어 자모를 가르치는 순서와 방법을 제시하였습니다. 교육 순서는 모음 → 자음 → 복합 모음 → 이중 자음과 모음 → 복합 모음 순으로 제안하였습니...2025.01.04
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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분2025.01.171. 한국어 품사 분류 이 과제에서는 일상에서 접할 수 있는 텍스트 중 하나를 골라 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리하고, 용언의 경우 활용된 모습을 분석하며, 구분이 되지 않는 것이나 이해가 되지 않는 것들을 별도로 찾아서 정리하였다. 한국어 품사 분류에는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사 등 8가지가 있으며, 이를 구분할 때는 형태, 기능, 의미의 세 가지 요소를 고려해야 한다. 2. 한국어 교육에서의 품사 교육 중요성 한국어를 일상에서 사용하는 모국어 사용자는 품사 교육에 큰 어려...2025.01.17
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한국어 품사와 문법 분석2025.01.151. 한국어 품사 분류 이 과제에서는 한국어 품사의 다양성을 보여주기 위해 선택한 인터넷 기사 텍스트에서 나타난 단어들을 각각의 품사로 분류하였습니다. 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사, 동사, 형용사 등 다양한 품사를 식별하고 그 기능과 활용을 분석하였습니다. 2. 동사의 활용 분석 용언인 동사의 다양한 활용 형태를 분석하였습니다. 자동사, 타동사, 과거형, 평서형 등 동사의 활용 양상을 구체적으로 살펴보고 이해하였습니다. 이를 통해 한국어 문법의 복잡성을 이해하고 효과적으로 활용하는 방법을 배웠습니다. 3. ...2025.01.15
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한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이2025.01.041. 한국어 모음 체계 한국어 모음 체계는 모음 간의 음운론적 대립 관계를 보여준다. 이에는 ㅣ 모음 역행동화, 원순모음화와 비원순모음화, 고모음화 등의 현상이 포함된다. 모음 체계는 모국어 화자가 가진 추상적 모음의 대립 위치를 나타내며, 모음 사각도와 완벽히 일치하지는 않는다. 2. 한국어 모음 사각도 모음 사각도는 세계 여러 언어의 모음 조음 시 구강 내 실제 위치를 보여주는 표이다. 한국어의 경우, 모음 체계 상 위치와 모음 사각도 상 위치가 같은 경우도 있지만 완벽히 일치하지는 않는다. 예를 들어 /애/와 /아/, /어:/...2025.01.04
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[대조언어학] 1차, 2차 토론합본2025.05.111. 대조언어학의 학문적 성격 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 분야에서 활용하기 위해 탄생한 학문으로서 대상이 되는 언어의 특징과 다른 언어와의 차이점을 공시적인 접근으로 파악하고자 하는 언어학이다. 다시 말해 해당 언어 간의 차이점 파악을 통해 외국어 교육에 응용하기 위해 연구되어지는 학문이다. 2. 대조언어학이 효과적인 한국어교육에 필요한 이유 대조언어학이 효과적인 한국어교육을 위해 필요한 이유는 학습자들에게 맞춤형 교육을 제공하게 하는 발판이 되기 때문이다. 학습자들은 기본적으로 외국어를 학습할 때에 자신의 모국어와 비교...2025.05.11
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한국어의 음운현상 중 받침 연음화 현상의 이해와 교육2025.01.231. 받침 연음화 현상의 개념과 유형 받침 연음화 현상은 한국어에서 단어의 끝소리인 받침이 다음 단어의 시작소리와 연결되어 발음되는 현상을 의미합니다. 대표적인 유형으로는 유음화, 유실, 삽입 등이 있으며, 각 유형은 특정한 음운 환경에서 발생합니다. 2. 받침 연음화의 발생 원인 받침 연음화 현상의 발생 원인은 주로 음운적 유창성과 발음의 편의성 때문입니다. 또한 사회언어학적 요인, 예를 들어 연령, 지역, 사회적 배경 등에 따라 연음화의 빈도와 형태가 다르게 나타날 수 있습니다. 3. 받침 연음화의 빈도와 유형 최근 연구에 따르...2025.01.23
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한국어 교육이란 무엇인가2025.04.291. 한국어 교육의 정의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 사람들에게 한국어를 가르치는 교육 활동이다. 외국어 학습을 통해 다른 국가의 언어와 문화를 이해하고 소통할 수 있다. 최근에는 외국인의 한국어 학습이 활발하게 이루어지고 있으며, 학습 동기도 문화적 호기심보다는 취업 및 학업과 같은 도구적 동기가 증가하고 있다. 2. 한국어 교육의 특징 한국어 교육은 대학 부설 기관을 중심으로 발달했으며, 일반적인 목적의 한국어교육에서 시작해 학문적 목적, 특수목적으로 다양화되었다. 한국어 교육은 외국어 교육 이론에서부터 시작하여 ...2025.04.29
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외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다2025.01.171. 대조언어학 주제 : 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다. 2. 영어-어순의 차이 영어는 한국어와 기본적인 어순이 다르다. 한국어는 'S+O+V'의 형식이지만 영어는 'S+V+O' 순이다. 이때, 한국어의 경우 조사가 존재하여 순서가 바뀌어도 문법적인 관계를 인지할 수 있지만, 영어에는 한국어의 조사와 같은 역할을 하는 품사가 없고 어순으로 의미를 전달한다. 또한 ...2025.01.17
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외국어로서의 한국어표현 교육론2025.01.161. 한국어 발음 오류 외국인 학습자는 모국어의 발음체계와 한국어의 발음체계가 달라 다양한 발음상의 오류를 보일 수 있다. 일본인 학습자의 경우 'ㅗ'와 'ㅓ'를 구별하지 못하거나 받침 발음이 어려워 '김치'를 '기무치'로 발음하는 경우가 있다. 파키스탄 출신 학습자는 '소고기'를 '서고기', '소거기' 등으로 발음하는 오류를 보였다. 2. 한국어 어휘 사용 오류 한국어는 동의어, 다의어, 동음이의어가 많아 학습자들이 혼란을 겪는 경우가 많다. '지도'와 '약도'의 혼동, '떨어지다'의 의미 혼동, 감탄사와 호칭어 사용의 오류 등이...2025.01.16
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