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학교사회사업과 학교사회복지 용어에 대한 설명 및 선호 이유2025.05.111. 학교사회사업 학교사회사업은 사회복지의 원리와 기술을 적용하여 학생들의 신체적, 정신적, 사회적 부적응과 학업부진, 무단결석, 비행 문제 등을 예방하고 치료하며 학생의 잠재력을 신장시켜 교육의 기회를 극대화하는 활동 분야입니다. 학교사회사업의 정의는 시대적 변화와 이론적 관점에 따라 다양하게 발전해왔습니다. 2. 학교사회복지 학교사회복지는 학교를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 개념입니다. 학교사회복지는 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중시하며, 학생들의 신체적, 정신적, 사회적 문제를 해결하고 잠재력을 개발하...2025.05.11
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열악한 가정환경 등으로 인하여 학교에 잘 적응하지 못하는 학생들을 위한 실천적 대안2025.05.111. 취약계층 학생의 현황 현재 절대 기초생활수급자 또는 차상위계층 등에 속하는 가구는 전체 가구의 18.6%를 차지하고 있으며 약 284만 가구이다. 인구 수로 보면 전체 인구 중에서 15%를 차지하고 있는 약 716만 명 수준이다. 2015년 기초생활수급 적용대상 인구는 총 138만 명으로 인구대비 수급률은 2.9이다. 또한 경상소득 기준으로 하여 소득이 최저생계비의 120% 미만인 수준이면서 수급 대상이 아닌 차상위 계층의 비율은 전체 가구의 13.9%이며 인구로는 12.1%이고 약 578만 명 수준이다. 2. 취약계층 학생의...2025.05.11
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학교사회복지사의 필요성과 역할 분석2025.11.161. 학교사회복지의 목적과 역할 학교사회복지는 학생들의 학업성취도와 사회성 향상에 중요한 역할을 한다. 학생들의 심리적 안녕감과 자아존중감을 높이며, 가정 내 문제로 고통받는 학생들에게 지원을 제공하여 학업적 성과에 긍정적인 영향을 미친다. 학교사회복지는 학생들의 종합적인 발전을 위해 더욱 활성화되어야 하며, 학교 내에서 학생들의 행복과 안녕을 책임지는 중요한 역할을 담당한다. 2. 학교사회복지사의 필요성 학교 내에서 학생들의 학습 성취도를 높이기 위해서는 학생들의 복지 요구를 충족시켜야 하며, 이를 위해 학교사회복지사의 존재가 필...2025.11.16
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학교사회복지론: 개념, 필요성, 목적 및 실천방안2025.01.251. 학교 사회복지의 개념 학교 사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 안녕을 촉진하기 위해 제공되는 다양한 프로그램과 서비스를 포괄하는 개념이다. 이는 학업 성취 촉진, 학생들의 개인적/정서적/사회적 발달 지원, 사회적 불평등 해소, 학업 환경 개선을 목표로 한다. 2. 학교 사회복지의 필요성 현대 사회에서는 학교 내에서의 학업 성취뿐만 아니라 학생들의 신체적, 정서적, 사회적 안녕이 점점 더 중요시되고 있다. 학업 스트레스, 가정 문제, 학교폭력 등의 문제가 학업 및 생활에 부정적인 영향을 줄 수 있어 이를 해결하고 학생들의 학...2025.01.25
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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시2025.04.251. 한국 중?고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황 오늘날 대학수학능력시험, 성적 위주의 수업, 학생의 개성을 고려하지 않은 징벌적 생활지도 등으로 학생들에게 영향을 미치는 학교가 학생들의 스트레스가 가장 큰 곳으로 떠오르고 있습니다. 학교에서 학습과 즐거움을 얻고 삶의 집이 되어야 할 학교가 경쟁의 구성과 실패를 체험할 수 있도록 하여 교육병리학을 유발하는 지식 획득의 장으로 평가받고 있는 것입니다. 일부 학생은 학교의 과도한 경쟁으로 학습 불량, 퇴학, 정서행동장애, 정신질환, 자살, 가출, 불량, 범죄 등의 문제를 겪었습니다....2025.04.25
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학교사회복지의 필요성, 개념 및 목적과 향후 과제2025.04.261. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 1970년대 국가적 차원에서 교육에 대한 투자와 학부모의 교육열 때문에 시작될 수 있었다. 90년대 중반 이후 IMF 경제위기로 인한 아동 청소년 등의 학생 문제가 심화되면서 기존 교육에 대한 새로운 평가와 대안이 요구되었다. 이러한 때일수록 학교사회복지가 학생의 심리적, 사회적 문제를 파악하고 예방하며 해결할 뿐만 아니라 학생의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 교육환경을 개선함으로써 교육의 근본 목적인 '참다운 배움'을 달성할 수 있기 때문에 필요하다. 2. 학교사회복지의 개념 학...2025.04.26
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애착이론의 정의 및 특성2025.01.181. 애착이론 애착이론은 심리학자 존 보울비에 의해 개발된 이론으로, 인간 발달 초기 단계에서 아이와 주 양육자 사이에 형성되는 강한 정서적 유대를 설명한다. 이 이론은 아기가 태어날 때부터 타인, 특히 주 양육자에게 접근하고자 하는 본능적인 욕구를 가지고 있다고 보며, 이러한 애착 관계가 아이의 사회적, 정서적 발달에 중요한 역할을 한다고 주장한다. 2. 애착 형성 시기 및 양육자의 역할 애착 형성 시기는 아동의 초기 발달 단계, 특히 생후 첫 몇 년 동안이 가장 중요하다. 양육자는 아동의 욕구에 민감하게 반응하고, 일관된 관심과...2025.01.18
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고등학생의 생활 스트레스, 인지부전, 우울증의 관계2025.01.181. 고등학생의 생활 스트레스 고등학생들은 친구, 선생님, 부모님, 가족과의 관계, 학업 성적, 학교 폭력, 직업, 그리고 입학 시험으로부터 다양한 스트레스를 받는다. 이러한 스트레스가 지속되면 수치심, 열등감, 패배감으로 우울과 불만을 겪게 된다. 2. 고등학생의 인지부전 인지장애는 특히 스트레스에 취약하고 심리적 병리학적 문제를 일으키는 것으로 알려진 기억력, 일상기억력, 주의력, 집중력과 관련이 있다. 인지부전은 스트레스 대처방법 중 하나인 회피중심 대처와 유사한 특성을 갖는다. 3. 고등학생의 우울증 고등학생의 우울증은 생활...2025.01.18
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[학교사회복지론] 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적2025.05.101. 학교·사회복지의 개념 학교·사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 사회적 요구를 충족시키기 위해 제공되는 다양한 서비스와 활동을 포함하는 개념입니다. 주요 목표는 학생들의 건강한 발달과 학업 성취를 지원하며, 학교 내에서 사회적인 문제들을 예방하고 해결하는 것입니다. 학교·사회복지는 상담 서비스, 학교 내 자원 조직, 학교 내 조직과의 협력, 예방 프로그램, 위기 대응 등의 방식으로 이루어집니다. 2. 학교·사회복지의 필요성 학교사회복지는 학생들의 복지와 안녕을 보장하고, 사회적 부조리와 불평등을 해소하며, 학교-가정-지역 간...2025.05.10
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빈곤 조손가정 아동의 심리 사회적 문제를 경감하기 위한 심리, 정서, 학습 등 종합적 지원 프로그램2025.04.301. 가족기능 프로그램 가족상담 및 치료 프로그램을 통해 참여 아동 가족의 가족기능 및 의사소통을 향상시키고자 한다. 가족 상담 및 치료, 조손 대상 아동 양육 프로그램 진행을 통해 양육 부담을 경감하고 건강한 가족체계를 유지하기 위해 가족기능을 강화하며, 가족의 정서적 관계가 친밀하고 안정되어 있고 균형 잡혀 있도록 한다. 2. 기초학습 프로그램 기초학습 교실을 통해 조손가정 아동의 학습능력을 향상시키고자 한다. 국, 영, 수 등 기초학습에 주력한 프로그램을 제공하고 교과학습 의사소통(말하기, 읽기, 듣기, 쓰기) 능력을 향상시킨...2025.04.30
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