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학교폭력 언어폭력의 실태와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 언어폭력의 개념 학교폭력에 있어 언어폭력은 성격, 능력, 외모를 부정적인 언어로 공격하는 것, 그 사람에게 나쁜 일이 일어나기를 바라면서 말을 하는 것, 단점이나 약점 등을 농담처럼 비아냥거리면서 이야기하는 것, 화가 나도록 약을 올리는 것, 어떤 일을 하도록 위협하는 것 등 남의 인격을 무시하여 모욕감을 주고 다른 사람의 자아개념을 손상시키는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 언어폭력의 실태와 원인 국립국어원의 조사에 따르면 초등학생의 97%, 중고등학생의 99%가 비속어를 사용한 경험이 있으며, 연령이 높아질수록 공격...2025.01.03
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청소년기 발달적 특징과 교육제도, 사회문화적 분위기와 청소년 자살과의 관련성2025.05.081. 청소년기의 발달적 특징 청소년기는 정신적, 인지적, 사회적인 변화가 많이 일어나는 시기로, 청소년들은 자아 개념의 형성과 사회적 역할에 대한 탐색, 인간관계 형성에 집중합니다. 이러한 과정에서 자아개념의 형성, 독립성 추구, 정서적인 안정성 등의 변화가 발생하는데, 이러한 발달적 특징은 청소년들에게 부담과 스트레스를 초래할 수 있습니다. 특히, 자아개념 형성 과정에서의 불안정성과 역할 모호성은 청소년들이 자신의 정체성을 찾는 동안 어려움을 겪을 수 있으며, 이러한 어려움은 자살의 위험을 증가시킬 수 있습니다. 2. 우리나라의 ...2025.05.08
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청소년기 발달적 특징과 교육제도, 사회문화적 분위기와 청소년 자살과의 관련성을 논리적으로 전개하시오2025.01.151. 청소년기의 발달적 특징 청소년기는 신체적, 심리적, 사회적 변화가 급격히 일어나는 시기이다. 신체적 변화로는 사춘기 동안 호르몬 변화가 두드러지며, 키와 체중이 증가하고 성적 성숙이 이루어진다. 이러한 신체적 변화는 청소년들에게 큰 스트레스를 줄 수 있다. 심리적 변화는 자아정체성 형성과 관련되며, 감정의 기복이 심해지고 감정 조절이 어려워지는 경우도 많다. 사회적 변화로는 친구 관계가 중요해지고 또래 집단의 영향력이 커지며, 부모와의 관계에도 변화가 생긴다. 2. 교육제도의 영향 한국의 교육제도는 매우 경쟁적이며, 대학 입시...2025.01.15
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사회복지사의 프로그램 외 제3의 변수가 긍정적 변화에 미치는 영향2025.05.021. 사회복지 프로그램 사회복지 프로그램은 만 17~18세 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도를 목적으로 6개월간 실시되었다. 프로그램 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상되었으며, 진로탐색의 특수성도 유의하게 증가하였다. 2. 복학 프로그램 17~18세 청소년들이 재입학할 수 있도록 복학 프로그램이 한때 인기를 끌었다. 나도 복학 프로그램에서 카운슬러로 일한 적이 있는데 사실은 프로그램이 소개되고 나서 사람들이 좋아져서 시청하게 되었다. 3. 제3의 외부 요인 개입 변수 외에도 제3의 외부 요인이 좋은 학업 변화로 이어질...2025.05.02
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학교 축제 사회자 대본2025.05.031. 학교 축제 학교 축제 사회자 대본은 고등학생 수준에 맞춰 리얼리티를 가미한 생생한 대본으로 구성되어 있습니다. 대본에는 다양한 공연 순서와 사회자의 유머러스한 대화가 포함되어 있어 축제 분위기를 잘 반영하고 있습니다. 사회 공포증이 있는 분들도 이 대본을 활용하여 축제 사회를 맡을 수 있을 것으로 보입니다. 2. 학교 공연 대본에는 학교 축제에서 진행된 다양한 공연이 소개되어 있습니다. 탑세기, 방송반 뮤직비디오, 합창, 노브레인, 연극, 여고 댄스동아리, 에이요 힙합 공연, 성악 공연, 마술 공연, 역사 스페셜, 매너모드 밴...2025.05.03
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오픽opic 샘플 학교편2025.05.081. 학교 소개와 묘사 학교에 대한 기본적인 정보와 특징을 설명할 수 있습니다. 학교의 명성, 규모, 시설 등을 소개할 수 있습니다. 2. 학교 친구 소개 학교에서 만난 친구들에 대해 소개할 수 있습니다. 친구들과 함께 했던 활동이나 경험을 이야기할 수 있습니다. 3. 학교에서 좋아하는 장소 학교 내에서 가장 좋아하는 장소나 시설에 대해 설명할 수 있습니다. 그 장소를 선호하는 이유를 말할 수 있습니다. 4. 강의실 모습 묘사 학교 내 강의실의 모습을 자세히 설명할 수 있습니다. 강의실의 크기, 시설, 분위기 등을 묘사할 수 있습니...2025.05.08
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학교폭력의 문제점과 근절 방안2025.04.281. 학교폭력의 문제점 학교폭력은 피해자에게 평생 씻을 수 없는 상처를 남긴다. 피해자들은 어른이 되어서도 아픈 기억에서 쉽게 벗어날 수 없으며, 가해자가 성공하는 모습을 보면 억울하고 가슴이 터질 것만 같다. 학교폭력은 단순한 아이들의 장난이 아니며, 청소년 범죄가 성인 폭력을 능가할 정도로 지능적이고 조직적이다. 2. 학교폭력 근절 방안 학교폭력 가해자에 대한 엄중한 처벌이 필요하다. 체육계 및 연예계 퇴출 등 사회적 처벌이 필요하며, 이를 통해 유사 폭력 및 모방 범죄 발생을 억제할 수 있다. 또한 학교폭력 발생 시 즉각적인 ...2025.04.28
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행동특성 및 종합의견 예문 28개입니다.2025.05.051. 성격이 밝고 온순한 학생 성격이 밝고 온순하며 급우 간에 사이가 좋고 웃어른에 대한 예의가 바름. 친구들의 이야기를 잘 들어주고, 바른 말을 사용하여 다른 학생의 모범이 됨. 학급 환경을 깨끗하게 유지하는 데 관심이 많으며, 주어진 임무를 완벽하게 수행하기 위해 끝까지 노력함. 2. 성실하고 책임감 있는 학생 경찰이라는 뚜렷한 목표를 갖고 있고 이를 이루기 위해 지속해서 노력을 기울이는 성실성이 돋보임. 특히 자신에게 주어진 임무를 성실하게 수행하려고 노력하며, 학급 환경을 청결하게 유지하는 데 큰 노력을 기울임. 3. 학업 ...2025.05.05
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학교 사회복지 실천에서 학생의 낙인 인식 해결책2025.01.041. 학교 사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인 인식 학교 사회복지 실천에서 학생들이 서비스 이용에 대해 느끼는 낙인 인식에 영향을 미치는 요인으로는 소문, 학교생활기록부 기록, 서비스 이용 학생 부족 등이 있다. 이를 해결하기 위해서는 서비스 제공 시간 조정, 내담자 정보 보호, 학교생활기록부 기록 제한 등의 방안이 필요하다. 1. 학교 사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인 인식 학교 사회복지 실천에서 학생들의 서비스 이용에 대한 낙인 인식은 매우 중요한 문제입니다. 많은 학생들이 자신의 문제나 어려움을 ...2025.01.04
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 발생에는 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 요인 등 다양한 위험요인이 복합적으로 작용한다. 개인적 요인으로는 공격적 성향, 낮은 자존감, 정서적 불안정 등이 있으며, 가정적 요인으로는 가정 내 갈등, 부모의 무관심 또는 과잉 보호, 가정 폭력 경험 등이 포함된다. 학교적 요인에는 교사의 관리 능력, 학교 규율 수준, 또래 관계 등이 해당되며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어 노출, 사회적 불평등, 지역사회 범죄율 등이 작용한다. 이러한 다차원적 위험요인에 대한 통합적이고 체계적인 접근이 필요하다....2025.01.26
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