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수수깡을 활용한 창의력 오감 놀이2025.04.271. 아동미술 아동에게 있어서 미술은 매우 중요한 교육이다. 미술은 아동의 창의력, 사고력, 호기심 등 다양한 사고방식을 향상해주기 때문이다. 더 나아가, 아동들은 미술로 하여금 자신의 생각을 마음껏 상상함에 있어서 그들에 큰 정서에도 영향을 준다. 즉 미술교육은 말을 통한 표현 수단 이전에 자신에 대해서 가장 좋은 언어를 표현하는 수단이다. 2. 미술 재료의 중요성 미술교육은 시대에 따라 외국교육사조에 영향을 받아 여러 번의 교육개정이 이루어져왔다. 그럼에도 불구하고 우리의 미술교육은 유지 보완의 수준에 머물러 있다고 하여도 과언...2025.04.27
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아동미술교사의 역할과 예시2025.05.101. 아동미술교육에서 교사의 역할 아동미술교육에서 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 아동의 발달 단계와 개별적인 차이를 이해하고 진단하여 적절한 미술 활동을 제공해야 합니다. 또한 교사는 체계적인 교육과정을 기획하고, 아동에게 모범이 되는 역할을 해야 합니다. 교사는 아동의 흥미와 동기를 유발하고, 창의적인 활동을 촉진하는 역할을 수행해야 합니다. 마지막으로 교사는 아동의 작품과 활동을 평가하고 기록하는 역할을 해야 합니다. 2. 교사의 각 역할의 예시 교사의 각 역할에 대한 구체적인 예시는 다음과 같습니다. 진단 역할의 예시...2025.05.10
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유화물감을 활용한 창의적 미술 활동2025.05.051. 유화물감의 특성 유화물감은 오랜 역사를 가진 전통적인 미술 재료 중 하나입니다. 유화물감은 대부분 식물성 유지를 사용하여 제작되며, 오랜 시간이 지나도 색상이 변하지 않고, 오래 보존될 수 있다는 장점이 있습니다. 또한, 다양한 색상을 혼합하여 색감을 조절할 수 있어 창의적인 작업이 가능합니다. 그러나, 유화물감은 물에 용해되지 않기 때문에 물을 사용해 물감을 혼합하거나, 세정이 어려우며, 건조가 느린 단점도 있습니다. 2. 유화물감을 활용한 미술 활동 계획 활동 목표는 유화물감을 사용하여 창의적인 작품을 만들어내며, 미술 감...2025.05.05
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초등학교 건축 사례조사: 3개 학교 설계 분석2025.11.131. 샤오취안 초등학교 (중국) 중국 쓰촨성 샤오취안 진에 위치한 초등학교로 2008년 지진으로 손상된 후 TAO에 의해 재건축되었습니다. 총 건축면적 8,900㎡, 수용인원 900명입니다. 7.5급 지진을 견딜 수 있도록 설계되었으며, 아열대 습윤기후에 대응하여 차양 장치와 자연 환기를 적용했습니다. 학교를 작은 마을로 개념화하여 학생들의 놀이 공간과 통로를 중점적으로 설계했으며, 연결 복도를 중심으로 동선이 구성되어 있습니다. 2. 기후 코스모스 (일본) 일본 기후시의 공공시설 재집약과 지역 활성화를 위해 건축가 이토도요가 설계...2025.11.13
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아동미술 교육에서 놀이 중심 수업의 필요성2025.04.291. 아동미술 교육 아동미술 교육에서 학습 중심의 교육이 아닌 놀이 중심의 수업을 진행해야 한다는 의견이 있다. 이에 대해 놀이 중심 수업이 늘어나는 만큼 일반 교과의 학습 시간을 줄이는 것에 대한 찬성 또는 반대 의견을 제시하고 그 이유를 설명한다. 2. 놀이 중심 교육 놀이를 통해 아동의 발달에 필요한 것을 습득할 수 있으며, 즐거움을 느끼며 배울 수 있다는 점에서 놀이 중심 교육이 필요하다. 또한 과도한 학습 중심 교육으로 인해 아동들이 배움에 대한 즐거움을 잃지 않도록 하는 것이 중요하다. 3. 학습 중심 교육의 문제점 우리...2025.04.29
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포스트시대 구성주의유아교육의 실천 - 이분법을 넘어선 유아교육의 미래2025.04.261. 포스트시대 구성주의유아교육의 실천 OECD 주요국의 디지털 정보 파악 능력 Reading item of distinguishing facts from opinions and access to training on how to detect biased information in school. 읽기 습관의 변화로 인한 민주주의에 대한 위협과 이를 극복하기 위한 '이중언어 읽기 능력'의 중요성이 강조되고 있다. 또한 언어와 사고의 발달에 관한 비고츠키의 입장, OECD Learning Framework 2030에 따른 초등학교 교육...2025.04.26
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틱 장애 아동의 활동중심 미술치료 사례 연구2025.11.171. 틱 장애(Tic Disorder) 핵가족화로 인한 부모-아동 관계의 변화가 틱 장애 발생에 영향을 미치고 있다. 틱 장애는 아동의 또래 관계에 어려움을 초래하는 신경발달장애로, 반복적이고 불수의적인 운동 또는 음성 틱을 특징으로 한다. 본 연구에서는 만 8세 초등학생 남아를 대상으로 틱 증상으로 인한 또래 관계 어려움을 다루었으며, 활동중심 미술치료를 통해 틱 증상의 감소 효과를 확인하였다. 2. 활동중심 미술치료(Activity-Centered Art Therapy) 활동중심 미술치료는 아동이 미술 활동을 통해 자신의 욕구를...2025.11.17
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영유아 교육: 초등학교 vs 어린이집·유치원 적기교육2025.11.161. 초등학교 교육의 특성 초등학교 교육은 학년별로 구성된 체계적이고 전문적인 교육과정을 따르며, 교사의 역할과 책임이 크다. 학습과 평가에 있어 구체적인 목표와 체계적인 접근 방식을 가지고 있으며, 학습 내용은 보다 깊고 복잡하다. 학생들이 기본적인 학습 기술을 배우고, 사회성과 문제해결 능력을 강화하는 것이 중요하며, 아이들이 자신의 능력과 적성을 발견할 수 있도록 도와준다. 2. 어린이집·유치원 교육의 특성 어린이집과 유치원 교육은 유아의 발달과 사회화를 중점으로 하며, 놀이와 경험을 통한 학습이 강조된다. 일정한 교육과정을 ...2025.11.16
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장애영유아를 위한 통합교육에서 환경구성의 중요성2025.05.041. 환경구성 장애영유아를 위한 통합교실에서 환경구성은 매우 중요한 요소이다. 안전한 환경, 접근 가능성, 충분한 공간, 반응적인 환경, 참여를 촉진하는 환경 등을 고려하여 설계해야 한다. 교실 배치에서는 조용한 영역, 영역을 작게 나누기, 방음장치, 단순한 배치 등을 고려해야 한다. 2. 흥미영역 장애영유아를 위한 통합교실에서는 다양한 흥미영역을 구성해야 한다. 도서영역, 미술과 물놀이 영역, 조작놀이 영역, 쌓기놀이 영역, 극화놀이 영역, 읽기영역, 실외놀이 영역 등을 마련하여 장애영유아의 발달과 흥미를 고려해야 한다. 3. 자...2025.05.04
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점토를 활용한 아동 미술 활동2025.05.021. 미술재료 선택 교사는 아동이 다양한 미술재료를 선택할 수 있도록 지원하고 창의적인 경험을 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 미술재료 선택 시 고려사항으로는 다양한 재료에 접근할 수 있도록 하기, 아동이 자율적으로 재료를 선택할 수 있도록 하기, 참고작품이나 시청각자료 등을 제시하여 동기 유발하기, 발달단계에 적합한 재료 제공하기 등이 있다. 2. 점토류 재료의 특성 점토류 재료는 아동의 오감을 자극하고 입체감과 유연감이 있어 조형활동의 즐거움을 느낄 수 있다. 점토 사용 시 마르지 않도록 적절한 크기로 제공하고 아동이 자유롭...2025.05.02
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