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한국어 교재에서 문학 작품의 활용과 학습자 수준별 문학 작품 선정2025.01.041. 한국어 교재에서 문학 작품 교육의 현황 및 위상 국내 주요 대학과 해외 주요 대학에서 한국어 교육 시 문학 작품을 활용하고 있다. 국내 대학에서는 단편 소설 등 문학 텍스트를 읽기 수업에 활용하고 있으며, 해외 대학에서도 한국 문학 관련 다양한 과목을 개설하고 있다. 문학 작품을 통해 한국의 문화, 역사, 언어 등을 이해할 수 있다. 2. 초급 학습자를 위한 문학 작품 선정 초급 학습자를 위해 <콩쥐팥쥐>를 선정하였다. 이 작품은 세계적으로 널리 알려진 신데렐라와 유사한 이야기 구조를 가지고 있어 학습자들이 쉽게 이해할 수 있...2025.01.04
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외국어로서의한국어교재론 과제2025.01.171. 세종학당 한국어 1 교재 분석 "세종학당 한국어 1" 교재는 학습자가 기본적인 한국어 언어 능력을 효과적으로 개발할 수 있도록 설계되었습니다. 교재는 각 단원마다 구체적인 학습 목표를 설정하고, 어휘, 문법, 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기를 통합적으로 다루며, 일상생활에서 자주 사용할 수 있는 표현을 중심으로 구성되어 있습니다. 이 교재의 장점은 포괄적인 언어 교육 접근, 실용적 어휘와 문화 내용의 통합, 다양한 학습 자료 제공 등입니다. 단점으로는 과도한 정보 밀도, 자원 접근성 문제, 자기 주도 학습의 어려움 등이 있습니다...2025.01.17
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외국인을 위한 한국어 문법 교재 비교 분석2025.05.041. 한국어 문법 교재 비교 일본어 학습자를 위해 출간된 한국어 교재 '할 수 있다' '한국어'와 '뉴 가나 한국어'를 선택하여 비교 분석했습니다. '한국어'는 초급 학생들이 한국어 표준어를 쓰는 방법을 설명하고, 발음 변화에 대한 설명을 담고 있습니다. 반면 교재 구성이 미흡하고 어휘 학습을 위한 콘텐츠가 부족합니다. '뉴 가나다 코리아'는 목차가 잘 구성되어 있어 학습자가 필요한 내용을 쉽게 찾을 수 있으며, 자주 사용되는 동사와 형용사, 변칙어 사용을 상세히 다루고 있습니다. 1. 한국어 문법 교재 비교 한국어 문법 교재는 학...2025.05.04
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한국어교원 교재 및 문형선정2025.01.271. 한국어 교재 선정 세종학당재단에서 출간한 '세종한국어 3' 교재를 선정한 이유는 해당 기관이 국외 한국어·한국문화 교육기관인 '세종학당'을 지원하는 공공기관이며, 교재의 구성과 내용이 신뢰할 수 있기 때문입니다. 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수 있는 것에 대해 질문하고 답할 때 사용하는 필수적인 표현인 '-아도/-어도 되다'를 선택하여 수업을 계획하였습니다. 2. 한국어 문형 선정 '-아도/-어도 되다' 문형은 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수...2025.01.27
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한국어 교재 비교 분석2025.01.291. 경희대 한국어 교재 1단계 경희대 한국어 교재 시리즈는 학문 목적 학습자들을 대상으로 한 초급 1, 2단계, 중급 1, 2단계, 고급 총 5단계로 구성되어 있습니다. 1단계 교재는 한글 자모음 구성과 발성 원리, 단어 연습 등으로 시작하여 일상생활 속 의사소통 주제로 구성되어 있습니다. 어휘, 문법, 언어기능이 통합된 교재이며, 학습자의 상황과 수준을 반영하여 다양한 과제를 제공할 수 있습니다. 2. 결혼이민자와 함께하는 한국어 1단계 본 교재는 결혼이민자를 위한 맞춤형 교육을 목표로 하며, 언어편 20과와 문화편 5과로 구성...2025.01.29
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한국어 교재에서 문학 작품의 활용 방안2025.01.121. 한국어 교재에서 문학 작품 활용 현황 이화 한국어 교재를 분석한 결과, 초급 교재에는 주로 현대문학의 시가 많이 수록되어 있으며, 중급 교재에서는 현대문학의 시와 산문이 고루 수록되어 있고, 고급 교재에서는 현대문학의 시와 수필이 주로 수록되어 있음을 확인하였다. 교재 선정 시 학습자 수준, 문학적 가치, 문화적 요소 등을 고려하여 작품을 선정하고 있음을 알 수 있다. 2. 초급 수준의 문학 작품 제안 초급 학습자를 위해 「콩쥐 팥쥐」와 같은 전래동화를 제안한다. 이 작품은 간단한 서사 구조와 학습자 수준에 맞는 어휘를 사용하...2025.01.12
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외국어로서의 한국어 발음교육론2025.01.171. 국립국어원 '세종한국어 1' 세종한국어 1은 예비 편과 본 학습으로 구성되어 있으며, 예비 편에는 한국어와 한글, 한글 자모, 유용한 표현 순으로 구성되어 있다. 한글 자모 교육은 자모와 음절 1, 자모와 음절 2, 받침과 음절, 종합 연습 순으로 구성되어 있다. 장점은 난이도에 따라 단계별로 제시되었고 다양한 언어로 번역본이 제공된다는 것이다. 단점은 음절의 예와 쓰기 연습이 부족하다는 것이다. 2. 국립국어원 '결혼이민자 한국어 1' 결혼이민자 한국어 1 교재는 한글 자모 편과 문화 편으로 구성되어 있다. 한글 자모 편의 ...2025.01.17
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종류가 다른 한국어 교재 2종의 단원 구성 및 장단점 비교 분석2025.01.111. 한국어와 한국문화 법무부 사회통합프로그램 (KIIP) 초급1 이 교재는 결혼이민자, 근로자, 유학생 및 전문 인력, 중도입국자녀 등을 위한 한국어 교재입니다. 총 18단원으로 구성되어 있으며, 어휘, 문법, 활동, 발음, 문화와 정보로 나누어져 있습니다. 장점은 문법 중심의 교육과 쓰기, 읽기 교육이 포함되어 있어 다양한 한국어 습득이 가능합니다. 단점은 한글 교육이 포함되어 있지 않아 학습자에게 불편함을 줄 수 있습니다. 2. 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1 이 교재는 총 16단원으로 구성되어 있으며, 문법, 어휘...2025.01.11
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외국어로서의 한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요2025.01.191. 한국어 교재 평가 기준 교재를 분석하고 평가하는 기준은 무엇보다 그 교재가 어떤 목표를 달성하기 위해 만들어졌는지를 파악하는 것이다. 그리고, 어떤 교육 과정에 의해 편찬되어 어떤 내용을 구체적으로 포함하고 있는지를 살펴보는 것이다. 교재를 분석하는 것은 다양한 관점에서 가능하지만, 평가하는 기준은 보편적으로 제시할 수 있다. 첫째, 교재는 교육 과정에 합당하고 충실하게 구성되어 있는가를 살펴보는 것이다. 둘째, 학습 내용이 체계적이고 교육적이며, 오류가 없는지를 살펴보는 것이다. 셋째, 한국어의 생생한 언어가 사용되어 있는지...2025.01.19
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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초,중,고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.2025.01.111. 한국어 교재에서 문학 작품의 활용 외국인을 대상으로 한 한국어 교재에서의 문학작품은 한국인을 대상으로 한국어 교재에서의 문학 작품보다 다양하지 않습니다. 대부분 한국어 교재에서는 초급보다 중급 이상이 되어야 문학작품이 기재되어 있는 것을 볼 수 있습니다. 초급에서는 학습자의 이해도가 낮으므로 초급 2-3 정도의 단계가 되어야 간단하고 짧은 전래동화 정도를 볼 수 있고 중급과 고급으로 단계가 올라갈수록 긴 전래동화, 고전문학 또는 근현대 수필을 볼 수 있습니다. 2. 초급 학습자에게 적합한 문학 작품 초급 학습자에게 맞는 작품은...2025.01.11
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