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청소년이 행복한 학교와 학업을 중단하는 일이 최소화되는 학교 만들기2025.05.111. 정규과정을 졸업하지 못했을 때 우리나라에서 생기는 일들 첫째, 대학 진학이 어렵습니다. 대학교에서는 일반적으로 정규과정을 졸업한 학생들을 선호하기 때문에, 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 대학 진학이 어려울 수 있습니다. 둘째, 취업 시 불이익을 받을 수 있습니다. 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 일반적으로 취업 시 경쟁력이 부족하게 됩니다. 셋째, 군 입대 시 불이익을 받을 수 있습니다. 군 입대 시에도 일부 병과에서는 정규과정을 졸업한 학생들을 선호하며, 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 불리한 입영 사유로 인식될 수 ...2025.05.11
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청소년 정책이 청소년의 역할을 강화하고 청소년의 참여와 활동보다는 단순히 어려운 청소년에 대한 복지와 보호 중심으로 가게 되는 이유2025.04.261. 청소년 정책의 방향 청소년 정책이 청소년의 역할을 강화하고 청소년의 참여와 활동에 집중하지 못하는 이유는 청소년 정책의 인적자원과 인프라에 대한 투자 부족, 학교 중심의 예산 편중, 학교 밖 청소년 정책에 대한 요구가 후순위로 밀려난 결과라고 볼 수 있다. 또한 청소년 활동 프로그램의 지속성 부족, 특정 지역과 계층 중심의 참여 기회 제공 등의 문제점이 있다. 2. 청소년 복지 및 보호 정책 강화 청소년 복지 및 보호 정책이 강화된 이유는 사회 환경의 변화로 인해 청소년 유해 환경이 만연해짐에 따라 청소년들의 건강한 성장을 위...2025.04.26
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청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오2025.05.131. 청소년기 여가의 개념과 기능 여가는 하고 싶지 않아도 해야 하는 학업, 직업적 업무 수행과는 차이를 가지고 있다. 여가는 이러한 의무적 활동에서 멀어져 자유로운 상태에서 자기수양, 자기개발을 바탕으로 하고 싶은 일, 원하는 일을 선택하여 이뤄지는 활동이다. 청소년기 여가의 기능은 개인적 차원과 사회적 차원으로 나눌 수 있다. 개인적 차원에서는 정신적, 신체적 피로도 감소, 건강 향상, 긍정적 감정 향상 등의 기능이 있다. 사회적 차원에서는 사회 구성원으로서의 역할 학습, 공동체 의식 형성, 문화적 경험 기회 제공 등의 기능이 ...2025.05.13
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청소년의 행복한 학교 만들기2025.05.151. 학업중단의 요소 및 예방활동 학업능력 부족, 무관심, 무기력, 친구와의 관계, 교사와의 갈등, 가정 문제 등 많은 요인이 학업중단의 이유가 될 수 있습니다. 이를 예방하기 위해 교육공동체와 학교에서는 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 학업중단 예방을 위한 조기 개입 활동, 체크리스트 활용, 예방 프로그램 운영 등의 노력이 이루어지고 있습니다. 2. 행복한 학교 만들기 행복한 학교는 입시 위주가 아니라 교육의 성격에 맞게 교육과정을 충실히 운영하여 학생들의 다양한 소질을 키우는 학교입니다. 부모의 과도한 간섭 방지, 학생의 ...2025.05.15
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청소년상담사의 자격 강화를 통한 아동청소년 성폭력 예방2025.05.051. 청소년상담사 자격 제도 청소년상담사는 산업인력공단에서 실시하는 청소년상담사 자격시험에 합격하여 여성가족부장관의 자격을 취득한 자를 말한다. 자격 등급은 1등급, 2등급, 3등급, 3등급으로 나뉘며, 지원자는 필기시험과 면접시험을 통과한 후 자격교육 과정을 이수해야 한다. 2. 청소년 상담 심리학자 자격 강화의 필요성 한국 청소년들의 행복지수가 낮으며, 특히 중학교에 진학할 때 행복감이 떨어진다고 한다. 학업 부담과 부족한 자유시간으로 인한 스트레스를 호소하는 청소년들에게 적절한 상담이 필요하다. 문제가 있는 청소년이 상담을 받...2025.05.05
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청소년들에 대한 게임의 긍정적부정적 효과2025.05.141. 게임이 청소년에게 미치는 긍정적인 효과 연구 결과 게임을 하는 청소년들은 게임을 하지 않는 청소년들에 비해 행복하다고 응답한 것으로 나타났다. 성적과 게임 수행 여부 중에서 게임 수행 여부가 청소년들의 행복에 더 큰 영향을 미치는 것도 확인할 수 있었다. 이것은 곧 청소년들이 성적이 좋을 때보다 게임을 할 때 더 큰 행복을 느낀다는 의미이다. 다만, 게임을 잘하는지 여부나 게임을 얼마나 오래 했는지, 게임의 종류가 무엇인지는 청소년들의 행복도에 영향을 미치지 않았다. 2. 게임이 청소년에게 미치는 부정적인 효과 게임에 중독되면...2025.05.14
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청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계2025.01.251. 청소년들의 학업 스트레스 한국의 과도한 교육열로 인해 청소년들이 학업 스트레스를 심하게 받고 있다. 대학 입시 경쟁이 치열하고 학생들의 일일 스케줄이 과도해 정신적 스트레스가 크다. 이로 인해 청소년 자살률이 높고 사이버 폭력 등 부정적 사회문제가 발생하고 있다. 청소년들의 학업 스트레스를 해소할 수 있는 여가활동이 중요하다. 2. 청소년기의 주요 사회문제 청소년 자살률이 OECD 국가 중 가장 높은 수준이며, 청소년 범죄와 일탈 행동도 심각한 수준이다. 불우한 가정환경, 또래 괴롭힘, 미디어의 과도한 관심 등이 청소년 문제의...2025.01.25
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청소년인성지도의 필요성과 청소년인성교육에 대하여 정리하고, 본인이 생각하는 청소년 인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임2025.05.161. 청소년인성지도의 필요성 청소년은 성장기 인격 형성의 중요한 시기로 적절한 인성교육이 제공되어야 한다. 청소년인성지도의 필요성은 평가 중심의 경쟁적 학교문화, 한국 청소년의 낮은 행복지수, 청소년기 인성 수준 저하 등이다. 청소년인성교육은 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸며 타인과 공동체, 자연과 더불어 살아가기 위해 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 한다. 2. 청소년인성교육을 위한 지도자의 역할과 책임 청소년 인성교육을 위한 지도자로는 부모, 청소년 지도사, 학교 교사, 학교와 기관 관리자가 있다. 부모는...2025.05.16
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현대 청소년에게 필요한 청소년 프로그램은 무엇이며, 그 근거에 대해 제시하시오2025.01.281. 청소년 프로그램 청소년 프로그램은 청소년들이 자신의 적성을 발견하고 역량을 키울 수 있는 기회를 제공하며, 청소년들의 관심사와 재능을 발견하고 진로 선택과 학업 성취에 도움을 줄 수 있다. 청소년 프로그램은 청소년집단의 풍토를 수정하고, 활동에 대한 만족도를 높이며, 청소년들에게 이익을 주고 활동을 촉진시키며, 바람직한 활동 목표를 달성하기 위한 수단으로 사용된다. 2. 청소년 진로 멘토링 프로그램 청소년 진로 멘토링 프로그램은 청소년들이 전 생애에 걸쳐 사회와 건강하게 관계를 맺으며 행복한 삶을 살 수 있도록 준비하는 것을 ...2025.01.28
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청소년기 자아정체감 발달과 정서발달에 미치는 영향2025.01.231. 자아정체감 발달의 개념 및 중요성 자아정체감이란 자신에 대한 일관되고 통합된 견해를 뜻하며, 청소년기에 이를 확립하기 위해 노력합니다. 자아정체감 발달이 중요한 이유는 급격한 신체적, 정서적, 심리적 변화로 인한 혼란, 발달된 인지능력, 애매한 위치, 중요한 결정, 타인의 행동과 가치 내면화 과정 등 때문입니다. 2. 자아정체감 발달에 영향을 미치는 요인 가족 환경, 또래 집단, 학교 환경, 사회문화적 환경, 개인적 요인(인지 발달, 성격, 경험) 등이 청소년기 자아정체감 발달에 영향을 미칩니다. 3. 자아정체감 형성 과정 마...2025.01.23
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